2015届高考总复习【活页训练】题组训练+综合提升练：散文阅读 文本意蕴探究题题组训练 含答案

文本意蕴探究题题组训练
一、基础题组
阅读下面的文字，完成文后题目.
木鱼馄饨
林清玄
深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前相识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧.
四年多以前，我客居在临沂街,夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右,一阵清越的木鱼声，总响进我临街的窗口.那木鱼的声音非常准时，天天都在那刻敲响,即使风雨夜也不间断。

刚开始的时候,木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明就在街巷里穿梭,手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉但雄长的声音。

我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。

冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨,我正读着一册印刷
极为精美的《金刚经》，读到最后“一切有为法,如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一段,木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。

那木鱼敲得十分沉重着力,从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。

我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子,看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子,他推着一辆老旧的摊车,正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。

随着道路的颠踬在微雨的暗道里飘摇。

一直迷惑我的木鱼声,就是那位老头所敲出来的。

一走近,才知道那只是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单。

他说:“喜欢吃我的馄饨的老顾客,一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。

”我不禁哑然，原来木鱼在他只是一种再也简单不过的信号。

是我自己把木鱼联想得太远了,其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具.
老人也看出了我的失望，他说:“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。

”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红
门前吃了一碗馄饨。

在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不下于他手中敲的木鱼。

后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客。

和老人熟了后才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心。

他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不至于吵醒熟睡人们的工具,而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦。

我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。

老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在这一带卖了三十年的馄饨，已成为那一带夜生活里人尽皆知的人,他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心,他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。

木鱼在他、在吃馄饨的人来说,都是生活里的一部分。

那一天遇到老人，他还是一袭布衣,还是敲着那敲了三十年的木鱼.入夜我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。

木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事.
(选自《读者》，有改动）
1。

结合文章内容，探究标题“木鱼馄饨”的好处。

答：__________________________________________________________ ______________
答案(1)“木鱼”本是佛门中的用物，神秘而超凡脱俗，“馄饨”是生活，“木鱼馄饨"将表面上两个毫不相干的事物放在一起，反映卖馄饨老人的特别之处,引起读者的阅读兴趣.(2)木鱼是全文的线索，围绕这条线索,写了作者对木鱼声神秘的玄想、寻觅声源、与老人相识、熟识后的感动以及乔迁后对老人的怀念。

（3)借物抒情，借清越的木鱼声让“我”的心灵得到净化，让“我”发现生活中的美好，表达了作者对老人真诚、朴实、有尊严、为他人着想的美好品质的赞美。

2.林清玄曾说过：“所有美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心.”结合本文探究这一思想的内涵。

答：_________________________________________________________ _______________
答案这一思想的内涵有两个方面：真正的美具有淳朴、本真、自然的特点，感受美要用心体会平凡的生活美、人情美。

老人生活在社会底层，几十年如一日地在深夜卖馄饨谋生，不愿有失人格尊严地大声叫嚷，于是选择了木鱼，以便“让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”，过着平淡朴实而又保持自己尊严的生活，显示着大美。

作者透过现实生活，感悟到了老人平凡的生活美、人情美，领悟了人生真谛,明白了感受生活中真正的美同样可以净化人的灵魂的道理.
二、核心题组
阅读下面的文字，完成文后题目.
铁匠铺
李登建
①一如上回，铁匠炉仍支在于家东山墙下.
②还是那三个人，六十来岁的老头，是掌钳的师傅，上锅腰，脸、额头上一层黑麻点儿——长年累月火星儿往上迸所致;儿子,一个少言寡语，只会哼哧哼哧抡大锤的铁塔汉子，人们都叫他大憨;女儿枣花,她管拉风箱。

③这是个铁匠世家，祖祖辈辈打铁为生。

在“割尾巴”的年代，因穷得发红发紫，被准许串乡“为人民服务"。

④成熟庄稼的香味在田野里弥漫，大团大团地涌向村庄，村子里骚动起来，不要说壮劳力们脉管鼓胀，渴望拼杀一场，就连那些平常不下地的老人也坐不住，开始做着收割的准备。

⑤这翻滚、飘散的香味同样撩拨着铁匠炉的火苗儿，它一蹿一蹿，一蹿多高。

很快，埋在炭火里的铁烧得通红,老铁匠持一把长钳夹到铁砧上，小锤刚发出“当”的一声，大憨的大锤就应声砸下来，四溅的火花迸出老远，吓得周围的人慌忙跳开.老铁匠的小锤叫响锤，他敲哪里大锤就砸哪里.小锤叮叮当当，大锤铿铿锵锵，一阵天衣无缝的合奏，一件器具打成了。

