高中生物知识的有效记忆方法
高中生物知识的有效记忆方法
1、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
2、综合归纳
3、系统化和具体化
系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。
4、基础法
与其它理科一样，生物的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物还有着与其它理科不一样的特点。而对于高中生物来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握高中生物的逻辑规律，才能学好高中生物。
高中生物应该怎么学
每天30分钟读课本
由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。
抓住生物三大重点
在全面复习基础知识的同时，还要重点攻坚，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出越基础越重要的知识越易出错的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
培养实验设计能力
考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。
高中生物快速提分的方法
1学习生物学知识要重在理解，勤于思考
2要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验
4、掌握基本知识要点，先记忆，后理解。与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓先记忆，后理解。
高二生物重点知识口诀与记忆方法
1 高二生物重点知识口诀与记忆方法
生物学中有许多重要的、简单的内容不简单记忆，可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，编程口诀作为学问的纲要。接下来我为大家整理了相关内容，盼望能关心到您。
高二生物重点学问口诀
1原核生物的种类
蓝色细线织(支)毛衣
即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体
2、微量元素
铁猛碰新木桶
FeMnBZnMoCu
3、八种必需氨基酸
方法一
携一两本单色书来
缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸
方法二
姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，赊了(缬)。赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。
4、色素层析
(从上到下)胡黄ab 2 5、植物有丝分裂
前中后末由人定
(各期人为划定)
仁消膜逝两体现
(核膜、核仁消逝，染色体、纺锤体消失。)
赤道板处点整齐
(着丝点排列在赤道板处)
姐妹分别分极去
(染色单体分开，移向两极。)
膜仁重现两体失
(核膜、核仁重新消失，染色体、纺锤体消逝)
6、光合作用
光合作用两反应，
(光反应、暗反应)
光暗交替同步行;
(光反应为暗反应基础，同时进行)
光暗各分两不走，
(光反应、暗反应都包括两步)
光为暗还供氢能;
(光反应为暗反应还原C3化合物供应氢和能量)
色素吸光两用途，
(色素汲取的光能有两方面用途) 3 解水释氧暗供氢;
(分解水释放氧气，为暗反应供应还原剂氢)
生物高考知识点晨背晚默
生物高考知识点晨背晚默
高中生物是高考中重要的科目之一，也是学生们相对较难掌握的科目之一。为了在考试中取得好成绩，学生们需要不断地进行知识点的复习和回顾。在学习生物的过程中，晨背晚默是一种非常有效的方法，它可以帮助学生们巩固记忆，提高理解和应用的能力。
生物的知识点众多，包括细胞结构与功能、遗传与进化、生态环境、人体健康等多个方面。首先，我们来看看如何利用晨背晚默的方法来复习细胞结构与功能方面的知识。
细胞是生物世界中最基本的单位，掌握细胞的结构与功能是理解生物学的重要基础。在复习细胞方面，我们可以选择早上晨背细胞的名称和特征，晚上默写细胞的功能和相互关系。例如，我们可以晨背细胞膜、细胞壁、细胞质、核糖体等细胞器的名称和定位，晚上默写它们的功能如物质交换、提供支持和保护、合成蛋白质等。
接下来，我们来看看如何利用晨背晚默的方法来复习遗传与进化方面的知识。
遗传与进化是生物学的核心内容之一，也是高考中重要的知识点。要理解遗传与进化的概念和原理，学生们需要通过反复的晨背和晚默来加深记忆。早上晨背遗传的基本法则、遗传物质的性质和构成，晚上默写遗传的基本概念和遗传规律。例如，我们可以晨背基因、等位基因、显性和隐性遗传等基本概念，晚上默写杂种优势、领域节制等遗传规律。
再次，我们来看看如何利用晨背晚默的方法来复习生态环境方面的知识。
生态环境是生物生存和发展的基础，理解生态环境的特点和变化对于学生们来说至关重要。学生们可以利用晨背晚默的方法来复习生态环境方面的知识。例如，早上晨背生物的种类、生态位、生态圈等概念，晚上默写生态环境的因素和相互关系，如气候、土壤、水体等对生物的影响。
