2021年人教版二年级数学教学总结五篇

2021 年人教版二年级数学教课总结五篇
人教版二年级数学教课总结1
时间过得真快 , 转瞬间一学期有过去了 , 在这一学期了我做到了某些方面 , 也存在着很多不足 , 现将其总结以下 :
第一 , 在本学期的教课工作中 , 时时刻刻都用教课六认真来要求自己.
第一 , 课前认真备课 . 每节课上从前 , 我先专研教材 , 参照教课参照书 , 而后深入
认识学生的学习状况 , 最后才设计好教课环节 , 并写好教课详案 .
第二 , 上好每一节课 . 上每节课从前都使自己精神饱满 , 进而调换学生的踊跃性 . 教课环节针对班上的中差生设计 , 并且抽他们起来反应教课成效的信息 . 这样以来学生们都提升了学数学的兴趣 , 增强了学数学的信心 .
第三 , 耐心指导后进生 . 每个班总有一 . 两个后进生 , 学习习惯差 , 在讲堂上不可以集中注意力 , 接受不了新知识 . 在课余时间就增强指导 , 给他们开小灶 , 直到他们掌握为止 .
第四 , 作业全批全改 . 每日的讲堂作业 , 当日批阅 , 并给学生打好分数 , 写好考语 .学生有错 , 又指导他们更正 . 培养他们自觉改错的习惯.
第五 , 每个单元做测试及老师做试卷剖析 . 没个单元完后 , 就实时做单元测试 ,
依据考试的状况做好试卷剖析 , 找出不足之处 , 并做好改良举措 .
第六 , 认真反省 . 某堂课上的成效好 , 就总结好的原由在哪里 , 下次还要做到这
点. 某堂课上成效差 , 就总结问题所在 , 下次改良 .
其次 , 不停的培养学生的学习习惯 .
第一 , 培养了学生自觉学习 , 自觉恪守讲堂纪律的习惯 .
第二 , 培养了学生晨读数学的习惯 .
最后 , 在本学期的教课中还存在几点不足 .
第一 , 备课时 , 有时展望不了学生的基本学情 , 时而高估 , 时而低估 .
第二 , 没有培养勤学生认真做题的习惯 . 学生做题烦躁 , 马虎 , 对付了事 .
在放学期的教课中 , 弘扬好自己的 . 长处 , 更正自己的不足 , 尽全力达成好自己
的教课任务 .
人教版二年级数学教课总结2
一学年的光阴就这样过去了 , 回首一学年的工作 , 想说的真是太多太多 . 特别是作为一个毫无经验 , 刚踏上讲台的我 , 更应当努力提升自己的各方面素质 , 以便在教课中不停的进步 , 不停的成长 . 下边分几个方面报告我的收获 :
一. 思想方面
自己能踊跃参加政治学习 , 关怀国家大事 , 拥戴党中央的正确领导 , 坚持四项基来源则 , 拥戴党的各项目标政策 , 恪守劳动纪律 , 团结同志 , 热情帮助同志 ; 教育目的明确 , 态度正直 , 研究业务 , 勤劳勤苦 ; 工作认真负责 , 关怀学生 , 爱惜学生 , 为人
师表 , 有奉献精神 .
二.教课方面
1.备课
开学初 , 踊跃参加教研室组织的教研活动 , 在校教研员的指导下进行集体备课 , 认真听 , 认真记 , 领悟精神本质 . 而后依据要求 , 提早两周备好课 , 写好教课设计 . 平常做到周前备课 . 备课时认真研究教材 . 教参 , 学习好纲领 , 虚心向同年级组老师学习 . 请教 , 力争吃透教材 , 找准重点 . 难点 .
为了上好一节课 , 我常常上网查资料 , 为的是能学到他人优异的地方 , 为了学生能更直观地感觉所学的知识内容 , 我踊跃制作课件及教具 . 每次 , 当我工作完的时
候, 脖子就已经感觉十分僵直而痛苦 , 时钟也已悄悄滑过深夜十一时 . 十二时 , 有时已经清晨一时多了 .
2.上课
上课时认真授课 , 力争抓住重点 , 打破难点 , 精讲精练 . 运用多种教课方法 , 从学生的本质出发 , 注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想, 使学生有贯通融会的能力. 培养学困生的学习兴趣 , 有难度的问题找优等生 ; 一般问题找中等生 ; 简单些的老是找学困生回答 . 桌间巡视时 , 注意对学困生进行当面的指导 , 课后实时做课后记 ,
找出不足 .
3.指导
我利用课余时间对学生进行指导 , 不理解的耐心解说 , 不会的就手把手地教 , 实时查缺补漏 . 并与家长联系 , 实时交流状况 , 使家长认识状况 , 以便在家里对孩子进
行指导 . 为了指导学困生 , 我常常下班后在教室里指导他们.
