如何在青少年活动中心实施素质教育
基于“双减”素质教育下的青少年校外活动中心作用发挥
基于“双减”素质教育下的青少年校外活动中心作用发挥摘要：从古至今，中国式的教育都以考试中的“分”为主，为了改变这种畸形的教育，国家应运出台了“双减政策”。
目的就是为了把孩子从繁重的课业中解脱出来，不用每个假期都和补习班打交道。
不再为了考试而考试，但是双减政策下孩子们就不用学习了吗？彻底放松了吗？当然不是，双减政策是希望能给孩子们提供一个相对宽松的学习环境，减掉的是家长压在孩子们身上的压力。
比如原来补习班盛行，特别是学科类的，但是在双减政策下所有学科类的补习班被取缔。
无形之中就给孩子们减掉了不少课业外的来自家长的压力。
而本文将从双减政策外加素质教育为主的当下，提出对青少年校外活动作用发挥的积极意义。
关键词：素质教育；青少年；校外活动引言：青少年的校外活动，主要是指那些区别于学科学习的一些户外运动，如今校外活动被充分的重视，正是说明，校外活动在素质教育当中的重要性。
学生们在双减政策下有了更多的课余时间，如何把这些课余时间利用起来，校外活动中心就成为了关键。
那么青少年的校外活动中心到底有什么意义，又有多大的作用呢？在讨论这个问题之前，我们应该先搞清楚，青少年校外活动中心的性质。
一、青少年校外活动中心的性质青少年校外活动中心是学校教育和家庭教育的拓展和延伸主要阵地，是青少年自身个性发展的有益补充。
青少年校外活动中心并不是不学习或者家长们口中所说的“傻玩”，相反在青少年校外活动中心参加活动，更利于学生在课内的表现，所谓张弛有度，在学习上也是这个道理，学生们有了丰富的课外业余爱好，对生活对社会会有更加积极向上的看法，会培养出更为健全的人生观和价值观，从这一方面来说青少年校外活动中心是非常有意义的。
1.青少年校外活动中心的作用1.充分发挥中心地位作用，成为素质教育的平台。
在素质教育的前提下，双减政策的加持下，很多家长望子成龙的愿望变得更加的强烈，一种害怕输在起跑线上的焦虑情绪，让家长像无头苍蝇一样，到处寻找可以让儿女成龙成凤的机会。
青少年活动中心工作计划7篇
青少年活动中心工作计划7篇青少年活动中心工作计划1一、指导思想：积极贯彻执行中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作意见》和省校外活动中心联合办公室《关于进一步发挥青少年校外活动场所育人作用的指导意见》精神，充分发挥青少年校外活动中心的育人功能、职责，秉承“公益办中心，服务青少年”为宗旨，通过丰富多彩的主题教育兴趣培养等途径，使学生在研究和实践中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力、愉悦身心，让广大青少年在成长中得到快乐，在快乐中健康成长。
为我县青少年校外教育的发展做出应有的贡献。
二、工作思路正确引导青少年的自主空间，丰富青少年的课外生活，让每一位孩子丰富情感体验，凸显个性特长，为未来的工作的学习奠定坚实的基础。
加快中心建设步伐，配备各功能室，让青少年校外活动中心真正成为我县青少年个性发展的伊甸园，创新的天地，心灵徜洋的海洋。
以活动带动培训，以活动带动中心，以活动树立形象。
三、主要工作设想1、做好宣传，起好步。
加强宣传扩大影响：一是借办特长班做宣传;二是与学校联合，深入课堂，在校设点，在班级内发动;三是发放宣传单、册，介绍中心;四是县电视台制作专题介绍中心;五是到学校选拔艺术团团员等活动。
让青少年了解，让家长了解，让社会了解。
2、努力强化基础，积极创新环境。
争取资金，完善活动中心的内部设施，积极争取地方政府、县局的支持，充分利用国家项目资金，围绕活动育人的功能，完善场地建设，装备功能教室，创造良好环境，提升服务功能，为活动中心工作的开展创造有利条件。
3、建设学习型组织，提高教师队伍素质。
树立学习就是工作，工作就是学习的理念，通过学习提高道德修养、业务水平，积极争取省地县外出学习培训指标。
全力打造一支德艺双馨的`教师队伍。
4、整合资源、创新机制。
坚持公益性原则，充分发挥校外活动场所的服务功能。
青少年活动中心要充分发挥区域和辐射的作用，提高中心设备的使用效率。
5、加强文化建设，增强服务意识。
青少年活动中心活动实施方案
青少年活动中心活动实施方案青少年活动中心活动实施方案（通用6篇）为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编收集整理的青少年活动中心活动实施方案（通用6篇），欢迎大家分享。
青少年活动中心活动实施方案1为了进一步加强未成年人的思想道德建设，关心少年儿童健康成长，健全青少年学生的个性品质培养，注重教育与实践生活、学生节假日教育与娱乐活动相结合原则。
根据青少年儿童的生理、心理特点，遵循校外教育规律，坚持普及与提高相结合的原则，通过生动活泼，健康有益的教育教学活动，贯彻爱国主义教育主线，落实未成年人思想道德建设，对青少年儿童进行科学、艺术、体育等专业知识教育、技能技巧的培养，发展其兴趣、爱好和持长，扩展知识，陶冶情操，开发智力，增长才干，促进其成长成才。
并不断加强内部管理，拓展工作内容，创新工作机制，完善内部设施设备建设，实现“创全国一流的青少年学生校外活动中心”的目标。