最后，我们来看看如何利用晨背晚默的方法来复习人体健康方面的知识。
人体健康是每个人都关心的话题，也是生物学中的重要内容之一。学生们可以通过晨背晚默的方式来复习人体健康方面的知识。例如，早上晨背人体器官的名称和功能，晚上默写器官的位置和相互关系。又如，可以早上晨背生活中的一些健康习惯和注意事项，晚上默写这些习惯和注意事项的原理和理由。
高中生物记忆的四个阶段
高中生物记忆的四个阶段
高中生物，这个话题可真是让不少同学又爱又恨啊！想要在生物课上拿高分，记住那些晦涩难懂的概念和名词，可不是件容易的事。但别担心，今天就来聊聊生物记忆的四个阶段，帮助大家轻松搞定这些知识点，顺便还给你们带来点乐子。
1. 感知阶段
首先，咱们得从“感知”阶段说起。想想吧，当老师在黑板上画那个复杂的细胞结构时，咱们的脑袋里是不是一片迷雾？这就是我们感知信息的第一步。其实，这个阶段就像是你在玩拼图，一开始那些零散的碎片让你无从下手。要是你能专心点，认真听老师讲课，抓住每一个细节，慢慢地，那些零碎的知识就会变得清晰起来。就好比你在海边捡贝壳，刚开始总是挑到一些奇形怪状的，慢慢你就会找到那颗最闪亮的。
在这个阶段，视觉、听觉都得好好利用哦。看教材、听讲解，再配合上图表，哎呀，这可就像吃火锅，汤底鲜香，食材丰富，最后的结果自然让人满意！
2. 理解阶段
接下来就是“理解”阶段了。这个阶段可不能马虎，得动动脑筋。记住那些名词，比如“细胞分裂”，光知道名字可不行，要理解它的含义和过程。这就像是你要学会骑自行车，开始时可能会摔得鼻青脸肿，但只要你多练习，掌握了平衡，骑起来就轻松多了。在这个阶段，试着把复杂的概念拆分开，像解数学题一样，把每个部分搞清楚。
另外，和同学讨论也是个不错的主意。大家聚在一起，像是一群猎人一起去打猎，互相分享自己的“战利品”，这样理解会更深入，还能提高记忆的效果。记住，生物不光是书本上的东西，它还跟我们日常生活息息相关，试着找点有趣的例子，把那些知识点和自己的生活结合起来。
3. 记忆阶段
接下来是“记忆”阶段。这个阶段就像是你在给自己的脑袋上锁，锁住那些重要的知识。光靠死记硬背可不行，得寻找一些小窍门。比如说，可以用联想法，把生物名词和你熟悉的事物联系起来。想想“基因”，是不是能联想到那些超级英雄的血统？还有那些炫酷的植物，记住它们的名字时，不妨给它们起个绰号，像是“无敌白菜”什么的，嘿嘿，这样记起来就轻松多了！
高中生物知识点记忆口诀超全整理
生物口诀
★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆 ：
a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子
b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了
c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）
★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。
注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。
☞ 使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。
★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。
注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷 P）探（探=碳 C）亲（亲=氢 H），丹（丹=氮 N）留（留=硫 S）人盖（盖
=钙 Ca）美（美=镁 Mg）家（家=钾 K）。
☞ 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！
注：新（新=锌 Zn）铁（铁=铁 Fe）臂（臂=B=硼 B）阿童（童=铜 Cu）木（木=钼 Mo），猛（猛=锰 Mn）！
☞ 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
★矿质元素 N、P、K 的作用 ：淋浴蛋黄得甲肝。
注：淋（淋=磷 P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。
☞ 缺 P 时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。
★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。
注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。
☞ 斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。
高中生物重点知识记忆口诀
高中生物重点知识记忆口诀
说明：以下内容的原创者是福建谢文栋老师。
1、原核生物的种类
蓝色细线织（支）毛衣
即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体
2、微量元素
铁 猛 碰 新 木 桶
Fe Mn B Zn Mo Cu
3、八种必需氨基酸
方法一、携一两本单色书来
缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸
方法二、姓赖的好色（赖、色），笨笨的（苯、丙），头上光光的（亮、异亮），苏嫁刘（苏、甲硫），
赊了（缬）。
赖、色；苯丙；亮、异亮；苏、甲硫；缬。
4、色素层析
（从上到下）胡黄ab
5、植物有丝分裂 前中后末由人定 （各期人为划定）
仁消膜逝两体现 （核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。）
赤道板处点整齐 （着丝点排列在赤道板处）
姐妹分离分极去 （染色单体分开，移向两极。）
膜仁重现两体失 （核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失）
6、光合作用
光合作用两反应， （光反应、暗反应）
光暗交替同步行； （光反应为暗反应基础，同时进行）
光暗各分两不走， （光反应、暗反应都包括两步）
光为暗还供氢能； （光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量）
色素吸光两用途， （色素吸收的光能有两方面用途）
解水释氧暗供氢； （分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢）
ADP变ATP，光变不稳化学能； （光能转变成ATP中不稳定的化学能）
高中生物学知识记忆口诀
高中生物学知识记忆口诀
生命物质基本的规律：水和无机盐，形式定功能。糖类和脂类，细胞这能源；种类多样化，功能也改变。核酸蛋白质，单位是关键。氨基与羧基，脱水成肽键；磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
氨基酸分类：天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限量一铺无。 [注]天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯无极性。 罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜（有节乳汁管）杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄（内生菌根）
1、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆
线叶双（线粒体、叶绿体有双层膜） 无心糖（没有膜结构的是中心体和核糖体）
2、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆
原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子 真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了 原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）
3、矿质元素（N、P、K）的作用
蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）
（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆细弱）
4、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分
A、生长激素缺失或者过多时的症状 一头生（生长素）猪（侏儒症）不老实，将它的肢端（肢端肥大症）锯（巨人症）了去 B、胰岛素中两种细胞的作用 阿（A）姨长得很高－－即胰岛素A细胞产生胰高血糖素
5、遗传病与优生中的各种遗传病
仙（显性致基因遗传）单（单基因）不够（佝偻病）吃软（软骨发育不全）饼（并指） 白（白化病）龙（先天性聋哑）笨（苯丙酮尿症）） 青少年（糖尿病）无脑（儿）唇裂多（多基因遗传）怨（原发性高血压）啊
动物的个体发育歌诀
受精卵分动植极，胚胎发育四时期，
卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。
外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮，
高中生物学的四种识记方法
－６８・ 生物学教学２００６年（第３１卷）第３期 高中生物学的四种识记方法