4.作业
部署作业做到精读精练 . 有针对性 , 有层次性 . 为了做到这点 , 我常常到各大书店去采集资料 , 对各样协助资料进行挑选 , 力争每一次练习都起到最大的成效 . 同时对学生的作业批阅实时 . 认真 , 剖析并记录学生的作业状况 , 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 , 进行透切的评讲 , 并针对有关状况实时改良教课方法 , 做到有的放矢 .
5.教育
踊跃推动素质教育 . 当前的考试模式仍旧比较传统 , 这决定了教师的教课模式要
逗留在应试教育的层次上 , 为此 , 我在教课工作中注意了学生能力的培养 , 把传受知识 . 技术和发展智力 . 能力联合起来 , 在知识层面上注入了思想感情教育的因
素, 发挥学生的创新意识和创新能力 . 让学生的各样素质都获得有效的发展和培
养.
三.努力方向
1.增强自己基本功的训练 , 努力学习各样专业知识 , 使自己在各个方面都能有
所进步 , 特别是教课及科研方面 .
2.在教课上下功夫 , 提升讲堂教课的水平 , 让每一个学生都能在我的讲堂上多
一些收获 , 多一些耐心 , 使他们在各方面有更大进步.
3.增强守纪方面的教育 , 使学生不单在讲堂上集中注意力学习 , 课下也要按校纪班规严格拘束自己 , 增强学生学习的主人翁意识和责任感 .
教育工作 , 是一项常做常新 . 永无止境的工作 . 一份春华 , 一份秋实 , 在教书育人的道路上 , 此刻不过我的起点 , 我希望永久没有终点 . 固然我付出了汗水和泪水 , 但我也收获那一份份充分 , 那重沉沉的感情 . 我用我的心去教诲我的学生 , 我用我的
情去培养我的学生 , 我无悔于我的事业 . 让我把一世矢志教育的愿望化为热爱学生的一团火 , 将自己最宝贵的爱奉献给孩子们 , 相信今天含苞欲放的花蕾 , 明天能绽放绚烂的花朵 !
人教版二年级数学教课总结3
转瞬间 , 二年级的数学教课工作就要结束了. 在教课过程中 , 有过疑惑 , 也有过
收获 . 现一并总结以下 :
一.着重操作活动 , 帮助学生理解余数以及余数与除数之间的关系
经过教课时间 , 我以为教师在〝有余数除法〞的教课中 , 必定要重视分物的实
际操作活动 , 并将操作和思虑相联合 . 详细来说 :
1.经过均匀分物的操作活动引入对余数的认识
在〝分苹果〞活动的基础上 , 教材创建了〝分橘子〞活动 , 引入有余数除法 . 经过操作活动 , 学生发现 :_ 个橘子 , 每盘放 4 个 , 能够放 3 盘, 还剩 2 个 . 教师应重点发问学生 :2 个为何不持续分了 , 使学生领会到持续分下去 , 每盘就不相同多了 . 均匀分到最后不可以再分了 , 就出现了余数 .
经过本质分一分的操作活动 , 学生进一步领会到除法的意义 , 体验到均匀分的结
果有两种 : 正好分完 , 不够分还有剩余 , 进而领会学习余数的必需性 , 以及余数的意
义 .
2.有余数除法竖式需要与操作活动有机联合
为了帮助学生理解有余数除法竖式每一步的含义 , 需要和分橘子 . 分小棒等操
作过程联系起来 . 我指引学生 : 〝请你们把操作过程用竖式写下来, 好吗 ?〞在学生前一节中已经学习除法竖式的基础上, 鼓舞学生试试写出有余数除法的竖式, 并引导学生联合操作的过程谈谈每一步的含义.
3.学生经过多次分物的操作活动 , 领会〝余数必定要比除数小〞
联合操作活动 , 学生将领会到剩下的不够再分了 , 进而领会〝余数必定要比除
数小〞 .
从前我老是以为操作活动是比较〝初级〞的, 所以老是让学生尽可能离开操作.经过这个单元的教课实践, 我才深深领会到 , 借助本质操作不不过切合小学生的认
知特色 ; 并且假如能将操作和思虑有机联合的化, 操作将有助于学生理解所学的内容; 同时操作也是重要的解决问题的策略.
二. 落实实践活动 , 培养学生对大数的预计能力
在一年级的学习中 , 学生已经对一些数目较小的事物进行了预计, 如抓一把小
棒预计有多少根等 . 本册教材中设计的实践活动是 , 要修业生先预计有多少片树叶 , 再详细地数一数 . 二年级学生对这类数目许多的事物预计起来还有必定的难度 , 所
以我联合现实生活安排一些生活中需要预计的素材 , 按从易到难的坡度进行设计 , 指引学生逐渐领会预计的方法 , 也使学生领会预计在现实生活中的宽泛应用 .