我县青少年活动中心，在省、市、县各级领导的大力关心、支持、帮助下，拟将于国庆节前进行试运行。
现将活动开展的具体实施方案规划如下：一、活动时间：双休日（星期六、星期日）及节假日。
上午：9：00 —11：00 下午：3：00—5：00二、活动项目：根据中心实际情况，在试运行阶段，以公益性为主开展活动具体如下：（1）积极配合教育局等相关部门，制定全县青少年文艺、体育竞赛活动计划，组织全县青少年文艺、体育等比赛活动；（2）主动配合学校，定期不定期组织学生团体参观、讲座等活动；（3）充分利用青少年活动中心的设施设备，为青少年提供实践操作及手工制作等公益活动服务；（4）有组织地为青少年提供图书、电影、电脑等服务；（5）为青少年提供心理健康咨询、道德法制教育服务；（6）组建少儿科协、少儿舞协、少儿体协、少儿合唱团等，并为青少年社团提供活动场所，；（7）为学校教育教学提供器材、教具等服务，如科学课、综合实践课、远程教育等的教具设备；（8）为学校共青团、少先队开展课外活动提供指导服务；（9）积极为贫困儿童、残疾儿童等弱势儿童群体提供优先服务。
青少年校外活动中心工作计划(最新)
青少年校外活动中心工作计划为了顺应广大人民群众对优质校外教育的需求，充分发挥校外教育应有的功能，全面提升我旗青少年的综合素质，结合我旗青少年校外教育的现状，制定20xx 年工作计划如下：一、指导思想紧密围绕中办国办《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的文件精神，以加强未成年人思想道德建设为核心，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，积极组建各种社团组织，优化活动内容和形式，坚持“提速与提质”并行，全力打造具有公益性、科技特色的优质校外教育，构建利于青少年健康成长的校外教育环境。
二、工作思路以青少年校外活动中心为主体，面向2万多名中小学、幼儿园学生（含农村）提供校外教育服务，主要开展青少年综合实践活动、青少年科学教育和青少年校外活动三项工作，立足二处场所三个功能，创新管理和服务模式，积极探索事业化体制产业化经营的模式，提高场地、人力、物力和财力的效益。
（一）切实把公益性、科学性原则落到实处，加强活动中心二处场所基础设施建设，加大科学教育投入，营造优美的。
校外教育环境；（二）加强安全工作，落实安全职责主体，确保无安全责任事故；（三）提升校外教育服务水平，体现校外教育的趣味性、实践性、开放性、创新性特征，寓教于乐，把校外教育真正办成青少年、儿童社会实践的乐园、培养艺术特长的殿堂，实施科学教育的主阵地；（四）提升校外教育师资队伍整体素质，创新教师队伍的聘用、管理和薪酬方案，提高教师队伍的服务能力；（五）加强与文明办、妇联、科协、社区等合作，开展好各类青少年主题活动和比赛；加强与法院、公安、消防等部门的沟通合作，共建青少年社会实践基地；积极争取鄂尔多斯市教育局科学教育基地项目建设，继续加强与自治区科协、中国科学院的青少年科学教育的合作；（六）搞好校内教育和校外教育对接，实现校内教育与校外教育的优势互补；（七）加强校外教育的宣传力度，积极争取社会各界对校外教育的大力支持。
青少年校外活动中心素质教育的开展实践略述
青少年校外活动中心素质教育的开展实践略述青少年校外活动中心是青少年成长过程中重要的教育平台，通过开展丰富多彩的校外活动，可以为青少年提供全面发展的机会，促进他们的素质教育。
在青少年校外活动中心开展素质教育实践，需要充分发挥教育者的作用，精心设计活动内容，培养青少年的综合素质和个性发展，为他们的成长提供良好的环境和支持。
一、理念引领，全面发展在青少年校外活动中心开展素质教育实践，首先要明确理念，引领全面发展。
素质教育的核心是培养学生的综合素质，包括思想道德、文化素养、身心健康、社会适应等方面。
在校外活动中心，可以通过开展各种形式的活动，激发学生的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展。
教育者要立足当前青少年的成长特点和需要，设计贴近学生生活的活动内容，引导他们积极参与，全面发展。
二、多元引导，个性成长青少年校外活动中心素质教育实践要做到多元引导，促进学生的个性成长。
青少年个体差异性明显，他们的性格、兴趣和能力各不相同，在开展素质教育实践中，教育者应该关注每个学生的个性特点，开展多样化的活动，为他们提供更多的选择空间，促进学生的个性成长，让每个学生都能在活动中找到自己的发展方向和舞台。
在多元引导的基础上，可以根据学生的不同需求和特点，设计丰富多彩的活动内容，包括文化艺术、体育健身、科技创新等多个方面，让学生在不同领域中有所斩获，培养他们的兴趣爱好和特长，促进个性成长。
三、情感关怀，健康成长青少年的情感发展是素质教育中不可忽视的一部分，青少年校外活动中心素质教育实践要做好情感关怀，促进学生的健康成长。
青少年处于心理、生理变化的关键时期，他们需要得到社会和家庭的关爱与支持，青少年校外活动中心作为学生学习和生活的延伸空间，应该关注学生的情感需求，通过丰富多彩的活动，塑造积极向上的情感氛围，促进青少年的情感交流和自我认知，帮助他们建立自信、发展健康的人际关系。