然后浸入水中淬火,“咝"的一声,算是画上句号。

老铁匠的嘴角出现了一丝笑纹.完成一件作品时，他脸上的表情就是这样。

⑥炉火不息，铁锤就不停地敲，这是他的命。

老铁匠除了到风口擦擦烂红的眼，弓着腰使劲咳嗽，一上午不歇歇手。

他干活时一句话不说，只任手里的响锤叮叮当当，全身心陶醉在这支锤乐中。

有时候，一旁的人听着这支锤乐，看着那钢铁的舞蹈，出了神，两手发痒，也想过来敲打敲打，那肯定没门，就是大憨这时也不能摸他的响锤。

他对儿子说,你要当一个好铁匠，就得先老老实实地抡大锤,别看打铁是力气活，里面有学问哩。

马虎不得，马虎不得，祖传的手艺不能断在你手里哩！
⑦饭后，炭火噼噼啪啪捅开，老铁匠、大憨往手心吐口唾沫,攥紧了锤把。

村人出工前也都聚向这里来围观,有围观的打得才有劲。

⑧老铁匠稳稳地站在铁砧前，沉默不语，眼皮也不抬一抬，好像根本没看见周围的人，眼里只有炉里的铁.少顷，烧得发了白的铁块被老铁匠迅疾敏捷而又从容不迫地夹上铁砧。

几乎与他那“定音锤"响起的同时,飞来了大憨的大榔头。

大憨耍的是那种“满月锤”,甩开膀子,“嗖嗖"生风地抡圆,抡出了花，却又砸得那么准。

随着锻打,老铁匠不断移动、翻转铁块，每翻一遍都变换一种形状,像揉面一样，紧揉慢揉，越揉越劲道。

眼看揉成团了,却又拉成了条儿,或者把砸扁了的板儿，折叠为四四方方的“盒子”，随心所欲，叫人惊讶那坚硬无比的铁在他们手里竟是这般柔软。

老铁匠的响锤往砧侧一敲，大憨改成了弓步半锤，锤只举至肩头,但节奏加快了,锤点密实了。

老铁匠的响锤又作出示意，大憨最后用上了点锤,锤距砧子顶多半尺,锤落如雨，这样砸出的铁器表面平整、光滑得像用手抚过。

铁匠们尽情地展演着自己的绝技，所有环节都在众人眼皮底下完成,他们不怕别人偷了艺去。

⑨这时候也是他们最快活的时候。

⑩大人们看一会儿，心满意足、啧啧赞叹着下地干活去了，小孩子们却还围着铁匠铺不散，铁匠来打铁这一天是他们的节日。

(选自《散文·海外版》双月刊，2012年第6期，有删节）3。

本文是一篇以劳动生活为题材的优美散文，请探究作者的情感取向。

答：__________________________________________________________ ______________
答案(1）打铁场面:赞美劳动是大美，把打铁写得如同艺术表演，出神入化，充满美感。

（2)老铁匠父子俩：讴歌劳动者吃苦耐劳、朴实淳厚的优秀品质和默默付出的生活态度.(3）以铁匠世家为题材：关注底层劳动群众的生存状态，同情他们生活的繁重、无奈、艰辛、苦涩。

(4）写景和写孩子们的“节日”：紧贴土地和众生,热爱、留恋贫瘠而富饶、美好宁静而又充满生机的乡村生活。

三、综合题组
阅读下面的文字,完成文后题目。

乡下的雨
游宇明
自从有城市开始，人就分为城里人与乡下人，雨就分成城里雨与乡下雨。

观察某个人是不是乡下人,不必刻意调查什么,看其外表就足够了。

城里人多半白白净净、细皮嫩肉；乡下人往往黑黑黄黄、皮肤粗糙。

看一种雨是不是乡下雨,则更简单,只要留心一下它是落在城市的高楼还是乡下的旷野就行，乡下雨跟城里雨的一切差异都因此而产生。

我进城将近30年了，在乡村只生活过18年，但我最爱的还是乡下雨。

城里雨无论下在屋顶上还是街道上，声音都是钝钝的，像一个风烛残年的老人.乡下雨的声音则像音乐一样悦耳。

下在屋瓦上是清脆的高音,像年轻的女歌星唱的美声；下在水塘里是悠扬的中音，有点像原生态的山歌；下在树木花朵上是浑厚的中音，颇类似于我们在晚会上听到的通俗歌曲.郑板桥的诗云:“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情.”这首诗世人多半解为郑板桥因听到风吹竹叶之声而思民间之疾苦,我独以为那晚肯定是下了一场不大不小的乡下雨，正是这场雨使竹叶声显得分外清脆。

说雨不大，是因为郑板桥卧在衙斋内还能听到竹子的枝叶之音；说雨不小，是因为它能将竹枝击打得噼噼啪啪。

想想看，风雨之夜，一灯如豆，官舍安安静静,只有窗外一丛楠竹在风雨中低低地倾诉，那是一种如何动人的意境！
小时候遇到下雨,我最爱干的事儿就是去家门前的池塘边看雨。

一个人打着伞站在塘坝上，看着千万条雨线在空中舞蹈之后，一一跳进塘里，变成一个个规格大致相同的圆圆的水圈，水圈中间是凸起
的水粒，旁边的水纹一圈圈由低到高、由大到小剧烈地波动,实在是好看极了！
我最喜欢的乡下雨下在两种时候,一是夏天的插秧季节，一是某些干旱的秋季.湘中的夏插一般是在七月底，天气奇热，我们在稻田里劳动，汗水经常把眼眶泡得生痛.老天怜悯我们，不时会下一会儿阵雨。