先让学生谈谈在平常生活中哪些地方会碰到需要预计的问题 . 对二年级的学生来讲 , 平常极少能想到用预计的方法来解决问题 . 我鼓舞学生自己找寻一些素材 , 比如 , 大米 , 黄豆 , 花生 , 小石子 . 和学生一同交流 , 让学生感觉到估量的乐趣 , 掌握一些基本的估量方法 .
在此基础上 , 请学生预计书上的树叶有多少片. 学生想到的方法有 :
(1)数数每行 _片,2 行就有 30 片, 上边有 7 个 2 行, 再加下边一行大概是 2_多片 .
(2)用相同大的正方形将这些树叶分别圈起来 , 看一个正方形内有多少片树叶 . 比方能够将它的一大多半均匀分红四份, 数此中的一份是50 片,4 份是 _片, 再加剩下的大概是 2_多片 .
因树叶摆列太齐整 , 所以多半学生会说到精准值 , 所以 , 最后让学生在报纸上找
一篇文章预计有多少字 , 使学生加深领会预计的作用 .
三. 提升〝万之内加减法〞运算技术
研究并掌握整十 . 整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法, 能正确地进行计算并解决一些简单的本质问题, 是本册数学学习的重要目标之一 . 如何提升万之内加减法的基本运算技术呢 ?经过上网查阅有关资料 , 向同级教师请教 . 在教
学中 , 主要采纳以下方式 :
1.让学生在已经掌握百之内数加减法的基础上 ; 自主研究三位数加减法的计算方
法 , 理解运算的道理 . 联合教材创建的〝买电器〞 . 〝回收废电池〞 . 〝小小图书室〞等情境 , 鼓舞学生从现真相境中发现问题 . 解决问题 . 因为学生的生活背景 . 知识经
验 . 思虑问题的角度不同 , 学生进行三位数加减法计算时 , 所使用的方法不同 .
所以除了用计数器〝拨一拨〞和用竖式〝算一算〞外, 还利用直观模型 , 经过数形联合来帮助学生理解〝数位要对齐, 满十进一和退一作十〞的计算方法的道理.
2.依据数学课程标准的要求 , 三位数加减法笔算每分钟 1—2 题, 在平常教课中我向来依据这个标准鼓舞学生逐渐达到 .
3.三位数加减法数目比较大 , 计算时简单发生错误 , 所以我以为培养学生的验
算意识和习惯也特别重要 . 在学生计算时 , 老是鼓舞和要求用不同的方式进行验
算.
4.设计〝丛林医生〞 . 兴趣游戏等形式多样的练习 , 帮助于学生正确地进行计算.
5.合理地安排演习阶段 . 关于新学习的内容实时练 , 实时反应 , 因为忘记是先快
后慢的 ; 注意集中练习与分别练习相联合 , 在后边单元的学习中 , 也适合地穿插了有
关的练习 .
人教版二年级数学教课总结4
为适应新期间教课工作的要求 , 我认真学习了有关教课方面的书刊 , 从各方面严格要求自己 , 踊跃向老师们请教 . 联合本校的本质条件和学生的本质状况 ,, 工作上勤勤
奋恳 , 脚踏实地 , 使教课工作有计划 . 有组织 . 有步骤地展开 . 在教课上 , 我本着立足此刻 , 放眼将来的理念 . 为使此后的工作获得更在进步 , 现对本学期的工作作以下总
结 :
1.认真研究教材
在备课时 , 不只备学生并且备教材教法 , 依据教课学内容及学生本质 , 设计课型 , 制定采纳的教课方法 ,. 并对教课过程的程序实时间安排作了详尽的记录 , 每一课做到〝有备而来〞 , 并制作了风趣的教具 , 课后实时作出总结 , 写课后记 , 并认真采集各课的知识重点 , 概括成集 .
2.增强上课技术 , 提升上课质量
使解说清楚化 , 条理化 , 正确化 , 感情动 , 生动化 . 做到线条清楚 . 有条有理 . 言简意赅 . 深入浅出 . 在讲堂上着重调换学生的踊跃性 , 增强师生交流 , 充足表现学生的主动性 . 增强师生交流 , 让学生学得简单 . 学得轻松 . 学得快乐 . 注意精讲精练 , 在讲堂上尽量讲得少 , 学生动口着手尽量多 , 同时照料各个层次的学习能力 , 让各层次的学
生获得提升 .
3.虚心请教其余教师
在教课上 , 有疑必问 , 在各个章节上踊跃征采其余教师的建议 , 学习他们的方法 , 同时多听老师们的课 , 做到边听边讲 , 学习他人的长处 , 战胜自己的不足 .