四、参与合作，培养团队青少年校外活动中心素质教育实践需要注重培养学生的合作与团队精神。
青少年校外活动中心完善管理结构的有效方法
释疑解惑259青少年校外活动中心完善管理结构的有效方法★郭锦坤教育管理活动是针对教育机构的课程安排、活动组织、班级规划、人才培养目标等多个问题进行管理、整合的过程，而作为校外教育的重要组成部分——青少年活动中心，也要切实优化本中心的管理机构，以便为青少年创设良好的成长环境，切实优化本中心的人才培养质量。
本文将从完善课程管理，丰富课程资源；完善师资管理，培养高素质队伍；完善目标管理，培养特色化人才三个角度来分析青少年校外活动中心应该如何完善管理结构。
目前，随着教育事业的蓬勃发展与先进改革，学校教育已经不再是推进教育事业的唯一平台，每一个教育教学工作者都应该树立长远发展的先进理念，以终身教育为宗旨，切实发展学生的关键能力与思维品质。
这就逐渐衍生出了诸多教育机构，青少年校外活动中心便在此环境下迎来了一个新的教育机遇，成为发展多元人才的重要平台。
因此，青少年校外活动中心要积极优化管理结构，不断提升本中心的社会竞争力，吸引更多的青少年参与培训活动，使其真正实现长远发展。
一、完善课程管理，丰富课程资源课程管理是组织教育活动的基本保障，是组织学科教学活动的重要前提，而青少年校外活动中心并不受学校的课程结构限制，应该完全以青少年的现实需求为中心，不断丰富课程内容，构建完整、丰富的课程体系，以便让青少年自主选择。
为此，青少年校外活动中心要不断丰富课程项目，全面开发课程资源，既要让学生在活动中心中进一步发展自己的文化认识，还要针对学生特长组织相应的技能培训活动。
就如本机构便针对青少年的整体需求开设了相应的课程内容，以便让青少年自主选报相应的科目，使其实现更好地成长。
比如文学类的课程包括“阅读与写作”、“小学数学兴趣班”、“绘本阅读班”、“小书虫绘本故事”；书画类课程包括“美术”、“书法”；记忆类课程包括“珠心算”、“汉语拼音”、“小小主持人”，等等，且在备注栏目标注了各个课程的适龄人群，针对各个课程简单介绍了学习内容，明确了培训时间与施教教师，以便有兴趣的青少年根据个人需求进行自主选择。
浅谈如何发挥青少年活动中心的教育功能
浅谈如何发挥青少年活动中心的教育功能校外教育从原初的学校教育的延伸和补充，发展到与学校教育互补互促，并以其特有的教育功能，在素质教育推进中发挥着不可替代的作用。
尤其是在终身学习理念深入人心的今天，校外教育获得了更加广阔的发展空间，已成为整个终身教育体系中重要的实施途径。
吴堡县的校外教育一直受到各级领导和社会各界的极大关注和高度重视。
我们青少年活动中心作为一个推进和指导少年儿童素质教育的校外教育机构，始终以“丰富校外生活，培养创新能力，塑造健全人格”为宗旨，不断强化服务理念，致力于服务少年儿童，服务基层学校，在培养少年儿童科学人文素质、发展少年儿童个性成长等方面发挥了应有的教育功能。
一、注重优化、努力发挥培养少年儿童个性特长的功能我们活动中心，在传统的科技艺术群文教育的基础上，不断创新拓展，丰富活动项目，增强活动成效。
拓展活动项目。
近年来，随着专业师资的不断引入，活动中心开设的活动项目也越来越丰富，先后开设了“钢琴”、“古筝”、“长笛”、“琵琶”、“书法”、“图画”、“儿童画”、“素描”、“动漫”、“舞蹈”、“合唱”、“声乐”、“朗诵”等近20门兴趣培训的课程，逐步满足了少年儿童多样化的学习需求。
建设“乐学”课堂。
我们以“还少年儿童的快乐，助少年儿童健康成长”为目标，强化以“少年儿童为本”的理念，坚持以少年儿童个性天资本为基础，不断促其发扬光大，努力让少年儿童感受“天生我材必有用”的学习信心。
教学中，教师更多地关注少年儿童的个性差异，努力让每个参加活动的少年儿童都能学得有趣、学得快乐，学得充分。
形成活动课程。
遵循普及和提交相结合的原则，鼓励教师根据少年儿童特点和学科要求，努力在校外教育与课程标准的交叉点上，选编教材、创编教材，使每一活动都逐步形成了初级、中级、高级为一体的“金字塔”形的课程框架，既体现了校外教育的独特性、又体现了与学校教育的连续性。
二、多元并举，努力发挥管理和指导校外教育的功能随着少年儿童素质教育活动的广泛开展，我们在县教育局的领导下，依靠县学生艺术教育委员会、青少年科技教育委员会等组织，主动与县文明办、县少工委、县科委、科协等部门领导联系，充分利用区域内专家优势，形成了齐抓共管、优势互补，互动共赢的良好态势。
社区青少年素质教育计划
社区青少年素质教育计划社区青少年素质教育计划是为了提升社区青少年的综合素质而制定的一项重要举措。
通过开展各种教育活动，培养青少年的品德修养、学习能力、社会适应能力等方面，帮助他们健康成长，为社会建设培养更多有用的人才。
一、开展品德教育在社区青少年素质教育计划中，品德教育是重点内容之一。
通过开展各种道德讲座、主题班会、社会实践活动等，引导青少年正确树立人生观、价值观，培养他们的爱心、友善、诚信等良好品质，提高他们的道德修养和社会责任感。
二、提升学习能力学习是青少年成长的重要方面，社区青少年素质教育计划也致力于提升青少年的学习能力。