潘 斌 （河北省石家庄第二中学０５００００） 教学中依照各学科的不同特点，配以适宜的识记 方法，可以有效地提高学习效率和质量。针对高中生 物知识面广，记忆内容多的情况，我尝试了一些方法， 在学生中推广后行之有效，很受欢迎。现介绍给大家： Ｉ比较记忆法 高中生物学课程里有很多相反的或相近的知识 点，可用此法。例如：原核生物与真核生物的结构比 较、同化作用与异化作用的区别、有氧呼吸与无氧呼吸 的区别、自养型与异养型的划分、无性生殖与有性生殖 的区别、激素调节与神经调节……通过比较，学生可以 发挥主动性，增加兴趣，比单个知识点记忆更加快而 准。 ２编制口诀法 生物学中有很多重要的、复杂的内容不易理解和 记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来， 编制成口诀，有利于知识的理解和记忆。例如； ２．Ｉ 细胞有丝分裂分裂期的核心变化 可提炼成十 六个字，即前期的“两消两现”（核膜、核仁消失，染色 体、纺锤体出现）、中期的“赤道排板”（染色体都排列 在赤道板位置）、后期的“姐妹分家”（着丝点一分为 二，姐妹染色单体分向两极）、末期的“反前一板”（与 前期相反的两消两现，形成细胞板）。 ２．２人体的８种必需氨基酸记忆口诀可根据谐音 来编制：“一两色素，本来淡些”，分别指异亮氨酸、亮 氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸（又 叫蛋氨酸）、缬氨酸。 ２．３噬茵体侵染细菌的实验是遗传学的经典实验， 其侵染过程可用十字纲要来记忆：“吸附、注入、合成、 组装、释放”。 ２．４原肠胚的三个胚层的分化方向 可以用两句口 诀来解决：“外表赶神父，内敢疑小虎”。可以设置场 景记忆：一个长的象神父的坏人，内心怀疑一个叫小虎 的人。具体指的是外胚层细胞可发育成表皮、感觉器 官、神经系统、皮肤附属结构，内胚层细胞可分化为肝 脏、胰腺和消化道、呼吸道的上皮。 ２．５与血糖有关系的两种激素的作用 可以这样记 忆：胰岛素“少来多去降血糖”，胰高血糖索“肝脏多来 升血糖”。意思是前者通过减少血糖来源和增加血糖 去路，降低血糖；后者主要作用在肝脏，增加血糖来源， 升高血糖。 ３图表汇总法 这种方法中主要使用比较表、综合表、系统表等几 种形式。 ３．Ｉ 比较表是比较记忆法的具体化。例如，有氧呼 吸与无氧呼吸的比较与联系，可列成表１： 表ｉ 区别 有氧呼吸 元氧呼吸 场所 主要是线粒体 细胞质基质 用氧气否 有氧气参与 元氧气参与 分解程度 彻底 不彻底 产物 ＣＯ２、Ｈ２０ 还有小分子有机物，如酒精 Ｌ酸等 释放能量 多，产生ＡＴＰ多 少，产生ＡＴＰ少 ①两者开始的阶段，即从葡萄糖霉厩ｉ百Ｉ９酸的阶段完全相同； 联系 ②两者的实质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ＡＴＰ。 ３．２综合表将某部分知识条理化后综合于一个 表内。例如，生态系统的成分和营养结构的关系可 综合于表２中： 表２ 生态系统 生物群落 无机环境 生态系 消费者 非生物 统成分 生产者 初级 次级 三级 分解者 的物质 消费者 消费者 消费者 和能量 绿色 草食 小型食 大型食 腐生的 阳光、热能 举例 肉动物 细菌、真 、空气、水、 植物 动物 肉动物 等 菌等 矿物质等 食物链 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 自养 营养类型 异养生物 牛物 基本 基本 基本成分 地位 非基本成分 成 成分 ３．３ 系统表多用于将章节或单元知识系统化，体现 局部知识与整体知识的关系。例如，第六章遗传的基 本规律的前两节知识可列出系统表３： ４数字提示法 此法是将知识提炼成数字，按数字提示记忆效果 极佳。例如： ４．１代谢中ＡＴＰ与ＡＤＰ的相互转变 可数字化，编 制成“一个反应式，两个方向，三个来源，四个去向”。 即一个ＡＴＰ与ＡＤＰ相互转变的反应式；向左、向右反 应两个方向；形成ＡＴＰ时能量有三个来源（动物和人 细胞呼吸分解有机物，释放能量，绿色植物呼吸作用中 分解有机物释放能量，光合作用中能量的转化。）释放 的能量用于植物、动物的各项生命活动，有四个方面的 实例（细胞分裂、矿质吸收、肌肉收缩、神经传导）。
高中生物知识要点记忆口诀
高中生物知识要点记忆口诀
高中生物是最具文科色彩的理科，高中生物里面有大量的知识点需
要考生去记忆，为了方便考生记忆，下面是小编整理的高中生物知识要点记
忆口诀，供考生学习使用，欢迎阅读。
高中生物知识要点记忆口诀 生命物质基本的规律：水和无机盐，形式
定功能。糖类和脂类，细胞这能源;种类多样化，功能也改变。核酸蛋白质，
单位是关键。氨基与羧基，脱水成肽键;磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
氨基酸分类：天冬谷，赖精组，苯丙色酪芳香族。诗书半担两岸有，干饼限
量一铺无。 [注]天冬、谷是酸性，赖、精、组是碱性。苯丙、色、酪有苯环。
丝、苏、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有极性，甘、丙、缬、亮、异亮、脯
无极性。罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有节乳汁管)杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄(内
生菌根) 高中生物知识要点记忆口诀 1.细胞的结构中有关细胞膜的记忆线叶双
(线粒体、叶绿体有双层膜) 无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)2、原核
生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原
体)细(细菌)蓝(蓝藻)子 真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了 原核生
