部编版四年级下册文言文二则《铁杵成针》精品ppt课件
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/1/14
世传李太白读书山中，
读着读着，还没有读完，他就放 弃不读了，收拾收拾东西离开象 耳山。——
未成，弃去。
2021/1/14
在经过这条小溪的时候，他碰到 一位老婆婆正在磨铁棒。李白感 到很奇怪，就问：“老婆婆，你 为什么磨铁杵呀？”老婆婆说。 “我想做一根针。”——
问之，曰： “欲作针。”
2021/1/14
2021/1/14
问之，曰：“欲作针。”
之：她，指老妇人。 曰：说。 欲作针：想要做成针。
（于是）问她 （在干什么）， （老妇人）说： “（我）想把它
磨成针。”
2021/1/14
听了老婆婆的回答，李白可以说 是百感交集呀！发挥想象，设想 李白想到了什么？
2021/1/14
太白感其意，还卒业。 感其意：被她的意志感动。 还卒业：回去完成学业。 李白被她的 意志感动， （就）回去 完成了学业。
2021/1/14
为何要写李白“未成，弃去”？ 此处“未成，弃 去”与故事结尾 处“还卒业”形 成鲜明的对比， 突出老婆婆铁杵 成针的意志对李 白的影响极大。
2021/1/14
过是溪，逢老媪方磨铁杵。 过：路过。 是：这。 逢：遇到。 老媪：老妇人。 方：正在。 （他）路过这 条小溪的时候， 遇见一位老妇 人在磨铁棒。
2021/1/14
作业布置 1.有感情朗读并背诵课文。 2.用自己的话将这个小故事讲给 其他人听听。 3.小练笔：用“铁杵成针”这个 词写一小段话。
2021/1/14
老师寄语 本课我们学习了两篇小古文，初 步学会了如何断句，如何理解字 词，如何开开心心地诵读，俗话 说，只要功夫深，铁杵磨成针。 原大家多多诵读小古文，喜欢上 小古文!
2021/1/14
感知课文 请同学们边读课文边看注释，可 以在文中圈点标注，把课文读懂， 数数课文共有几句话？想想课文 中的李白遇到了什么事？
2021/1/14
课文共有 5 句话，故事中的人物 李白在山中读书时，未成，弃去_ 。 经过一条小溪，遇到一位__老__媪__ 正在 磨铁杵 ，用来做 针 。
李白听了，被老奶奶的意志感动 了，于是他重新回到山中，继续 学习，直到完成学业。—— 太白感其意，还卒业。
2021/1/14
概括归纳
学习了“铁杵成针”这个故事后， 你明白了一个什么道理？ 读了这个故事，我明白了只要有 毅力，肯下苦功，事情就能成功。 连李白这样有极高天分的人学习 都需要勤奋与毅力，我们普通人 更应该加倍努力，这样才
2021/1/14
品读交流 磨针溪，在象耳山下。 小溪的名字 交代了地点。 磨针溪坐落在眉州的象耳山下。
2021/1/14
世传李太白读书山中，未成，弃 去。 世：世间、世上。 传：传说。 未成：没有完成。 弃：放弃。 去：离开。 世人传说李白在山中读书 的时候，没有完成自己学 业，就准备放弃学业离开。
铁杵成针 磨针溪，在/象耳山下。世 传/李太白/读书山中，未成，弃 去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还卒业。
2021/1/14
小组赛读
各小组轮流读，注意字音及朗读 停顿，读后老师和大家一起点评。
铁杵成针 磨针溪，在/象耳山下。世 传/李太白/读书山中，未成，弃 去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还卒业。
2021/1/14
趣味接读 听老师讲故事，在老师的故事戛 然而止时，请同学们接读课文中 的句子。 有个地方有一座山，山有一个好 听的名字，叫象耳山。山下有一 条小溪，小溪叫磨针溪。——
磨针溪，在象耳山下。
2021/1/14
磨针溪这外名字是怎么来的呢？ 世间传说，大诗人李白曾经在这 座山中读书。——
会写生字
2021/1/14
逢 是半包围
结 构，先写“
夆”，再写“辶”，
卒 右上方是“上夂下”结头构。， 部首“亠” “丨”不上插 两“人”中间。
练习书写 请同学们在生字表旁边练习书写 这两个字，每个字写两个，写好 后同桌相互看看哪一个写得更美 观，取长补短，再书写一个巩固。