通过开展各类学科辅导班、阅读推广活动、科技竞赛等，激发青少年学习的兴趣，提高他们的学习效率和能力，帮助他们取得更好的学业成绩。
三、培养社会适应能力社会适应能力是青少年走向社会的重要保障，社区青少年素质教育计划也着重培养青少年的社会适应能力。
通过开展社交礼仪培训、团队合作活动、心理健康辅导等，提高青少年的人际交往能力、沟通能力、情绪管理能力，使他们能够更好地适应社会的各种挑战。
四、促进综合素质发展社区青少年素质教育计划旨在促进青少年的全面发展，不仅关注他们的品德、学习和社会适应能力，还注重培养他们的体育、艺术、实践能力等方面。
通过开展各类体育比赛、文化艺术活动、手工制作课程等，拓宽青少年的视野，培养他们多方面的才能和兴趣爱好。
五、结语社区青少年素质教育计划是社会各界共同关注的重要议题，只有通过全社会的努力和支持，才能让青少年得到更好的成长和发展。
希望社区青少年素质教育计划能够得到更多人的关注和参与，为培养更多有为青年人才作出积极贡献。
让我们共同努力，为社会的未来添砖加瓦！。
青少年校外活动中心工作总结(二篇)
青少年校外活动中心工作总结青少年活动中心是学校实施素质教育的重要组成部分，是联系学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带，是培养青少年专业特长的重要阵地和有效载体。
洪江区校外活动中心始终坚持服务学校为宗旨，面向全区青少年，一切工作从有利于青少年成长的角度出发，通过开展丰富多彩的校外活动，引导青少年学生健康、快乐地成长。
洪江区活动中心的工作开展得到上级各个部门领导的大力支持，省、市、区等各级领导曾多次亲临活动中心检查指导工作，为洪江区青少年活动中心工作提出了许多宝贵的指导性、建设性意见，现将洪江区青少年校外活动中心工作情况总结如下：一、加强硬件建设，促进中心发展。
为不断满足学生不断增长的精神文化的需求，更好地开展活动及培训，我们不断的添置新设备，增设新项目，各活动室都配备了空调。
扩大了书法培训班的班额、增设了机器人培训班。
在设备采购过程中，我们坚持“实用、好用、够用、耐用”的原则，在满足开展活动需要的前提下，精打细算，厉行节约，规范操作，严把设备价格关、质量关，使采购工作进展顺利，促进了中心的进一步发展。
二、协调配合，构建校内校外和谐教育，成果辉煌。
作为校内教育的延伸和补充，我们与学校协调一致，紧密配合。
为了策划好丰富多彩的校外活动，我们经常与区一中、二中、____、中山路小学、幸福路小学、岩门小学、横岩小学等学校进行沟通，了解学校节假日和暑假期间学生们的学习及活动开展情况，与各学校领导一起商讨、谋划如何开展校外教育活动。
在区教育局的直接领导下，区青少年校外活动中心结合本地实际情况，不开展以赢利为目的经营性创收，不开展完全与学校课堂教学一样的知识学习，不设置未成年人参加校外活动的门槛，密切配合校内教育。
中心成立的洪江区青少年书法协会，组织师生春节前夕在城乡连续开展了送春联活动，受到了城乡广大群众的热烈欢迎，即使群众受益，又锻炼了学生，扩大了活动中心的影响力。
特色教育成果辉煌：中心连续____年每年举行一届洪江区“古商城杯中小学生书画大赛”，为洪江区青少年学生的校外艺术教育的发展奠定了基础;____月组织部分特长培训班学生参加怀化市第____届校外教育机构中小学生艺术展演，取得了____个一等奖、____个二等奖、____个三等奖的优异成绩，单位荣获怀化市优秀组织奖;____月组织特长培训班学生参加湖南省第____届少儿才艺大赛，荣获2金6银3铜的好成绩，单位荣获湖南省优秀组织奖。
青少年活动中心活动实施方案
青少年活动中心活动实施方案一、背景介绍青少年活动中心作为一个重要的社会教育机构，致力于为青少年提供丰富多样的活动，促进他们的全面发展。
为了更好地实施各项活动，制定一套科学合理的活动实施方案是非常必要的。
二、活动目标1. 提供丰富多样的活动内容，满足青少年的兴趣和需求。
2. 培养青少年的综合素质，包括思维能力、创造力、合作能力等。
3. 培养青少年的社交能力和团队合作意识。
4. 增强青少年的身体素质和健康意识。
5. 培养青少年的公民意识和社会责任感。
三、活动内容1. 学术类活动- 组织各类学科竞赛，如数学、物理、化学等。
- 开设科学实验课程，培养学生的实验能力和科学思维。
- 组织学术讲座，邀请专家学者分享知识和经验。
2. 文化艺术类活动- 举办绘画、音乐、舞蹈等艺术培训班，提升学生的艺术修养。
- 组织文化沙龙，让学生了解传统文化和现代艺术。
- 策划文艺演出，展示学生的才艺和创造力。
3. 体育健身类活动- 开设各类体育课程，如篮球、足球、羽毛球等，提高学生的体育水平。
- 组织运动会和比赛，培养学生的竞技精神和团队合作能力。
- 定期组织健身活动，增强学生的身体素质和健康意识。
4. 社会实践类活动- 组织参观考察活动，让学生了解社会和行业发展。
- 开展志愿者活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
- 开设创业课程，培养学生的创新创业能力。
5. 心理健康类活动- 组织心理辅导课程，匡助学生解决心理问题和压力。
