蒙氏塞根板

蒙氏：塞根板一
教学目标：
1. 正确认识11-19的连续数。

2. 帮助幼儿把我连续数的排列，体会连续数的顺序关系。

3. 了解是位于各位的关系，理解良玉代表数量的符号“数字”的一致性。

教具构成：
由2块各分5格，每格上印有数字的木板，以及9块木制数字板组成。

彩色串珠
1-9，金色串珠9。

教学过程：
认识量：
①首先将教具塞根板一拿到工作毯上，将塞根板取出放在工作毯左边，由上到
下放好，再将数字取出散放。

塞根板一里全是数字十。

将数字卡按照1-9的
顺序放在塞根板旁边。

②开始介绍，老师说：“这是数字十，这是数字一（边说手边指）我把数字1放
在数字10的旁边，10和1合起来是11。

”边说边将数字卡塞进塞根板里。

其余的数字，以此类推。

③如图：
④收教具的时候，先将数字卡取出来，再收教具。

先收数字卡，再收塞根板。

数字与数量的结合：
①首先将教具塞根板一，彩色串珠1-9，金色串珠9取过
来，放在工作毯上。

在将教具一一取出，放在工作毯上。

①开始介绍，老师说：“这是数字10，这是串珠10，这是数字1，这是
串珠1，（边说手边指）我把数字1放在数字10的旁边，10和1合起来是11。

”边说边将数字卡及彩色串珠放到塞根板及金色串珠旁边。

其余的数字，以此类推。

结束操作，收教具的时候，同样先将数字卡去处，再收数字卡、塞根板、彩色串珠、金色串珠。

将教具放回教具柜中。