2023-2024学年高中语文北师大版必修四第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
1.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①仁义者，天下之大柄，持之，则外夷服而诸夏尊。

②故事，命相进三官，胜非特迁五官，其见重若此。

A. 总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢谏官/卫肤敏坐
论元祐太后兄子徙官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。

B. 总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢谏官/卫肤敏坐
论元祐太后/兄子徙官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。

C. 总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢/谏官卫肤敏坐
论元祐太后兄子徙官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。

D. 总制使钱盖进职/胜非言盖为陕西制置使/弃师误国/封还贴黄/盖遂罢/谏官卫肤敏坐
论元祐太后/兄子徙官/胜非言以外戚故去谏臣/非所以示天下。

【答案】C
【解析】（1）“谏官”是“卫肤敏”的官职，其间不能断开，排除A、B两项；“元祐太后
兄子”意思是“元祐太后兄弟的儿子”，其间不应断开，排除D项。

句子译为：总制使钱
盖升职，胜非认为钱盖任陕西制置使时丧师误国，封还升迁书，钱盖于是被罢免。

谏
官卫肤敏因为指责元祐太后兄弟的儿子而被改职，胜非认为因为外戚的缘故逐去谏臣，不是用来昭示天下的正道方法。

故选C。

【答案】D
【解析】（2）D项，“晦”是农历每月最后一天，不一定是三十日。

【答案】D
【解析】（3）D项，朱胜非只陈述了张浚的实绩，没有提及吕颐浩的实绩。

【答案】（4）①仁义，是天下的大权柄，持有它，那么外夷归附而华夏尊贵。

②按照旧例，任命宰相要晋升三个官职，朱胜非却破格晋升了五个官职，他如此被器重。

【解析】（4）①“仁义者，天下之大柄”是判断句。

柄：权利，权柄。

诸夏：周代分封
的各诸侯国，泛指中原地区。

②故事：先例，旧日的典章制度。

特迁：特，特意，特地；迁，晋升或调动官职。

“其见重若此”是被动句。

二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
2.（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
2.（2）有人说：本诗尾联的“鲈鱼正美不归去”与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”，是用同一典故表达诗人志趣，两者所表达的志
趣也完全相同。

你是否同意这个观点？试作简要分析说明。

A. 诗歌第一句中“凄清”二字，一语双关，既指客观上秋意的清冷，亦有诗人主观上的
心境之凄凉，“凄清”为全诗定下了伤感之基调。

B. 首联总揽长安全景，写出了在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云
雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动的景象。

C. 颔联继续写景，“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”
取静态；写景运用了视听结合与动静结合的手法。

D. 颈联所写的紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时节之景象，诗人以“静”赋菊，以“愁”
状莲，都是移情于物，都运用了拟物的修辞格。

【答案】D
【解析】（1）D项，以“静”赋菊说是拟物的修辞格，尚可说得过去；以“愁”状莲只是拟人的修辞格。

【答案】（2）不同意，两者所表达的志趣并不相同。

①赵诗的尾联是说，家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在京城
这是非之地，所为何来？诗人用张翰的典故，除表达思乡之情外，还表达了自己的归
隐之心。

②辛词则对张翰的典故反其意而用之，既表达出了耻于辞官归隐、一心报效国家的壮
志雄心，更表达出了对南宋朝廷偏安一隅、不图恢复的激愤之情。

【解析】（2）两首诗词都使用了张翰的典故，秋风起时，张翰（字季鹰）思念故乡的
鲈鱼，便辞官回家，后来的文人将思念家乡称为“莼鲈之思”。

先看《长安秋望》，尾联“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”抒写写胸怀，表示诗人毅然归去的决心。

诗人说：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所
为何来？“鲈鱼正美”，诗人用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思。

再看《水龙吟·登建康赏心亭》，“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”是说“不要说鲈鱼肉度丝鲜美，秋风呼呼刮满天，我怎会像西晋的张季鹰，为贪吃家乡美味而弃官”。

这是说词人不学
为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，怀念家乡但却绝不是像张翰一样，表现出词人耻于辞官
归隐，想要报效国家的雄心壮志；此处还有想要归乡却不能之意，因为他的家乡如今
还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，他想回到故乡，谈何容易，所以“尽西风，季
鹰归”既写了有家难归的乡思，还抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤。

三、现代文阅读（本大题共计3小题，每题15分，共计45分）
3.（1）下列对本文相关内容的理解正确的一项是（）
3.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
3.（3）结合语境，按照要求品读文中画线句子。