- 开展心理健康讲座，提高学生的心理素质和情绪管理能力。
- 组织团体辅导活动，促进学生之间的交流和支持。
四、活动实施步骤1. 确定活动内容和目标，制定活动计划。
2. 确定活动时间和地点，预约场地和设备。
3. 筹备活动所需物品和材料，包括教材、器材、道具等。
4. 招募和培训活动志愿者，确保活动的顺利进行。
5. 宣传活动信息，吸引青少年的参预。
6. 组织活动前的准备工作，包括场地布置、设备调试等。
7. 按计划开展活动，确保活动过程的安全和顺利。
青少年校外活动中心总结和计划
青少年校外活动中心总结和计划青少年校外活动中心总结和计划2022年青少年活动中心工作总结和2022年工作计划2022年是我们县青少年校外活动中心成立的第一年，它的建立弥补了我们县青少年校外活动的空缺，是唯一一所综合性、公益性的校外教育机构，为全面推进素质教育，积极配合新课程改革发展起到了平台作用。
一年来在各级领导的关心下，特别是在县教育局的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，以加强青少年素质教育为主线，以开展丰富多彩的主题教育实践活动为载体，以服务青少年为宗旨，拓宽中心工作思路，通过我们中心教师的辛勤努力，圆满完成了2022开展的各项活动，并取得了较好的成绩，现将本年度工作总结和下一年的工作计划汇报如下：一、本年度主要开展的工作及做法青少年活动中心自成立以来，紧紧围绕中办、国办发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》文件精神，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德建设为核心，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培养、特长延伸等活动，使学生在探究和实践过程中增长知识，开阔眼界、陶冶情操，提高能力、愉悦身心、健康成长。
主要从以下几个方面开展工作：一是进行新闻媒体宣传。
我们利用县电视台这一媒体平台，对活动中心开展的各类培训和社会实践活动进行报道，同时宣传校外教育对青少年学生全面发展和健康成长的重大意义，通过2022份对学员和家长的的问卷调查，让大家对活动中心有了进一步了解；二是制作了每一期的宣传海报，学员可以根据海报上的内容来选择自己喜欢的科目；三是进城区学校宣传。
开学之初，我们全体中心人无一例外地深入城区中小学校进行设点宣传，向学生及其家长发放我中心的宣传单，现场向学生介绍中心开设的专业、各专业上课时间以及授课内容、免费开放活动的时间和项目；通过形式多样的宣传，让更多的家长和学生对我们活动中心有了更深的了解。
青少年校外活动中心计划(三篇)
青少年校外活动中心计划一、指导思想以____和____为指导，落实市、县有关青少年校外活动场所建设文件精神；以求真务实的态度，开拓创新的举措，稳步启动青少年校外活动中心的筹备工作及试运行。
二、工作目标青少年校外活动中心坚持循序渐进、实事求是、全盘考虑、统筹兼顾、突出重点的工作原则，着眼长远目标，搞好青少年活动中心远景规划，立足现实搞好中心筹备和试运行工作，逐步把活动中心建成为全面____教育方针，实施素质教育的阵地，服务青少年学生健康全面的成长和我站办学质量的提高。
三、工作要点l、继续完成办公场所建设，添置必须的办公设施和用品。
2、搞好与上级及各部门工作联系，及时上报申请.3、搞好队伍建设，积极开展兼职教师组建和培训。
4、初步建立活动站有关制度、章程。
5、制定有关活动方案。
6、开展部分活动。
在完成基础性工作和条件成熟的前提下，尝试开展部分兴趣培训项目活动。
8、承办乡内内大型活动(具体活动形式待乡政府安排)。
9、搞好活动中心宣传工作。
10、在____年____月份按活动方案开展试运行。
四、具体措施(一)搞好硬件投入，搭好活动站基础设施框架。
尽快完成临时办公场所建设，添置必须的办公设施和用品，要坚持“实用、好用、够用、耐用”的原则，在满足开展活动需要的前提下，精打细算，厉行节约，规范操作，严把设备价格关、质量关。
(二)建立长效管理机制，实现人本管理。
以人为本，是现代文明的基本特征之一。
一个单位能否良性运转，不断发展，最关键的因素还在于人。
青少年校外活动站要适应市场经济体制的发展，结合事业单位的管理，尽快建立现代科学的用人机制和管理制度。
(三)搞好队伍建设，积极开展活动站管理人员和兼职教师培训，使活动站管理人员和兼职教师尽快进入角色。
组织活动站全体人员到县青少年校外活动中心考察，学习经验；四是组织讨论、撰写心得体会。
通过上述活动开展，为中心人员创造性开展工作积极进行知识和经验储备。
(四)搞好活动站宣传工作，营造良好的氛围。
探索在青少年活动中心开展素质教育的途径
关系 ， 科技 的发展促进 艺术的发展 ， 艺术的发展也影响和促进 了科技的进步。活动 中心要在 自身文化建设 的基础上实施素质教 育。
关键词 ： 素质教 育； 途径探讨； 科 艺整合