2021/1/14
再读课文 请同学们自由读文，在读准字音 的基础上，注意句子的停顿，读 通语句。
把铁棒磨成绣花针的意思。
2021/1/14
大家看看下面的图，这就是铁杵， 老妇人要把它磨成一根针。
2021/1/14
初读课文 请大家自己试着小声地把课文读 一读。勾画出不认识的字，借助 拼音读一读，或跟同桌交流。
2021/1/14
读准字音
chǔ
铁杵
féng ǎo huán zú
逢老媪 还卒业
2021/1/14
2021/1/14
范读课文 请同学们认真倾听老师范读课文， 边听边划出朗读时的停顿节奏。
2021/1/14
朗读停顿
铁杵成针 磨针溪，在/象耳山下。世 传/李太白/读书山中，未成，弃 去。过是溪，逢/老 媪/方磨铁杵。问之， 曰：“欲作针。” 太白/感其意，还卒业。
2021/1/14
指名读文
指名几个同学读课文，其他同学 认真倾听，读后互相帮忙纠正。
2021/1/14
这句话中哪三个字写出了李白的 内心感受，哪三个字写出了李白 的行动。 感其意 还卒业
2021/1/14
全文译文
磨针溪坐落在眉州象耳山下。世 间相传李白在山中读书，还没有 读完，就放弃离开了。经过这条 小溪的时，他看见一位老婆婆正 在磨铁杵。便问她：“您这是在 干什么？”老婆婆回答：“我想 要做针。”李白被她的意志 感动，就回到山上完成学业。
能学有所成的道理。
2021/1/14
这个故事，可以浓缩成哪个谚语？ 只要功夫深，铁杵磨成针。
2021/1/14
课堂总结
《铁杵成针》讲述了李白小时候 贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵 磨成针的精神鼓舞，继续学习， 最终完成学业的故事。 这则小故事告诉我们， 不管做什么事，只 要认真去做，坚持
不懈都能成功。
部编版四年级下册
2021/1/14
背诗激趣
2021/1/14
2021/1/14
读题揭题 刚才，我们背诵两首诗都是唐代 大诗李白佳作，今天这节课，我 们要学习的课文就是与李白有关 的文言文。请大家齐读课题:
2021/1/14
理解课题
先看看“杵”的部首，猜猜这个 字可能是什么意思。 木棒 对，一头粗一头细的木棒，叫“ 杵”，那么“铁杵”是什么呢？ 请同学们结合注释来理解： 铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。 那课题“铁杵成针”就是
世传李太白读书山中，
读着读着，还没有读完，他就放 弃不读了，收拾收拾东西离开象 耳山。——
未成，弃去。
2021/1/14
在经过这条小溪的时候，他碰到 一位老婆婆正在磨铁棒。李白感 到很奇怪，就问：“老婆婆，你 为什么磨铁杵呀？”老婆婆说。 “我想做一根针。”——
问之，曰： “欲作针。”
2021/1/14
2021/1/14
问之，曰：“欲作针。”
之：她，指老妇人。 曰：说。 欲作针：想要做成针。
（于是）问她 （在干什么）， （老妇人）说： “（我）想把它
磨成针。”
2021/1/14
听了老婆婆的回答，李白可以说 是百感交集呀！发挥想象，设想 李白想到了什么？
2021/1/14
太白感其意，还卒业。 感其意：被她的意志感动。 还卒业：回去完成学业。 李白被她的 意志感动， （就）回去 完成了学业。
2021/1/14
为何要写李白“未成，弃去”？ 此处“未成，弃 去”与故事结尾 处“还卒业”形 成鲜明的对比， 突出老婆婆铁杵 成针的意志对李 白的影响极大。
2021/1/14
过是溪，逢老媪方磨铁杵。 过：路过。 是：这。 逢：遇到。 老媪：老妇人。 方：正在。 （他）路过这 条小溪的时候， 遇见一位老妇 人在磨铁棒。
2021/1/14
作业布置 1.有感情朗读并背诵课文。 2.用自己的话将这个小故事讲给 其他人听听。 3.小练笔：用“铁杵成针”这个 词写一小段话。
2021/1/14
老师寄语 本课我们学习了两篇小古文，初 步学会了如何断句，如何理解字 词，如何开开心心地诵读，俗话 说，只要功夫深，铁杵磨成针。 原大家多多诵读小古文，喜欢上 小古文!
