江西省赣州市潭口中学2022年高三语文下学期期末试卷含解析

江西省赣州市潭口中学2022年高三语文下学期期末试
卷含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

赵元任：多“好玩儿”的语言
徐百柯
赵元任（1892～1982），江苏武进人，国际知名的语言学大师，中国现代语言学的奠基者之一。

赵元任一生中最大的快乐，是到了世界任何地方，当地人都认他做“老乡”。

二战后，他到法国参加会议。

在巴黎车站，他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为他是土生土长的巴黎人，于是感叹：“你回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷了。

”
后来，他到德国柏林，用带柏林口音的德语和当地人聊天。

邻居一位老人对他说：“上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安安地回来了。

”
1920年，英国哲学家罗素来华巡回讲演，赵元任当翻译。

每到—个地方，他都用当地的方言来翻译。

他在途中向湖南人学长沙话，等到了长沙，已经能用当地话翻译了。

讲演结束后，竟有人跑来和他攀老乡。

赵元任曾表演过口技“全国旅行”：从北京沿京汉路南下，经河北到山西、陕西，出潼关，由河南入两湖、四川、云贵，再从两广绕江西、福建到江苏、浙江、安徽，由山东过渤海湾入东三省，最后入山海关返京。

这趟“旅行”，他一口气说了近一个小时，“走”遍大半个中国，每“到”—地，便用当地方言土话，介绍名胜古迹和土货特产。

这位被称为“中国语言学之父”的奇才，会说33种汉语方言，并精通多国语言。

研究者称，赵先生掌握语言的能力非常惊人，因为他能迅速地穿透一种语言的声韵调系统，总结出一种方言乃至一种外语的规律。

他还被称为罕见的通才、一个“文艺复兴式的智者”。

作为与梁启超、王国维、陈寅恪并称于世的清华国学研究院“四大导师”，语言学是他着力最深的领域，然而他同时还兼授物理、逻辑等课程。

他雅好音乐，曾专攻和声学与作曲法，会摆弄多种乐器，毕生都与钢琴为伴。

他一生创作过一百多件音乐作品，包括声乐和器乐。

他跟他的女儿们，凡有机会聚在一起，就组
成一个家庭合唱团，分声部地练习，演唱他的新作或旧作。

难怪人们说，音乐是他生命的组成部分。

赵元任告诉女儿，自己研究语言学是为了“好玩儿”。

在今人看来，淡淡一句“好玩儿”背后藏着颇多深意。

世界上很多大学者研究某种现象或理论时，他们自己常常是为了好玩。

“好玩者，不是功利主义，不是沽名钓誉，更不是哗众取宠，不是一本万利。

”
语言学家陈原在回忆文章中写道：“赵元任，赵元任，在我青少年时代，到处都是赵元任的影子。

”少年时，他着迷于赵元任翻译的《阿丽思漫游奇境记》（这本是赵兴之所至偶一为之，却成就了一部儿童文学经典译作）。

长大了，想学“国语”，就用赵元任的《国语留声片课本》当老师。

后来迷上了音乐，迷上了赵元任的音乐朋友萧友梅介绍的贝多芬《欢乐颂》，也迷上了赵元任谱曲并亲自演唱的《教我如何不想她》。

上世纪20年代，赵元任为商务印书馆灌制留声片，以推广“国语”（即普通话）。

有一则轶闻，难断真假，但颇可见赵氏当年的风光。

赵元任夫妇到香港，上街购物时偏用国语。

港人惯用英语和广东话，通晓国语的不多。

他们碰上的一个店员，国语就很糟糕，无论赵元任怎么说他都弄不明白，赵无奈。

谁知临出门，这位老兄却奉送他一句：“我建议先生买一套国语留声片听听，你的国语实在太差劲了。

”
赵元任问：“那你说，谁的国语留声片最好？”
“自然是赵元任的最好了。

”
赵夫人指着先生笑曰：“他就是赵元任。

”
店员愤愤：“别开玩笑了！他的国语讲得这么差，怎么可能是赵元任？”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不符合文意的两项是（5分）
A．赵元任善于学习各种语言，甚至方言，所以到了世界很多地方，都常常会有人误认为他是当地人，甚至和他攀老乡。

B．赵元任给罗素当翻译时，能把外语翻译成各地的方言，即使是特别难懂的长沙话，他也能只凭途中的学习，就模仿得惟妙惟肖。

C．赵元任由于能够很熟练地掌握某一种方言或外语，于是拥有了善于穿透这一种语言的声韵调系统，进而总结出它们规律的能力。

D．赵元任研究语言学是为了“好玩儿”，这种不掺杂功利的想法使他能够长期坚持自己的研究，并取得了丰硕的成果。

E．本文介绍赵元任时，依靠事实说话，生动而传神地刻画了赵元任作为一个杰出的语言学家的形象。

（2）请简要分析第二段在全文中所起的作用。

（6分）
（3）赵元任被认为是—位“通才”，请找出文中这样说的依据。

（6分）
（4）作为一篇传记，要求的是真实性，但是此文结尾却写了一则“难断真假”的“轶闻”，你认为合理吗？请结合文本谈谈你的观点。

（8分）
参考答案：
（1）答：C得3分，答B得2分，答E得1分，答A、D不得分。

【C颠倒因果；
B“特别难懂”在文中无根据；E“依靠事实说话”不准确，文中还引了“轶闻”。

】（2）答:①生动形象地概括出赵元任在语言上的天赋；②点出学习语言对于他而言是快乐的，照应了标题；③引出下文赵元任被错认为“老乡”的几段经历，使上下文结构更加严谨；④为下文介绍赵元任的语言学成就作铺垫，吸引读者阅读兴趣。