①一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。

（赏析句子）
②庄子眼极冷，心肠极热。

（理解句意）
3.（4）面对无路可走的人生困境，古人做出了不同的选择：屈原投江，陶渊明归隐，
项羽放手一搏……人生道路不总是一帆风顺，我们在生活和学习中都可能面临许多困境，文本中庄子的选择给我们怎样的启发？
A. “美得让我们无所适从”“幻化无方”“意出尘外”“落崖惊风”是作者告诉我们读一篇美文
的感受。

B. 文章引用“庄子钓于濮水”的故事，是为了表现庄子拒绝楚使的聘请，不愿意做官，
追求自由。

C. 文章引用八十多岁的姜太公直钩钓鱼，其意在钓文王的故事，目的在于表现作者对
他的不屑一顾。

D. 文章从作者阅读庄子的感受开始，到对庄子才智的评价结束，给读者提供了广阔的
思索和联想空间。

【答案】B
【解析】（1）A项，“是作者告诉我们读一篇美文的感受”错误。

由原文“当一种美，美
得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限”“这位‘天仙才子’，他幻化无方，意
出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出”“他总在一些地方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会
发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风”可见，是读“庄子”给我们的感受。

C项，“目的在于表现作者对他的不屑一顾”错误。

原文是“这也是一个似曾相识的情景——它使我们一下子就想到了距庄子约七百多年前渭水边上发生的一幕：八十多岁的
姜太公用直钩钓鱼，用意却在钓文王，他成功了。

而比姜太公年轻得多的庄子（他死
时也大约只有六十来岁），此时是真心真意地在钓鱼”，作者没有表现对姜太公的不屑
一顾。

D项，“对庄子才智的评价”错误。

文章并没有对庄子的“才智”进行评价，作者赞赏的是
庄子的精神境界。

故选B。

【答案】D
【解析】（2）D项，“朴素无华”错误。

本文的语言很典雅唯美，如“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树”，“月亮”比喻一种纯洁的心灵和独立的文
化精神，而庄子则因为具有高洁精神而成为守住这种文化精神的“树”。

“月亮”和“树”构
成一种唯美的意境。

【答案】（3）①比喻，把不屈从于权势的庄子比作一株孤独的树，赞美了庄子在物欲
横流，人格扭曲，道德沦丧的社会中对富贵权势的鄙视，对人格独立和精神自由的守护。

②“冷”指庄子面对浊世的冷酷犀利；“热”是指庄子对苍生温柔和怜悯。

体现了庄子悲
天悯人的情怀。

【解析】（3）①此句运用比喻，把庄子比作一棵树，“树”的意象代表高挺、正直，而“孤独”是因为庄子的选择与众不同，他拒绝了楚王的邀请，“濮水的清波吸引了他，他
无暇回头看身后的权势。

他那么不经意地推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇。

他
把这看成了无聊的打扰”，作者赞美了庄子“由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁的
精神”，这种精神就是在物欲横流、人格扭曲、道德沦丧的社会中对富贵权势的鄙视，
对人格独立和精神自由的守护。

而“不可企及的妩媚”更是将庄子的这种品格推向了更
高的境界，是凡人无法企及的。

②关于“冷”，原文有“他有蛇的冷酷犀利……对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能
用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀，于是，随着诸侯
们的剑锋残忍到极致，他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑暗到了极致，他的态度
也就偏激到极致”，可见“冷”，指庄子面对浊世的冷酷犀利；而“热”，原文有“一部《庄子》，一言以蔽之，就是对人类的怜悯！庄子似因无情而坚强，实则因最多情而最虚弱！庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……”，
可见“热”是指庄子对苍生的温柔和怜悯。

体现了庄子悲天悯人的情怀。

【答案】（4）①不屈从权势，不受外在环境所限，不受权势所累，遵从自己的本心，
洁身自好，享受自由自在的生活。

②维护自己的人格尊严，守护心灵家园，具备悲天悯人的情怀。

③面对生活和学习中的困境，不为外境所惑，淡定自然，心中充满阳光，守护好自己
的心。

【解析】（4）文中写了庄子对待权势的态度，“庄子此时面临着双重诱惑：他的前面是
清波粼粼的濮水以及水中从容不迫的游鱼，他的背后则是楚国的相位”，且他自己“可
能真的需要一条鱼来充实他的辘辘饥肠”，但庄子的选择却是“持竿不顾”。