天一下雨，气温立马下降，无论怎样做事，都不再出汗，眼睛也开始变得清爽。

秋旱在我们那种以石山为主的山区是常事,按年头算，概率达到了三分之一。

遇上干旱年份,晚稻的叶子会由葱绿变成黄绿，干燥得似乎一把火就可以将它们点着，稻田会裂开一条条食指宽的土缝.农民是指望着田地吃饭的，摊上旱灾，心里那个急啊！父母急,我们自然也跟着急。

一旦下雨，尤其是下一场大雨，田里的禾苗重新昂首挺胸，父母皱着的眉头舒展开来,我们跟小伙伴也就在雨中玩得格外开心。

现在一年到头难得回一趟老家，回了也未必能碰到下雨,观赏一场乡下雨，比看一场城里的歌剧难得多。

我聊以欣慰的是,这些年老家一直没有建化工厂、造纸厂之类的高污染企业，乡人煮饭什么的还能用山里的自然水，山上的树木花草也保护得很好,雨依然下得像我小时候的一样清清亮亮. (有删改)
4。

下列对原文的理解和分析,不正确的两项是
( )
A。

文章第二段中作者认为，乡下雨和城里雨是以雨落的地点划分的，落在城里就是城里雨，落在乡下就是乡下雨，这表达了作者对事物无法把握自身命运的哀叹。

B.作者对郑板桥的诗有独到的解读，虽然不一定准确，但从主题表
达的角度来说是允许的，加入郑板桥的诗作，丰富了文章的内容，给文章增添了文化气息.
C.作者对乡下雨有着一种特殊的情感，虽然进城将近30年了，但
作者最爱干的事儿还是去池塘边看雨。

D。

文章善用修辞，语言生动活泼,给人留下了深刻的印象，比如“田里的禾苗重新昂首挺胸”句运用了拟人的修辞手法，写活了雨后禾苗的精气神。

E。

作者的家乡一直没有建化工厂、造纸厂等高污染企业,山上的植被也保护得很好,所以雨水依然很干净，下得清清亮亮。

答案AC
解析A项“这表达了作者对事物无法把握自身命运的哀叹”的表述不当.C项“虽然进城将近……去池塘边看雨”于文无据,“去池塘边看雨”是作者小时候最爱干的事情。

5。

文章题为“乡下的雨”,为什么开篇却写城里人与乡下人外表的
差别？
答：__________________________________________________________ ______________
答案先写城里人与乡下人外表的差别，意在引出城里雨和乡下雨的差别，仍然是为写乡下雨服务的。

这样开篇显得更加朴实、自然.解析解答作用类试题要树立整体意识,通观全篇，这样才能发现作者写作的匠心。

不同位置的语段在结构上的作用是不同的，文章开头往往有引题、入题的作用。

这篇文章开篇先写人，写人的差别，实际上是为了引出城里雨和乡下雨的差别。

6。

请赏析文章中画线语句的表达特色及效果。

答：__________________________________________________________ ______________
答案从听觉角度来描写雨，且运用了对比、比喻、排比等修辞手法。

作者把城里雨和乡下雨作对比，把城里钝钝的雨声比作风烛残年的老人，把乡下雨的声音比作音乐，还把乡下雨的声音细分为“清脆的高音”“悠扬的中音”“浑厚的中音”,其构成排比。

这些表达技巧的运用，形象地写出了乡下雨与城里雨的区别，描绘出
乡下雨声音的美妙动听，抒发了作者对乡下雨的喜爱之情。

解析首先要有语言表达艺术方面的知识积累,其次要根据文章内容具体分析语句表达上的特色。

文中的画线语句侧重从声音(听觉）的角度进行描写，并且运用了比喻、排比、对比的修辞手法。

在把握了这些的基础上分析其表达效果即可。

7.结合文章内容，试探究“我”为什么最爱乡下雨。

答:_____________________________________________________ ___________________
答案①乡下雨的声音像音乐一样悦耳动听.②池塘边赏雨景，与小伙伴在雨中玩耍，乡下雨给“我”的童年带来了快乐。

③乡下雨帮劳作的人们祛暑，滋润了干旱中的禾苗。

④没有污染，雨水清清亮亮.⑤在“我”心中，乡下雨已经跟故乡、亲人联系在一起。

解析解答此题，需立足文本,着眼全篇,明确乡下雨的特点和作者对乡下雨的态度。

文章题为“乡下的雨"，文中将乡下雨与城里雨放在一起比较，主题是表达对乡下雨的喜爱之情.理由散见于文中，要在把握关键语句的基础上得出自己的观点。