索质教育是提升 国民素质 ， 培养创 新人 才的基本 原则 。当今 ， 青少年活动 中心 的主旋 律。众所周知 ， 科技与艺术是 一种密不可 全世 界都处 于知识爆 炸 的时期 ， 各 国之间的竞 争异常 激烈 ， 人 才 分 的关 系 ， 科技 的发 展促进 艺术 的发展 ， 艺术的发展 也影 响和促 的含义发生 了根本 的变化 。综合 素质 的形 成和提高成 为我国各级 进了科技 的进步 。由于科技 的发展而 出现 了新 的艺术形式 ， 新 的 各类教育 机构的办学 目标 。基础教 育阶段实施 了新课程改 革 ， 其 艺术形式 也促进 和提高 了人们 的审美能力和鉴赏能力。科技与艺
原则 ， 让 学生在愉快 中学 习 ， 在快乐 中建构知识和形成 学习能力 。 种 途径和多个 层面提 高科技 、 艺术领 域 中的素质 教育 ， 让 学生有
教师实施 的教育都 是为了学生综合素 质的提高而 开展 ， 都 是根据 亲 历知识建构 的机会 ， 体会 获得知识 的愉快 ， 努力 探索 和积极实
一
个学生 ， 接纳和包容性 ， 也是活动 中心公平性 的表现 。 ３ ． 娱乐性和开放性
化修养 ， 激发学生的爱 国热情。
作为校外教育 的青少年 活动 中心 ， 应 该极力倡导 和实践对 学
青 少年活 动中心对学 生实施 的教育 始终都 贯彻 寓教 于乐 的 生 的素质教育 ， 为我国素质教育 的开展发挥 积极的作用 。采取 多
活动 中心 内设置大量 的教学设备和设施 ， 配备较强 的师 资人 种学 习的氛 围 ， 尤其是开辟 出特定 的平面 ， 让学生 自己设计 图画 ，
青少年活动中心活动实施方案
青少年活动中心活动实施方案引言概述：青少年活动中心是为了满足青少年学习、娱乐和交流的需求而设立的场所，为他们提供丰富多样的活动。
本文将详细阐述青少年活动中心活动的实施方案，包括活动内容、活动形式、活动时间、活动场所和活动参与者等五个方面。
一、活动内容：1.1 学习类活动：设置各类学科辅导班，如数学、英语、科学等，帮助青少年提高学习成绩。
1.2 兴趣类活动：组织各种兴趣小组，如音乐、舞蹈、绘画等，让青少年发展自己的特长和爱好。
1.3 社会实践活动：组织参观、实地考察等活动，让青少年了解社会、培养社会责任感。
二、活动形式：2.1 课堂教学：学习类活动采用课堂教学形式，由专业老师进行教学，注重知识的系统性和深度。
2.2 小组互动：兴趣类活动采用小组互动形式，鼓励青少年之间的交流和合作，培养团队合作精神。
2.3 实践体验：社会实践活动注重实践体验，通过参观、实地考察等方式让青少年亲身感受社会的多样性和复杂性。
三、活动时间：3.1 周末活动：在周末举办各类活动，方便青少年利用休息时间参与。
3.2 暑期活动：利用暑假期间，组织丰富多样的活动，满足青少年在假期期间的需求。
3.3 寒暑假集训：为了提高学生的学习成绩，设置寒暑假集训班，进行系统性的学习和复习。
四、活动场所：4.1 教室：学习类活动和课堂教学活动在教室内进行，提供良好的学习环境。
4.2 多功能厅：兴趣类活动和小组互动活动在多功能厅内进行，提供舞台和音响设备。
4.3 社区场地：社会实践活动在社区场地进行，如博物馆、公园等，让青少年亲身感受社会的多样性。
五、活动参与者：5.1 青少年：主要的活动参与者是青少年本身，他们是活动的主体，通过参与活动提高自身素质。
5.2 老师：各类活动都需要专业的老师进行指导和教学，他们起到了重要的角色。
5.3 家长：家长是活动的支持者和监督者，他们需要积极配合和参与活动，关注孩子的发展。
结论：通过以上五个方面的详细阐述，我们可以看出青少年活动中心活动的实施方案是多样化和全面的，旨在满足青少年的学习、娱乐和交流需求。
如何在青少年活动中实施素质教育
青少年活动中心是青少年校外活动 的主要 场所 ， 也 是对学生 ‘ 使青少 年在多方 面形 成能力 ， 开发 自身具有 的潜 能 ， 为学生 的综 实施素质教 育的主阵地 。在社会不断进步 、 科技飞速发展的今 天 ，： 合素质提高做好基础和辅助 。比如 ， 开展 的夏令营活动 、 艺术节活 如何利用青少年活动 中心对学生实施素质教育 ， 发挥 主阵地的作 ： 动、 素质教育拓展等内容的活动 。这些活动 的开展 ， 没有校 内教育
参考文献 ：
是三大教育体 系中的一个 。青少年活 动中心的成立和建设 ， 具有 都表现 出明显 的社会化 特征 。充 分体现 了以人为本 的教 育特征 ， 关注 了学生的个性发展。同时要全面培养学生 的各项技能 ， 比如 ，
科学 知识 、 兴趣特长 、 人际交往 、 沟通交 流等。引导学生积极参 与 到社会 生活中 ， 让学生尽可能地认识 社会 和了解社会 。不 同与学
天地
２ ０ １ ３年 ９月 １ ８日
如何在青少年活动中心实施素质教育
文， 谢 威
摘
要： 青少年活动中心是青少年校外活动的主要场所 ， 也是对 学生实施素质教 育的主阵地。 在社会不断进步 、 科技飞速发展 的今
天， 如何利用青少年活动中心对学生实施素质教育， 发挥主阵地的作用 ， 是教 师必须要认真研究和探讨的课题 。
用， 是我们必须要认真研究 和探讨 的课题 。 １ ． 全面培养学生 的能力 的多种束缚 ， 一 不受教学大纲的限制 ， 具有广泛性和灵活性。
青少年活动 中心作 为社会教 育的一支重要力量 ， 在实施素质