4.认真批阅作业 , 部署作业做到精练 , 有针对性 , 有层次性
为了做到这一点 , 我常常采集资料 , 并进行挑选 , 力争每一次起到最大的成效,
同时批阅作业实时 , 认真剖析并记录学生的作业状况 , 将他们出现的问题进行分类
总结 , 进行透辟析评讲 , 并针对有关状况实时改良教课方法 , 做到有的放矢 .
5.做好课后指导工作 , 注意分层教课
在课后 , 为不同层次的学生进行相应的指导, 以知足不同层次的学生要求, 对后进的指导其实不限于学习知识的指导, 更重要的是思想指导 , 要提升后进生的成绩 ,
第一要解决他们的心结, 让他们意识到学习的重要性和必需性, 使之对它萌生兴趣 ,要经过各样方式激发他们的求之欲和长进心 , 进而自觉把身心投入到此中去 , 这样后
进生的转变 , 就由本来的简单粗暴 . 强迫学习转变到自觉的求知上来了 , 使学习成为
他样自我意识的一部分 , 在此基础上 , 再教给他们学习方法 , 提升他样的技术 , 并认真仔细地补缺 .
6.狠抓学风
我所教的两个班 , 上课时候比较认真 , 大多半学生能专心听讲 , 课后也能认真完
成作业 , 但有为数不多学生 , 学习上有问题不敢问老师 , 作业也因怕分数低而抄他人
的 , 这样就影响了成绩的提升 , 对此 , 我狠抓学风 , 在班级里倡导一种你追我赶的民
风 , 从期末看来 , 获得了较好的成绩 , 但存在的不足还好多 , 如学生的知识构造不完
好 , 这些有待此后改良 .
人教版二年级数学教课总结5
万事开头难 ! 数学的教课方法是灵巧多样 , 但真的要教好可不简单 , 教课的改革在不停创新 , 没有一劳久逸的 . 借鉴是最好的老师 , 只有在不停学习中才能提升自己. 此刻学生的知识是多渠道 , 这就要求我们要与时俱进 .
我将本学期的数学教课总结以下:
一. 认真学习新课标 .
开学初 , 我频频研究新课标 , 认识二年级数学学生应当掌握的基础知识点 , 认真看新课标的基本理念 , 深刻领悟新课标精神 , 认真反省自己教课本质 , 研究学生 , 研究教法 , 采纳多种教课方法 , 调换学生学习数学的兴趣 .
二. 培养学生计算能力和思想能力.
我感觉二年级的儿童子 , 应重点培养计算能力 , 为高年级的计算和此后打基础 . 我坚持每日自习课进行 _道的口算题 , 由简单到较难 , 以提升学生的计算能力 . 在每
节上课前五分钟进行口算或计算练习 . 在口决方面也要求人人过关 . 在思想上我培养
学生从多角度多方面考虑问题 , 开发学生的思想 .
三. 认真备好每节课 , 做好教课的每一个环节 .
在教课工作上 . 我认真抓好教课中的各个环节 , 提升教课质量 . 主要从课前 . 课
中和课后三个方面抓起 :
一是抓课前准备 . 在课前认真研究教材 , 对教材的基本思想 . 基本观点 , 每句话 . 每个字都搞清楚 , 认识教材构造特色 . 重点 . 难点 , 掌握知识逻辑 , 能运用自如 , 知道要增补哪些资料 , 如何才能教好 .
二是抓讲堂教课 . 我第一组织好讲堂教课 , 关注全体学生 , 做好信息反应 , 调换学
生的注意力 , 使讲堂上保持相对的稳固 . 同时 , 激发学生的感情 , 使他们产生快乐的
心情 , 创建优异的讲堂氛围 . 并且我注意了讲堂语言的简短 , 讲堂发问面向全体学生 , 引起学生们的学习兴趣 , 讲堂上讲练联合 , 部署家庭作业少而精 , 减少学生负
担.
三是抓课后指导 . 要提升教课质量 , 要着重课后的指导工作 . 小学生好动 . 爱玩 ,
缺少自制力 , 在学习上表现为不可以准时达成作业, 有的学生还剽窃作业 . 针对这类
行为 , 我把抓勤学生的思想教育作为工作的一项原则, 并把这项原则贯彻到教课中.在指导后进生上 , 依据后进生的各自状况 , 给学生们拟订学习计划和目标.
四. 多和同事交流 , 多听取可贵建议 .
固然这样, 但我的数学教课有好多不行防止的缺憾和疏忽之处, 比方孩子们喜爱犯的一个通病——马虎 , 有时我还不可以娴熟驾御数学教课等等 , 这些都需要在此后的教课中不停地研究和完美 . 我将本着勤学 . 善思 . 实干的准则 , 从基础下手到提升能力直至学致使用 , 在不停学习中提升自己的业务水平 , 在学校的领导下和老师们的帮助下 , 我会自始自终 , 再接再砺 , 把工作搞得更好 .
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