2021/1/14
感知课文 请同学们边读课文边看注释，可 以在文中圈点标注，把课文读懂， 数数课文共有几句话？想想课文 中的李白遇到了什么事？
2021/1/14
课文共有 5 句话，故事中的人物 李白在山中读书时，未成，弃去_ 。 经过一条小溪，遇到一位__老__媪__ 正在 磨铁杵 ，用来做 针 。
李白听了，被老奶奶的意志感动 了，于是他重新回到山中，继续 学习，直到完成学业。—— 太白感其意，还卒业。
2021/1/14
概括归纳
学习了“铁杵成针”这个故事后， 你明白了一个什么道理？ 读了这个故事，我明白了只要有 毅力，肯下苦功，事情就能成功。 连李白这样有极高天分的人学习 都需要勤奋与毅力，我们普通人 更应该加倍努力，这样才
2021/1/14
品读交流 磨针溪，在象耳山下。 小溪的名字 交代了地点。 磨针溪坐落在眉州的象耳山下。
2021/1/14
世传李太白读书山中，未成，弃 去。 世：世间、世上。 传：传说。 未成：没有完成。 弃：放弃。 去：离开。 世人传说李白在山中读书 的时候，没有完成自己学 业，就准备放弃学业离开。
铁杵成针 磨针溪，在/象耳山下。世 传/李太白/读书山中，未成，弃 去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还卒业。
2021/1/14
小组赛读
各小组轮流读，注意字音及朗读 停顿，读后老师和大家一起点评。
铁杵成针 磨针溪，在/象耳山下。世 传/李太白/读书山中，未成，弃 去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还卒业。
2021/1/14
趣味接读 听老师讲故事，在老师的故事戛 然而止时，请同学们接读课文中 的句子。 有个地方有一座山，山有一个好 听的名字，叫象耳山。山下有一 条小溪，小溪叫磨针溪。——
磨针溪，在象耳山下。
2021/1/14
磨针溪这外名字是怎么来的呢？ 世间传说，大诗人李白曾经在这 座山中读书。——
会写生字
2021/1/14
逢 是半包围
结 构，先写“
夆”，再写“辶”，
卒 右上方是“上夂下”结头构。， 部首“亠” “丨”不上插 两“人”中间。
练习书写 请同学们在生字表旁边练习书写 这两个字，每个字写两个，写好 后同桌相互看看哪一个写得更美 观，取长补短，再书写一个巩固。
2021/1/14
再读课文 请同学们自由读文，在读准字音 的基础上，注意句子的停顿，读 通语句。
把铁棒磨成绣花针的意思。
2021/1/14
大家看看下面的图，这就是铁杵， 老妇人要把它磨成一根针。
2021/1/14
初读课文 请大家自己试着小声地把课文读 一读。勾画出不认识的字，借助 拼音读一读，或跟同桌交流。
2021/1/14
读准字音
chǔ
铁杵
féng ǎo huán zú
逢老媪 还卒业
2021/1/14
2021/1/14
范读课文 请同学们认真倾听老师范读课文， 边听边划出朗读时的停顿节奏。
2021/1/14
朗读停顿
铁杵成针 磨针溪，在/象耳山下。世 传/李太白/读书山中，未成，弃 去。过是溪，逢/老 媪/方磨铁杵。问之， 曰：“欲作针。” 太白/感其意，还卒业。
2021/1/14
指名读文
指名几个同学读课文，其他同学 认真倾听，读后互相帮忙纠正。
2021/1/14
这句话中哪三个字写出了李白的 内心感受，哪三个字写出了李白 的行动。 感其意 还卒业
2021/1/14
全文译文
磨针溪坐落在眉州象耳山下。世 间相传李白在山中读书，还没有 读完，就放弃离开了。经过这条 小溪的时，他看见一位老婆婆正 在磨铁杵。便问她：“您这是在 干什么？”老婆婆回答：“我想 要做针。”李白被她的意志 感动，就回到山上完成学业。
能学有所成的道理。
2021/1/14
这个故事，可以浓缩成哪个谚语？ 只要功夫深，铁杵磨成针。
2021/1/14
课堂总结
《铁杵成针》讲述了李白小时候 贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵 磨成针的精神鼓舞，继续学习， 最终完成学业的故事。 这则小故事告诉我们， 不管做什么事，只 要认真去做，坚持
不懈都能成功。
部编版四年级下册
2021/1/14
背诗激趣
2021/1/14
2021/1/14
读题揭题 刚才，我们背诵两首诗都是唐代 大诗李白佳作，今天这节课，我 们要学习的课文就是与李白有关 的文言文。请大家齐读课题:
2021/1/14
理解课题
先看看“杵”的部首，猜猜这个 字可能是什么意思。 木棒 对，一头粗一头细的木棒，叫“ 杵”，那么“铁杵”是什么呢？ 请同学们结合注释来理解： 铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。 那课题“铁杵成针”就是