单亲家庭学生帮扶记录表
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单亲学生帮扶记录表
学生姓名
王华x
性别
男
年龄
11
班级
五（1）
班主任
秦玉x
监护人
王银x
行为表现
学生王华x主要表现行为是没有良好的习惯，常做违纪违规的事情，常和同学吵架，作业不做，同学关系不好。
情况分析
由于缺乏完整的家，情感上父母的爱产生着强烈的渴望，而这份渴望又往往得不到。因父母离异，他因此受到别人的嘲笑、奚落而逐渐形成的严重逆反心理。
班主任
学校
202x年1月--202x年6月
开展活动。鼓励其参加班级和学校的各种活动。与同学多交流，也让同学多关心他，让他感受集体的温暖。
全体学生
咨询室
202x年1月--6月
定期做好心理健康教育。
王老师
教室
202x年1月--202x年6月
班级加强纪律与规范教育，开展各种教育活动。
班主任
阶段效果
现在，爱打架的李某，收敛了那些“无法无天”的行为，和同学们玩在一起。
帮扶情况
帮扶地点
帮扶时间
帮扶内容
帮Hale Waihona Puke 人学生家202x年1月
多与该生父亲联系，分析原因，通告情况。配合老师进行教育纠正。
班主任及其父亲
其母亲住处
202x年1月
与该生母亲联系，告诉其孩子情况，建议她常回来看看孩子，常交流。
班主任及其母亲
办公室
202x年1月--202x年6月
班主任定期与其谈心谈话。建议他试着理解父母，理解大人的难处，自己必须阳光，才是父母的期盼。
学生姓名
王华x
性别
男
年龄
11
班级
五（1）
班主任
秦玉x
监护人
王银x
行为表现
学生王华x主要表现行为是没有良好的习惯，常做违纪违规的事情，常和同学吵架，作业不做，同学关系不好。
情况分析
由于缺乏完整的家，情感上父母的爱产生着强烈的渴望，而这份渴望又往往得不到。因父母离异，他因此受到别人的嘲笑、奚落而逐渐形成的严重逆反心理。
班主任
学校
202x年1月--202x年6月
开展活动。鼓励其参加班级和学校的各种活动。与同学多交流，也让同学多关心他，让他感受集体的温暖。
全体学生
咨询室
202x年1月--6月
定期做好心理健康教育。
王老师
教室
202x年1月--202x年6月
班级加强纪律与规范教育，开展各种教育活动。
班主任
阶段效果
现在，爱打架的李某，收敛了那些“无法无天”的行为，和同学们玩在一起。
帮扶情况
帮扶地点
帮扶时间
帮扶内容
帮Hale Waihona Puke 人学生家202x年1月
多与该生父亲联系，分析原因，通告情况。配合老师进行教育纠正。
班主任及其父亲
其母亲住处
202x年1月
与该生母亲联系，告诉其孩子情况，建议她常回来看看孩子，常交流。
班主任及其母亲
办公室
202x年1月--202x年6月
班主任定期与其谈心谈话。建议他试着理解父母，理解大人的难处，自己必须阳光，才是父母的期盼。