小学音乐金孔雀轻轻跳教学设计

金孔雀轻轻跳教学设计
1教学目标
1.能够用优美的声音，有感情的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
2.学习傣族舞蹈动作，并能进行表演
3.通过学习《金孔雀轻轻跳》，感受孔雀的优美形象
2重点难点
1.学生能够用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》
2.能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来
3.比较两个乐句的异同
3教学过程
活动1【导入】一：组织教学
师：小朋友们，我们去参加动物音乐会咯! （听《星光恰恰恰》跟着老师有节奏地跳到自己座位）PPT
活动2【导入】二：新课导入
1.师跳孔雀舞。

伴奏《金孔雀轻轻跳》。

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生：……
2.师：你们知道刚才我跳的是什么动物吗？
生：……
师：是的，你们从哪里可以看出我跳的是孔雀舞呢？
生：…….
师：对了，你们看，大拇指和食指组成的尖尖的就是孔雀的头，后面三根手指代表孔雀的羽毛。

孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南省傣族自治州，这里也是孔雀之乡，傣族人们把孔雀作为美丽、善良、吉祥的象征。

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3.师：你们觉得孔雀美吗？想做一只美丽、善良的孔雀吗？那老师今天啊就来教一教孔雀舞好吗？（师教几个简单的舞蹈动作，并做讲解）
4.师：唐老鸭和米老鼠听说森林里在举行动物音乐会，他们特意从美国过来参加音乐会，可是孔雀之王说：“来参加音乐会的朋友都得通过一个音乐小测试，他们不会，老师和小朋友们一起帮助他们好吗？”PPT
师：你们看，老师在大屏幕上出现了一个乐句，它被一条条竖线隔开了，开动你们的小脑筋，猜猜它像什么？PPT
生：……
师：竹子有什么特点呢？
生：……
师：竹节和竹节相连的地方，我们可以称为“小节线”，在小节线和小节线之间，我们把它叫做“小节”，等到歌曲结束之后，要画上一根粗的线和一根细的线，我们把它叫做终止线。

PPT 师：听明白了吗？相信唐老鸭和米老鼠也听懂了。

活动3【活动】三：学唱歌曲
1.师：孔雀不仅舞舞跳得好，歌也唱得非常棒，美丽的孔雀要送上一首好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》。

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①初听，请学生说出听了歌曲的感受，孔雀在干嘛。

②再听，边听边打节拍。

感受2拍子的感觉。

2.师：哎，小朋友们是不是感到很奇怪，乐谱中怎么少了几个音呢？老师啊要考考你们，请你们竖起小耳朵，看谁听音最准确。

前面的老师唱，孔雀的你们唱好吗。

生：……
师：哇，小朋友的耳朵可真厉害，再跟钢琴唱一唱音符。

①用“lu”唱全曲②用“la”唱全曲。

3.师：小朋友们看，绿孔雀和花孔雀在唱什么呢？你发现什么了吗PPT
6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 — |
6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1 — ||
生：……
师：对了，是不是前面1.2小节音符一样，3.4小节不一样啊，来，我们一起把相同和不同的地方。

师：现在，请小朋友们闭上眼睛，听一听我唱的是绿孔雀还是花孔雀好吗？
4.师：好听的歌曲，没有歌词可不行，你们自由的有节奏地读一读歌词。

然后请一个小朋友来读读你的节奏是怎样的。

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师：小朋友们，你们知道小卜少小卜帽是什么意思吗？小卜少啊代表我们的小女生，小卜帽就代表小男生，现在我要喊你们啦，喊到你们，你们要回答：“哎，我在这儿。

”听明白了吗？
5.跟多媒体唱。

6.跟钢琴唱
7.带上手鼓打节拍地唱（前面已经拍手打过节拍）
8.带上头饰跟着老师边唱变跳。

9.自己创编动作，创编好的学生师送上花环。

10.请生上台表演，其余学生唱打节拍。

活动4【活动】四：课堂小结
师：愉快的40分钟结束了，很高兴小朋友们学得这么认真这么愉快，我们跳着优美的孔雀舞走出教室吧！。