第四章第二节基础卷(1)

第四章个性心理
第二节能力
一、单项选择题
1．人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征是指( )。

A．兴趣B．动机C．能力D．性格
2．下列哪种智力受教育文化影响较小，依赖于先天禀赋？( )
A．流体智力B．晶体智力C．固定智力D．组合智力
3．以下属于非智力因素的是( )。

A．观察力B．记忆力C．意志力D．思维力
4．世界上最著名的智力量表是( )。

A．比纳—西蒙量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表
5．智商也叫智力商数，常用IQ表示，计算智商的公式为( )。

A．智商=（智龄÷实龄）×100 B．智商=（实龄÷智龄）×100
C．智商=（智龄÷实龄）÷100 D．智商=（实龄÷智龄）÷100
6．学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。

给予我们这一启示的智力类型是( )。

A．斯腾伯格的三元智力理论B．加德纳的多元智能理论
C．斯皮尔曼的智力结构二因素理论D．吉尔福特的智力三维结构模式理论
7．根据能力在人一生中的不同发展趋势以及能力与先天素质和后天社会文化的关系，可将能力分为( )。

A．一般能力和特殊能力B．流体能力和晶体能力
C．模仿能力和创造能力D．认知能力和操作能力
8．美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了( )理论。

A．智力结构B．多元智能
C．智力三元D．智力二因素
9．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明( )较高。

A．难度B．信度C．效度D．区分度
10．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。

A．信度B．难度C．区分度D．效度
11．测得一名儿童的智商为60，他属于( )。

A．正常儿童B．智力超常儿童C．弱智儿童D．聋哑盲儿童
12．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性是( )。

A．能力B．创造性C．认知D．智力
二、多项选择题
1．以下选项，属于加德纳多元智力维度的是( )。

A．逻辑—数学智力B．音乐—节奏智力C．成功智力D．人际交往智力
2．晶体智力( )。

A．在成年期还会有所增长B．在成年期开始衰退
C．在20岁左右达到顶峰D．是对已获得的知识技能的测量
E．可用于文化公平性测验
3．创造力测验的方法有哪些( )。

A．罗夏墨迹测验B．房树人测验
C．图画的创造性思维测验D．用途测验
三、判断题
1．有非凡的记忆力可以称为天才。

( )
2．能力按是否已经获得，可分为实际能力和特殊能力。

( )
3．实际年龄超过智力年龄说明这个孩子比较聪明。

( )
4．能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得，随着人类知识、技能的积累，人的能力也得到相应的提高；能力的高低又能影响到掌握知识、技能的水平，从一个人掌握知识和技能的速度和质量上可以看出一个人的能力高低，能力与知识、技能之间是作用与反作用的关系。

( )
5．智力的五个要素是观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力，其中记忆力是核心成分。

( )
6．加德纳的多元智力理论是个性化教学的理论基础。

( )
7．高创造性者必须有高于一般水平的智商。

( )
四、填空题
1．按照能力的功能不同，可以将能力分为认知能力、__________和社交能力。

2．智力三元论的提出者是__________。

3．吉尔福特提出的智力的三维结构，包括__________、__________和__________。

4．世界上第一个智力测验量表是__________。

5．智力的核心成分是，智力的高级表现是。