学前教育专业《1.1简笔画的概念与构成讲课稿模板》

简笔画的概念与构成-讲课稿
同学们，大家好，很快乐与大家见面，我是今天的主讲老师—冯雨静，今天我们来学习的是跳动在纸张上的符号—简笔画。

简笔画作为学前教育专业学生的根底性专业必修课程，是绘画体系中的重要组成局部和根本保障，它也是处在整体教学体系中
最前端的位置；在我们今后的学习过程中无论是儿童画的绘制、手工制作、幼儿园环境创设都与简笔画有着密不可分的联系。

那掌握简笔画的知识与技能是我们作为培养幼儿教师的重点，目的是为大家未来能从事幼儿教育活动中得以运用，同时为大家在幼儿教师招考方面做足准备，咱们延安职业技术学院师范教育系常年举办简笔画大赛、陕西省学前教育专业技能大赛等活动，无论从理论根底到实践应用、从技能训练到场景创编，都表达出简笔画在教学中的重要性和学习简笔画的的必要性。

那我们知道简笔画具有如此重要的作用，接下来我们详细了解一下到底什么是简笔画？
首先我们先来看看简笔画的含义——
简笔画是指运用简洁流畅的线条，简练概括的勾画出物象的形态/动态以及神态，并适当的运用夸张，想象等手法状物造型，使所描绘的对象更为生动，有趣的绘画形式。

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那我们从来分析分析，在画简笔画的时候，我们的线条是有
一定的要求，一般我们不能采用复线/断线等形式，我们要求线条是流畅的，简洁的。

其次，我们可采用夸张,想象的形式来表象物象的造型，比方说，我们以画小宝宝为例，在画婴儿的时候，大家都知道孩子在处于婴儿时期他的身体特点是头比拟大，那我们在绘画婴儿宝宝的时候，就可以更加夸张她的头部形体，这样会使他看起来更加可爱，呆萌。

最后我们还要求对所描绘的对象要生动有趣，这就要求我们在绘画中不能只是机械地临摹仿写，重点在于我们对物象特征元素应该怎么提炼，并利用概括、夸张、抽象等方法去写意和传神。

我相信通过这样的讲解同学们对于有简笔画概念的理解已经很透彻了，我们知道的简笔画的含义是什么，接下来我们来看第二局部的内容，简笔画的构成特点。

二简笔画的构成特点
我们通过刚刚对于简笔画概念的学习就很好理解简笔画的构成特点了：
简笔画有以下几个的特点：P5
概括、形象、直观、简练、实用、大方、易学、好记。

品画者通过观察/记忆/提炼/变形/表象等综合活动，提取客观形象最典型/最突出的主要特点，以平面化/程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出技能概括性又有可识性和示意性的绘画。

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下图：
在简笔画绘画中我们通常采用单线表现形式，不求细节，意在物象大体的外形轮廓和主要特征，既形象生动，又简洁明了，但在学习简笔画时还需要注意以下几点：
1.我们要求每个学生都必须懂得简笔画造型的特点和规律，熟练准确地掌握简笔画的绘画技能，到达笔笔画准，运笔自如，得心应手。

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2. 2画简笔画用笔时要大胆落笔，流畅自然，不重笔，不修改，画线要一笔画成，形象、准确切忌像画素描那样涂涂改改，可以将错就错修订物形。

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3在绘画过程中，要做到眼、脑、手协调一致，眼到手到，协调并用，一气呵成。

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4作画时要胸有成竹，注意整体关系，养成整体观察，落笔准确的习惯，让画出来的线条准确、有力。

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三．师范类学生学习简笔画的意义
大家知道，简笔画的用途非常的广泛，不仅在教学//图标等方面，它还是与人沟通是一种很好的形式。

那作为我们师范教育系的学生来说，简笔画到底有什么作用呢？
从绘画认知的角度来看，它可以提高学生们的观察能力/想象力/创造力，激发大家对于某种事物的热爱之情；同时还可以通过绘画的表达形式培养大家的情感表达。

从教学的角度来看，在教学中，教师边讲课边画简笔画，使得语言和画面融为一体，非常的生动有趣，学生印象深刻，增强记忆/启迪思维，用简笔画创设教学情景，效果比拟好，教学活动是有趣又互动的，可以收到意想不到的积极效果，利用简笔画教学还不易分散儿童的注意力，它线条简洁，易诱发学生的想象力，教学媒体越抽象，简明，在较短的时间里显示的信息量就越大，因此学习简笔画对于我们师范类学生来说有着重大的意义。

简单可总结为以下4点：
易学易画，节省教学时间，幼儿容易理解掌握
多种感官参与，提高幼儿学习效率
创设情景，提供幼儿语言环境
活泼有趣，增加幼儿学习兴趣。

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通过学习我们都知道，简笔画简单易学，少那么一二笔，多那么五六笔就可以将物象生动活泼地展现出来，大家也知道画好简笔画是我们每个师范类院校学生必须掌握的一种绘画技能。

简
笔画广泛的吸收不同绘画形式的表现手法，比方：速写的简洁性/图案的概括性/漫画的夸张性/卡通的趣味性，因而生动活泼，浅显易懂，也是幼儿最容易理解和掌握的一种艺术形式。

今天的课程就到这里，谢谢大家。