小学教学中实行小组捆绑式评价的研究

Research on the Group Bundled Evaluation in
Elementary Schools
作者： 杨卓卫
作者机构： 甘肃省静宁县阿阳小学,甘肃静宁743400
出版物刊名： 学周刊：上旬
页码： 66-67页
年卷期： 2016年 第5期
主题词： 小学教学 小组捆绑式评价 策略调查与研究
摘要：在新课改背景下,教师在小学教育中必须采取合理的方式方法,在激发学生学习兴趣的同时,培养学生的学习能力,对学生进行有效评价。

而要想有效评价学生,小组捆绑式评价教学方法是最佳的方法。

它将每个学生与小组紧密结合起来,不仅能实现学生互助的实效性,还能充分发挥捆绑评价的激励作用,从而能提高教学质量。