青 少年 活动 中心是一 个开 放 的空间 ， 是 一个 系统 的活 动场 教 育中要充分发 挥 自己的作 用 ， 突出 自 身 的教 育特点 ， 为 基础教 所， 在这里实施学生的素质教育 ， 具有 目标全 面的特点 。青少年活 育 阶段 的课程改革和素质教育 的不断深化作 出 自己的贡献。 动 中心不属于学校教育 ， 也不属于家庭教育 ， 而是属于社会教 育 ，
青少年素质教育基地
青少年素质教育基地青少年素质教育基地随着社会的不断发展和城市化进程的加快，青少年的教育问题也越来越受到人们的关注。
青少年是国家的未来，他们的成长和发展对国家的未来发展起着重要的作用。
因此，如何进行有效的青少年素质教育成为了当下的一个热门话题。
为了更好地开展青少年素质教育工作，许多地方建设了青少年素质教育基地，将教育和学习环境提供给青少年，使其在良好条件下得到全面的发展。
青少年素质教育基地是指为青少年提供教学和学习场所的地方。
这些基地通常包括学校、培训机构以及青少年活动中心等不同类型的场所。
这些基地的共同目标是为青少年提供全面发展的机会，促进其身心健康的成长。
首先，青少年素质教育基地要提供多样化的教育课程。
在这些基地，青少年可以参加不同类型的课程和活动，如科学实验、艺术创作、体育运动等。
这些课程旨在培养青少年的综合素质，如创新能力、沟通能力、合作意识等。
通过多样化的课程设置，青少年可以根据自己的兴趣和特长进行选择，有针对性地提高自己的素质。
其次，青少年素质教育基地要提供良好的学习环境。
学习环境对于青少年的学习效果和心理健康十分重要。
良好的学习环境可以帮助青少年更好地专注学习，培养自主学习的能力。
为此，基地要提供舒适的教室和学习设施，并注重细节设计，创造温馨、干净、整洁的学习环境。
同时，基地还要建立有效的管理制度，确保学习环境的安全和秩序。
另外，青少年素质教育基地要注重培养青少年的社会责任感和公民意识。
青少年是社会的一份子，他们应该具备良好的社会责任感和公民意识。
为此，基地可以组织一些社会实践活动，让青少年亲身感受社会问题，培养他们的关爱他人和服务社会的意识。
同时，基地还可以开展一些志愿者活动，让青少年参与其中，主动为社会做出贡献。
最后，青少年素质教育基地要注重家校合作和社会资源的整合。
青少年的成长离不开家庭和学校的关注和支持。
因此，基地应与家庭和学校建立紧密的联系，充分发挥家庭和学校的作用。
同时，基地还应整合社会资源，为青少年提供更多的学习机会和培训资源，使他们得到更全面的发展。
青少年活动中心活动实施方案
青少年活动中心活动实施方案引言概述：青少年活动中心是为了满足青少年的需求而设立的场所，旨在提供丰富多样的活动项目，促进青少年的全面发展。
本文将从五个大点阐述青少年活动中心活动的实施方案，包括活动目标的设定、活动内容的选择、活动形式的设计、活动时间的安排以及活动评估的方法。
正文内容：1. 活动目标的设定：1.1 确定青少年活动中心的整体目标，如促进青少年的身心健康发展、培养青少年的领导力等。
1.2 制定具体的活动目标，根据不同年龄段的青少年需求，例如提高青少年的学习能力、培养青少年的兴趣爱好等。
2. 活动内容的选择：2.1 根据活动目标，选择与之相关的活动内容，如体育运动、艺术创作、科学实验等。
2.2 考虑到青少年的兴趣和需求，选择多样化的活动内容，以满足不同青少年的喜好。
3. 活动形式的设计：3.1 设计适合青少年的互动性活动，鼓励他们参与其中，如团队合作游戏、角色扮演等。
3.2 结合现代科技手段，设计创新的活动形式，如虚拟现实体验、电子竞技比赛等。
4. 活动时间的安排：4.1 确定活动的频率和持续时间，根据青少年的时间安排和学习负担进行合理安排。
4.2 充分利用周末和假期等青少年有更多空闲时间的时段，安排更多的活动。
5. 活动评估的方法：5.1 设定评估指标，如活动参与人数、参与度、满意度等，以便对活动效果进行评估。
5.2 进行定期的活动评估，收集青少年的反馈意见，以不断改进活动方案。
总结：综上所述，青少年活动中心活动的实施方案应包括活动目标的设定、活动内容的选择、活动形式的设计、活动时间的安排以及活动评估的方法。
通过合理的方案设计和实施，可以提供丰富多样的活动项目，促进青少年的全面发展。
这将有助于满足青少年的需求，提高他们的学习能力、培养兴趣爱好，并促进他们的身心健康发展。
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参 考 文献 ：
的竞争。一个 国家只有人才济济 ，才能在 国际竞争 中处 于主导地
［１］谢威．如 何在 青少年活动 中心 实施素质教 育［Ｊ］．新课程 学
位 。活动 中心 旨在培养全能型的人才 ，在素质教育 上也 注重学生 习：中，２０１３（９）：１６４．
各方 面的协调发展 ，这样就为 国家的发展输送 了综 合性优 秀人
作 为国家培养人才 的基地 ，青少年活动 中心在青少年的素质
对科技有一定程度的认知 ，这样就能使他们 的整体素质得 到较 为 教育方面有着非常重要 的作用 ，为我 国的人才培养作出 了巨大的
全面的提升 ，为将来 的良好发展打下基础 。
