部编版语文三年级下册-第二单元-教案-5 守株待兔23

部编版.三年级语文下册第二单元
5.《守株待兔》教学设计
教学目标：
1.认识宋、耕、释、冀等4个生字,学写守、株、待等9个生字。

指导易错字株、耕、等字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。

2.能读准字音、正确流利地朗读课文。

3.通过朗读课文初步理解文意。

教学重点：正确流利地朗读课文。

教学难点：能借助注释，结合插图，理解文意。

教学准备：教师：制作课件。

学生：预习文言文寓言。

第一课时
一、谈话导入，揭题解题
1. 同学们，一起来回忆学过寓言故事，，根据图片、能不能猜出故事名称？
【设计意图：从寓言故事出发，通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣，调动课堂积极性。

】
2．出示图片。

（亡羊补牢,拔苗助长）
（1）老师讲解“株”的意思？师随机指导“株”的写法。

（2）和老师一起大声读课题。

二、初读课文，学习生字
1.初读课文，结合注音，读准字音，读通课文，不懂的字圈出来。

【设计意图：培养学生的阅读能力，并从中找出问题，也就是找出不懂的字，通过这样的学习让学生有探讨精神，也调动学习积极性。

】
2.学习要认的字
（1）师范读，学生跟读。

(2)去拼音后再读。

3.学习会写的字。

师范读，学生跟读。

【设计意图：通过跟读的方式，加深学生对生字的记忆，同时也能纠正读音。

】
4.易错字。

（1）生看PPT，引导学生观察这四个字特点。

（2）师讲解四个易错字（株、耕、释、其）。

【设计意图：通过点拨易错字，加深学生的印象，更进一步巩固生字】
5.读课文。

师范读两次，生跟读。

（一边听伴奏一边朗读）【设计意图：培养学生的朗读能力，同时加深学生对课文的认识，为下次课奠定了基础，也调动学习积极性。

】
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。