讲故事的人教案

讲故事的人教案
一、教学目标
1、让学生了解故事的基本元素和结构，掌握讲故事的技巧和方法。

2、培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

3、激发学生对阅读和写作故事的兴趣，提高学生的文学素养。

二、教学重难点
1、重点
（1）掌握故事的开头、中间和结尾的写作方法。

（2）学会运用人物、情节、环境等元素构建一个生动有趣的故事。

2、难点
（1）如何让故事具有吸引力和感染力，引起听众的共鸣。

（2）如何在故事中巧妙地设置悬念和冲突，推动情节的发展。

三、教学方法
1、讲授法：讲解讲故事的基本知识和技巧。

2、讨论法：组织学生讨论优秀故事的特点和创作思路。

3、实践法：让学生进行故事创作和讲述练习。

四、教学过程
1、导入（5 分钟）
通过播放一段精彩的故事音频或视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：这个故事为什么能吸引你？引导学生思考故事的魅力所在，从而引出本节课的主题——讲故事。

2、知识讲解（20 分钟）
（1）故事的元素
向学生介绍故事的基本元素，包括人物、情节、环境等。

人物：是故事的核心，要有鲜明的个性和特点。

情节：是故事的发展过程，要有起有伏，充满悬念和冲突。

环境：包括故事发生的时间、地点和社会背景，能够为故事营造氛围。

（2）故事的结构
讲解故事的常见结构，如开头、中间和结尾。

开头：要吸引读者或听众的注意力，可以用设置悬念、提出问题、描绘奇特的场景等方式。

中间：是故事的主体部分，要详细地描述情节的发展，展现人物的性格和冲突的解决过程。

结尾：要有一个合理的结局，可以是圆满的、悲剧的或者开放式的，但要给人留下深刻的印象。

（3）讲故事的技巧
①语言表达：要生动形象，使用丰富的词汇和恰当的修辞手法。

②声音和语调：根据故事的情节和人物的情感，变换声音的高低、快慢和强弱。

③肢体语言：运用适当的手势和动作，增强故事的表现力。

3、小组讨论（15 分钟）
将学生分成小组，每组发放一篇优秀的故事，让学生讨论以下问题：（1）这个故事的人物有什么特点？
（2）情节是如何发展的？有哪些悬念和冲突？
（3）故事的环境描写起到了什么作用？
（4）讲故事的人运用了哪些技巧，让故事更吸引人？
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。

4、故事创作（20 分钟）
让学生根据给定的主题或自己的想法，创作一个简短的故事。

在创
作过程中，教师可以巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

5、故事讲述（20 分钟）
请学生上台讲述自己创作的故事，其他学生认真倾听。

讲述结束后，先由其他学生进行评价，指出优点和不足之处，然后教师进行总结评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

6、课堂总结（5 分钟）
回顾本节课所学的讲故事的知识和技巧，强调故事创作和讲述的重
要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多读多写多讲，不断提高自己
的讲故事能力。

五、教学延伸
1、布置课后作业，让学生进一步完善自己创作的故事，并将其分
享给家人或朋友。

2、举办班级故事大赛，评选出优秀的故事和讲故事高手，激发学
生的积极性和创造力。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生对讲故事有了初步的了解和认识，掌握了
一些基本的技巧和方法。

在教学过程中，学生的参与度较高，能够积
极思考和讨论，但在故事创作和讲述方面，还存在一些不足之处，如
语言表达不够流畅、情节不够生动等。

在今后的教学中，要加强对学
生的训练和指导，提高学生的讲故事能力。