又写“濮水的清波吸引了他，他无暇回头看身后的权势。

他那么不经意地推掉了在俗人看来千载难
逢的发达机遇。

他把这看成了无聊的打扰”，这些都启示我们，不屈从权势，不受外在
环境所限，不受权势所累，遵从自己的本心，洁身自好，享受自由自在的生活。

作者
这样评价庄子，“这是由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁的精神，又由这种清洁的
精神滋养出拒绝诱惑的惊人内力”，并赞颂他“是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜
看守心灵月亮的树”，并且认为“庄子似因无情而坚强，实则因最多情而最虚弱！庄子
是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵”，这就启示
我们，要维护自己的人格尊严，守护心灵家园，具备悲天悯人的情怀。

我们在学习过
程中，不可能一帆风顺，可能会遇到挫折、打击，我们不能一蹶不振，而应该学习庄
子内心淡定乐观，充满阳光；在我们的日常生活中，也可能会遇到诱惑，但是不要被
外界环境所迷惑，要坚守自己的本心，守护好心灵的月亮。

4.（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
4.（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
4.（3）结合文本内容，为中国瓷器未来的发展提出一些建议。

A. 宋代开始，瓷器正式成为皇室进行各种祭祀典礼、人生礼仪的祭器与礼器，这是中
国人尚质贵诚的价值观的体现。

B. 瓷器因其质朴而接近玉的质感受到中国各阶层人的喜爱，渗透到中国人生活的各个
空间，成为其文化生活的重要部分。

C. 景德镇陶瓷文化必须在继承传统的同时走求变、创新和现代化之路，只有这样才能
在现代社会的土壤中生存下去。

D. 马鞍岭有丰富的土地资源和充足的山水资源，是一个集陶瓷文化、休闲旅居、创客
体验于一体的乡村旅游胜地。

【答案】D
【解析】（1）D项，“丰富的土地资源”“乡村旅游胜地”夸大其辞。

原文说马鞍岭有“丰
富的瓷土资源”，“从去年开始，当地政府把马鞍岭作为乡村振兴的重点示范点，将其
打造成一个集陶瓷文化、休闲旅居、创客体验于一体的乡村振兴示范点，并对马鞍岭
村的民居、道路、管网、水系等进行改造优化，基础设施有了大幅改观”。

【答案】B
【解析】（2）B项，“1994年中国瓷器出口稍有优势”错误。

根据材料二，中国瓷器在1994年出口仅在美国一国稍有优势。

【答案】（3）示例：①加强文化建设，让瓷器渗透到中国人生活的各个空间；②拓展海外市场，增加瓷器出口；③在继承传统的同时，走求变、创新和现代化之路；（或：要在瓷器质量上下功夫，更要在设计上进行变革和创新；）④大打瓷器文化品牌战，
打造出外观精美、具有文化内涵的，拥有独特本色而且结合世界潮流的产品；⑤形成
以瓷器和陶瓷文化为中心的产业链，让瓷器成为扶贫新利器。

【解析】（3）提出个性化的建议，首先要发现现阶段中国瓷器的发展中存在的问题，
针对问题提建议，更具有针对性。

如：针对“如何通过传统，又怎么样跳出传统是景德
镇陶瓷文化的一个重大变奏”，可以提出“在继承传统的同时，走求变、创新和现代化
之路”的建议；针对“景德镇陶瓷要走向世界，不仅要在产品质量上下功夫，更要在产
品设计上进行变革和创新”，可以提出“大打瓷器文化品牌战，打造出外观精美、具有
文化内涵的，拥有独特本色而且结合世界潮流的产品”的建议；针对材料二中图中的数据，可以看出中国的瓷器出口不占优势，可以提出“拓展海外市场，增加瓷器出口”的
建议。

合情合理即可。

5.（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
5.（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
5.（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么
依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

B. 传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创
作加工后的游历见闻。

C. 17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源
方面，都受到了传统故事的影响。

D. 当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差
异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

【答案】B
【解析】（1）B项，错把形式差异当本质差异。

原文第二段中说“除流传形式上的简单
差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素”，意思
是早期小说和故事只是流传形式略有差异，本质并无太大区别。

【答案】C
【解析】（2）C项，“现代小说不太注重一个故事如何来讲”表述有误。

原文最后一段中说“小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式”“这时，一个故事的好坏并不看它的‘成色’如何，而是取决于讲故事的方式”，由此可见讲
故事的方式的重要性。