物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)3、矿质元素(N、P、K)的
作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿) (K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆细弱)
高中生物知识要点记忆口诀 1、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过
多时的症状区分A、生长激素缺失或者过多时的症状 一头生(生长素)猪(侏儒
症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去 B、胰岛素中两种细胞
生物学习中的巧记方法
生物学习中的巧记方法
关键词：高中生物；记忆；方法
如何记忆才更快捷、更有效呢？其实可以在教学中适当地教会学生应用“联想记忆法”。什么是“联想记忆法”？“联想记忆法”就是利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，是记忆的一种方法。我们知道，记忆的一种主要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固。如能经常形成联想和运用联想，就可增强记忆的效果。联想是有规律可循的，联想的规律有接近律、类似律、对比律、因果律等，有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。根据联想记忆法，整合生物教学特点和生物知识点的特点，下面为大家介绍几种巧记方法：
一、口诀法
其实关于口诀的生成可以通过以下方式来实现：比如利用同音字或读音相近的字，代替需识记的没规律的那部分生物知识，从而将生硬的知识转变为熟悉的知识，达到快速记忆的目的。例如，微量元素可以这么记：“铁（fe）猛（mn）碰（b）新（zn）木（mo）桶（cu）”。在教学过程中，也可以将需要记忆的生物知识精简为很少能引发记忆的几个字，从而提示出需要记忆的内容。例如，细胞在分裂过程中，各个时期的特点很重要，记忆也比较麻烦，因此，可以利用口诀法，将各个时期的特点分别编为：间期：细胞完成dna的复制和有关蛋白质的合成。前期：膜仁消失，现两体（前期：核膜、核仁逐渐解体；染色质变为染色体；出现纺锤体）。中期：形定数晰，赤道齐（中期：染色体形态固定，数目清晰，着丝点有规律的排列在赤道板上）。后期：点裂数加，分两级（后期：着丝点一分为二，染色体数目加倍，子染色体移向细胞的两极）。末期：两消两现，重开始（染色体和纺锤体消失，核膜核仁重新出现）。
二、比喻法
“兴趣是最好的老师。”在课堂上为了让学生集中注意力有兴趣听课，也可以帮助学生记忆知识点，可以适当用一些吸引学生、激发兴趣的方法，比如举例子、打比方，将难理解的知识变成浅显易懂的实例。比如，在复习基因表达时，把dna比喻为“剧本”，而rna是“导演”，蛋白质是“演员”。再比如复习体内能量代谢时，把机体比喻成一个“家”，把atp（直接能源物质）比喻成“家”里的“钞票”，可以用来直接卖东西；糖类就像“家”里的“活期存折”，“钱”
高考生物考前复习资料方法
高考生物考前复习资料方法
高考生物复习的方法
1.比较复习法。在复习中，对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。
2.分类整理法。有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较 混乱。如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞 所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部 分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可 以切实掌握其内涵。
3.串联复习法。复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。例如有关蛋白质的只 是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第 五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。
记忆方法也应多样，可采用五官并用记忆法、化整为零记忆法、分层记忆法、比较记忆法、形象记忆法、谐音记忆法、网络 记忆法等多种记忆方法。如采用谐音记忆法，原核生物中有惟一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)。又如下面的内容可采用联想记忆法，植物 矿质元素中的大量元素：氮(N)磷(P)硫(S)，假(K)爱(Ca)美(Mg)，可联想为氮磷硫是一个人，假爱美;微量元素：铁(Fe)猛(Mn)碰 (B)新(Zn)绿(Cl)木(Mo)桶(Cu)，可联想为一个小孩手拿一根铁棒猛碰一个新的绿色的木桶;色素层析(从上到下)：胡耶(叶)，ab也;人 体8种必需氨基酸：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸，可记为：甲借(缬)来(赖)一(异)本(苯)亮色书(苏)。