高中英语语法课教案模板范文

教学目标：
1. 知识目标：掌握现在进行时态的构成、用法和句型结构。

2. 能力目标：能够运用现在进行时态进行日常交流，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

教学重点：
1. 现在进行时态的构成：主语 + be 动词现在分词（am/is/are + doing）。

2. 现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或发生的动作。

3. 现在进行时态的句型结构：What are you doing? / I am doing sth. / They are doing sth. 等。

教学难点：
1. 现在进行时态与一般现在时态的区别。

2. 现在进行时态的句型转换。

教学准备：
1. 多媒体课件
2. 课堂练习题
3. 学生教材
教学过程：
一、导入
1. 教师通过图片、视频等方式展示正在进行的动作，引导学生思考如何用英语表达。

2. 引出本节课主题：现在进行时态。

二、新课导入
1. 教师讲解现在进行时态的构成：主语 + be 动词现在分词（am/is/are + doing）。

2. 教师通过例句讲解现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或发生的动作。

3. 教师讲解现在进行时态的句型结构：What are you doing? / I am doing sth. / They are doing sth. 等。

三、课堂练习
1. 学生进行跟读练习，巩固现在进行时态的构成和用法。

2. 学生进行对话练习，运用现在进行时态进行日常交流。

3. 学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调现在进行时态的构成、用法和句型结构。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

五、布置作业
1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 课后查找与现在进行时态相关的英语句子，进行积累。

教学反思：
1. 本节课通过多种教学手段，让学生充分理解现在进行时态的构成、用法和句型结构。

2. 在课堂练习环节，注重学生的口语表达能力的培养，提高学生的英语实际运用能力。

3. 在教学过程中，关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。

4. 课后作业的设计，旨在巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。