【答案】B
【解析】（3）B项，“现代小说家尝试……这将降低小说对虚构的依赖”说法错误。

依据
原文最后一段中“小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故
事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外”“在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味”，可见虚构对于现代小说的重要意义。

四、综合读写（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
6.（1）下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（）
6.（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
6.（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A. ①在这条航线中还有一个个小目标，也就是航标。

②当年从部队回乡探亲，我选择了从上海到青岛的客船。

B. ①在这条航线中还有一个个小目标，也就是航标。

②当年我选择了从上海到青岛的客船，从部队回乡探亲。

C. ①还有航标，就是在这条航线中的一个个小目标。

②当年从部队回乡探亲，我选择了从上海到青岛的客船。

D. ①还有航标，就是在这条航线中的一个个小目标。

②当年我选择了从上海到青岛的客船，从部队回乡探亲。

【答案】A
【解析】（1）第一处前面讲述的“航线”，而括号后为“沿着这些航标”，故可见第一处要先说“航线”，后说“航标”。

第二处补写的句子根据语境可知应是回乡探亲选择客船的理由。

故前提“探亲”在前，“选择客船”结果在后。

故选A。

【答案】C
【解析】（2）义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

义不容辞：指道义
上不允许推辞。

此处形容在大海中航行的人，且有“勇往直前”照应，故“义无反顾”正确。

看风使舵：看风向转发动舵柄。

比喻看势头或看别人的眼色行事。

随波逐流：随着波
浪起伏，跟着流水漂荡。

比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。

此处形容随着海浪航行，“随波逐流”正确。

一泻千里：形容水往下直注流下，流得又快又远。

也比喻文笔或乐曲气势奔放。

一日
千里：是指马跑得很快，一天能跑一千里。

后比喻事物的进展快与科学技术的发展快。

此处形容船行得很快，“一日千里”正确。

行云流水：意思是像天上的流云，江河中的流水。

比喻自然流畅，不受拘束。

笔走龙蛇：是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。

形容书法生动而有气势、风格洒脱，也
指书法速度很快，笔势雄健活泼。

此处形容坐顺风船的感受，“行云流水”正确。

故选C。

【答案】D
【解析】（3）原句中：“花了一两个小时左右”，语意重复矛盾，“一两个”和“左右”不可
同时出现。

还有“向连部写材料说明”一句中“说明”缺少宾语“原因”。

故选D。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）
1.
在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（）
我国每年出版的专著，但不少传播有限，特别是那些蕴含真知灼见、启人、极具现实意义的论著，并没有得到进一步推广和传播，以致，这是非常可惜的。

A. 汗牛充栋心智默默无闻
B. 叠床架屋心志默默无闻
C. 叠床架屋心志湮没无闻
D. 汗牛充栋心智湮没无闻
【答案】D
【解析】汗牛充栋：形容书籍极多。

叠床架屋：床上架床，屋上加屋，形容重复累赘。

心智：思考能力、智慧。

心志：意志。

默默无闻：不出名、不为人知道。

湮没无闻：埋没，不为人所知。

第一处强调的是“我国每年出版的专著多”，所以用“汗牛充栋”恰当；
第二处强调的是“书籍对人才智、智慧的启发作用”，如果用“启人心志”则搭配不当，不合习惯，所以用“心智”更好；
第三处强调的是“那些好的专著名声被埋没，没有人知道”，所以用“湮没无闻”恰当。

故选D。

二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
2.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①又遣内侍持手敕起之，不得已，乞归葬阳翟。

②况钩考财赋，尽知其出入，乃约《景德会计录》。

A. 况宽厚明敏/有文武材与/人若无不可/至其所守/人亦不能移也/其论天下事甚多/其论
甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷。

B. 况宽厚明敏/有文武材/与人若无不可/至其所守/人亦不能移也/其论天下事甚多/其论
甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷。

C. 况宽厚明敏/有文武材与/人若无不可/至其所守人/亦不能移也/其论天下事甚多/其论
甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷。

D. 况宽厚明敏/有文武材/与人若无不可/至其所守人/亦不能移也/其论天下事甚多/其论
甚伟/然不尽行也/有奏议二十卷。

【答案】B
【解析】（1）“文武材”作“有”的宾语，“与人”意思是“与人相处”，“与”前断开，排除A、C两项；“不能移”的主语是“人”，而不是“其”，故“人亦不能移也”中间不能断开，排除
D项。