贡献 。活 动 中心 具 有 全 面 性 、公 益 性 和娱 乐 性 等 几 方 面 的 优 点 ，能
彩的墙 面文化可 以给他们带来视觉上的冲击 ，而且可 以增长他们
习兴趣 ，从而更好地对他们进行素质教育 。
３．娱 乐 性
的知识 。这样就能在活动 中心形成一个 良好 的学 习环境 ，为青少
在活 动中心 ，始终都将寓教 于乐的原则摆在第 一位 ，让学生 年的健康发展提供一个较好的平台。
摆脱传统教育那种枯燥无味的学习 ，进 而在快乐中学习知识 ，在
新 课 程 ＮＥＷ ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ
德 育园地
如何 莅 青 罩 活 审 实 施 素 质 教 育
张 清 丽
（山西省太原 市晋 源区青 少年活动 中心 ）
摘 要 ：少年强则 国强 ，少年智则 国智，所以我 国对青少年的教育非常重视。而青少年活动中心对于对青少年进行 良好 的教育起着 非常重要 的作用 ，已经得到社会各界 的一致认可。主要针对青少年 活动中心如何更好地对青少年实施素质教育进行简要分析。
社会 的公益性 。青少年可以单独过来学 习知识 ，也可 以与同学一 在他们文化建设 的基础上去开展素质教育 。进行文化建设可 以利
起过来接受教育 ，还可 以跟父母一起来体验学 习。特别是在一些
用文化 中心 的围墙 ，这样 能够激发学生 的学 习兴趣 ，因为丰富多
节 日中，活动 中心还会组织辩论赛 、展览 等活动 ，吸引青少年 的学
的整体素质 ，更重视学生实践能力 的培养 。那 么在 开展 素质 教育 艺术表现 ，而艺术的发展又在一定程度上提升 了人们 的审美和鉴
时 ，活动中心有哪些优点 呢？
赏能力。虽然强调科技与艺术相结合 ，但是一定要与时代 的发展
１．全 面 性
相符合 ，因为只有顺应时代 发展 的科技与艺术才能更好地造福社
素质教育有利于提高广大青少年学生的身体素质 、心理素质 、品 所以在活动中心的教育体系 中，就应该将科技 和艺术 的教育摆在
德修养 ，从而促进 本国科技 、经济 、文化等各方 面的发展 。而青少 首位 ，争取让青少年 学到一些学校里所没有讲述 的知识 ，从而促
年活动 中心作为青少年活动的主要开展基地 ，对 于提升青少 年的 使他们的综合 素质得到全面发展。然而部分家长认为科技 和艺术
关键词 ：素质教育；文化建设 ；实验基地
随着经济的发展及社会的进步 ，我 国国民的整体素质有 了一 三、实施素质教育的措 施
定程度的提升 ，但是广大青少年 的素质 由于各种 因素的影 响，无法 １．达到科技和艺术的相结合
获得更好 的发展 ，因此实施素质教育具有极其重要 的作用 。实施 因为在学校的教育体 系中，老师主要 以理论知识 的讲述为主，
３．建 设 实 验 基 地
游戏活动 中提升能力。
在让青少年学 习科技 、文化 、艺术时 ，可在活动 中心建设实验
二 、在 活 动 中 心开 展 素 质 教 育 的 作 用
基地为学 生创造实践 的平台 ，这样有利于培养理论与实践相结合
１．全面提升青少 年的能力
的全能型人才 。通过在活动 中心建设科技制作基地 、艺术训练场
活动 中心对青少年 的科 技 、文 化 、艺术等各方 面进 行均衡培 所 ，能够让青少年在科技 、传统的诗词歌赋等方 面全 面发展 ，这样
养 ，这样不仅 能够提升学生的文化水平 ，还能够培养学生 的艺术细 不仅能够提升青少年的文化修养 ，还能够培养他们 的爱国情操。
胞 ，让他们在 琴棋书画等各方 面都有一定 的了解 和掌握 ，还能够
２．提 升 了 国 家 的 整体 竞 争 力
吸引社会全体青 少年 ，对 他们进行全方面 的素质教育 ，进 而提升
现如今 ，各 国的竞争形势愈演 愈烈 ，不管是军事还 是科技抑 他们 的整体素质水平 ，为我 国将来的发展提供 了助力 。
或是文化都存在非常激烈的竞 争 ，而 国家 的竞争归根结底是人才
自己 的整 体 素 质 有 较 大 的 提 升 。
和参 与重 视 文 化 建 设
活动 中心 的对象是社会上的全体青 少年 ，其 中的教学设备都
在活动中心开展素质教育 ，其实际是对学校教育 的一个延伸 。
是免 费使 用的 ，旨在让青少年 走进这里学到更 多的东西 ，体现 了 不能因为青少年在学校 已经接受了文化教育就忽略文化建设 ，要
整体素质 、为国家输送优 秀的人才有着不可 比拟的作用。
是完全没有联 系的两个科 目，还会造成青少年思维混乱 。这种想
一 、 活 动 中 心 的优 点
法是不可取的 ，因为科技 的不断进步与发展会带动艺术的提高 ，
与正规 的学校教育有所不同 ，活动 中心较 为重视培养青 少年 而艺术的提高也会促进科技的发展。现在 的科技发展逐 渐融入 了
在青 少年活动 中心 有着较为齐全 的教 学设施 和强大 的师 资 会 ，造福人类 。这就要求在活动 中心对青少 年实施素质教育时 ，要
力量 ，这 就使得在 素质教育活动 中能够更为全 面地培养青少 年的 将科 技和艺术相互整合 ，并为学生创造展示学习成果 的平 台 ，定
各方面能力 。在这里 ，青少年能够享受到较 为全 面的培训 ，从 而使 期举办学生作 品展 览 ，让 他们学有所用 ，以便今后更积极地 接受