故选B。

【答案】D
【解析】（2）D项，秦州不是古代九州之一。

古代九州为：冀、兖、徐、青、扬、荆、豫、雍、梁。

【答案】D
【解析】（3）D项，“皇帝降旨褒奖他”无中生有，文中“况至，拊循教诲，非有甚恶不
使迁，蜀人尤爱之”，是说蜀人特别爱戴他。

【答案】（4）①（皇帝）又派遣宫中内侍拿着手诏去起用他，不得已，（田况）请求
回到阳翟安葬父亲。

②田况探求考核财货赋税，详尽掌握收入支出情况，于是概括地写成《景德会计录》。

【解析】（4）①起：起用。

乞：请求。

②钩考：探求考核。

约：概括地写成。

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）
3.（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
3.（2）请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。

A. 首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。

B. 尾联中“神仙”指李少府。

诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。

C. “吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。

D. 全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。

【答案】C
【解析】（1）C项，“意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足”赏析有误，应是“意思是可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏”。

【答案】（2）①慷慨大方。

李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。

②投壶技艺高超。

“投壶华馆静”是说“李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静”，侧面表现其投壶技艺的高妙。

③潇洒不羁。

傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。

【解析】（2）解答本题，可在结合注释理解诗意的基础上，根据中间两联的内容进行
具体分析。

“骏马常借人，黄金每留客”中“骏马”“黄金”是个人财物，“常借人”“每留客”
足见李少府对朋友乐善好施、慷慨大方的性格特点。

”“投壶”时“华馆静”，通过观赏氛
围侧面表现李少府的技艺高超；“纵酒凉风夕”写傍晚时分，凉风习习，李少府游戏过
后与宾客尽情畅饮，足以展现李少府的潇洒与不羁。

四、现代文阅读（本大题共计3小题，每题15分，共计45分）
4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
4.（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
4.（3）下列各项中不属于材料一使用的论证方法的一项是（）
4.（4）请简要概括录取通知书的古今变迁。

①泥金帖子——②_______________——③_______________——
④_______________——⑤录取通知书——⑥_______________。

4.（5）古今录取通知书有哪些方面的不同？请简要概括。

A. 古代用制作精美的录取通知书来替代张榜公布，既为了激励学子们努力地学习，也
为了扩大科考影响。

B. 我国最早出现的录取通知书应该是唐代的“泥金帖子”，到了宋代这种帖子仍然是主
要的录取通知书。

C. 相较于古代，现在的录取通知书不仅具备通知消息的作用，更有肯定过去付出、寄
托未来希望的意义。

D. 电子录取通知书创新利用移动互联网，方便快捷，具有防伪作用，还可以给新生提
供一些其它的便利。

【答案】D
【解析】（1）A项，“古代用制作精美的录取通知书来替代张榜公布”错误，材料一第一段中的表述是“官府除张榜公布外，也制作了特别精美的‘录取通知书’”，由此可知录取
通知书并没有代替张榜公布。

B项，“到了宋代这种帖子仍然是主要的录取通知书”错误，宋代主要的录取通知书是“金花帖子”。

C项，古代的录取通知书也具备同样的作用和意义。

故选D。

【答案】A
【解析】（2）A项，“由此可知进士出身富贵人家”错误，泥金帖子是由官府制作的，与进士的家庭贫富没有关系。

【答案】C
【解析】（3）材料一中，“如杨万里的《送族弟子西赴省》诗中‘淡墨榜头先快睹，泥金帖子不须封’”，这是使用了事例论证；“根据宋代洪迈的《容斋续笔·金花帖子》记载，
唐朝进士及第后，朝廷会发放素绫为轴贴上金花的‘金花帖子’”，这是使用了引用论证；“相较于古代，现代录取通知书内容比较简单”，这是使用了对比论证。

材料一中没有
使用比喻论证。

故选C。

【答案】（4）②金花帖子, ③捷报（报帖、喜报）, ④版印捷报, ⑥电子录取通知书【解析】（4）“泥金帖子”是我国最早出现的录取通知书，唐代已出现；唐朝稍后出现
了“金花帖子”，也称为“榜帖”；明朝，考生的录取通知书被称为“捷报”或“报帖”，民间
则称为“喜报”；明清时，捷报已有专用印版，印好后直接填上被录取学子的姓名、名
次等；相较于古代，现代录取通知书内容比较简单，基本上会通过邮局或快递公司，
一一邮寄到考生的手中；现在，一些高校创新利用移动互联网来向考生发放电子版录。