（每点2分，答对其中3点得6分）
（4）答:①语言学方面，赵元任研究深入，精通多国语言，会33种汉语方言，掌握
语言的能力非常惊人，曾任清华国学研究院的“四大导师”之一；②赵元任在清华还兼授物理、逻辑等课程；③雅好音乐，曾专攻和声学与作曲法；一生制作过一百多件音乐作品，谱曲并演唱过《教我如何不想她》等；④翻译方面：赵元任翻译的《阿丽思漫游奇境记》是一部儿童文学经典译作。

（每点1分，4点全对得6分）
（4）答：合理。

理由有：① 这则“轶闻”表现了赵元任在语言学上多方面贡献和无可替代的权威地位，有利于读者更加真切地理解传主形象；② 这则“轶闻”虽无从考证真假，但“轶闻”的内容完全符合赵元任的性格和专业，并不会影响传记的真实性；③ 这则“轶闻”采用讲故事（细节描写）的形式，能增加文章的趣味性和生动性。

（每点 2 分，如有其他观点，言之成理亦可。

如回答为“不合理”且言之成理，也可酌情给分）
2. 水墨文字
冯骥才
兀自飞行的岛儿常常会令我感动。

在绵绵细雨的峨眉山谷，我看见过一只黑色的孤鸟。

它用力扇动着又湿又沉的翅膀，拨开浓重的雨雾和叠积的烟霭，艰难却直线的飞行着。

我想，它这样飞，一定有着非同寻常的目的。

它是一只迟归的鸟儿？迷途的鸟儿？它为了保护巢中的雏鸟还是寻觅丢失的伙伴？它扇动的翅膀，缓慢、
有力、富有节奏，好像慢镜头里的飞鸟。

它身体疲惫而内心顽强。

它像一个昂扬而闪亮的音符在低调的旋律中穿行。

我心里忽然涌出一些片段的感觉，一种类似的感觉；那种身体劳顿不堪而内心的火犹然熊熊不息的感觉。

后来我把这只鸟，画在我的一幅画中。

所以我说，绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵。

画中的线全是一种心迹。

心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。

心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。

可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度、乃至速度全发生了变化。

为此，我最爱画树画枝。

在画家眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情感。

树枝千姿万态，皆能依情而变。

我画一大片木叶调零而假倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪来。

而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这样伤感的一次演泄与加深，以致我竟不如最初缘何动笔。

至于画中的树，我常常把他们当作一个个人物。

它们或是一大片肃然站在那里，庄重而阴沉，气势逼人；或是七零八落，有姿有态，各不相同，带着各自不同的心情。

有一次，我从画面的森林中发现一棵婆娑而轻盈的小白桦树。

它娇小，宁静，含蓄；那叶子稀少的树冠是薄薄的衣衫。

作画时我并没有着意的刻画它，但此时，它仿佛从森林中走出来了。

我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。

绘画如同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同。

绘画比起文学更多变数。

因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触时，充满了意外与偶然。

它在控制中显露光彩，在控制之外却会现出神奇。

在笔锋扫过的地方，本应该浮现出一片沉睡在晨雾中的远滩，可是在感觉上却像阳光下摇曳的亮闪闪地荻花，或是一抹在空中散步的闲云？有时笔中的水墨过多过浓，天下的云向下流散，压向大地山川，慢慢地将山顶尖黑压压的吞没。

它叫我感受到，这是天空对大地惊人的爱！但在动笔之前，并无如此地想像。

绘画过程中总是充满了不断的偶然，忽而出现，忽而消失。

就像写作中那些想像的明灭，都是一种偶然。

然而，一旦我们
捕捉到一个千载难逢的偶然，绘画的工作就是抓住它不放，将它定格，然后去确定它、加强它、深化它。

一句话：艺术就是将瞬间化为永恒。

纯画家的作画对象是他人；文人——也就是写作人，作画对象主要是自己，面对自己和满足自己。

写作人作画首先是一种自言自语、自我陶醉和自我感动。

因此，写作人的绘画是追求精神与情感的感染力，纯画家的绘画崇尚视觉与审美的冲击力。

纯画家追求技术效果和形式感，写作人则把绘画作为一种心灵工具。

14．“兀自飞行的鸟儿”为什么会令作者感动？（4分）
15．怎样理解“绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵”的含义（4分）16．根据全文，分条概括“写作人”绘画的特点。

（8分）
17．文章通篇讲的是“写作人”绘画的特点，却以“水墨文字”为题，“水墨”为何被说成是一种文字？（6分）
参考答案：
14．兀自飞行的鸟儿历尽艰难，身体早已疲惫不堪，但仍然顽强地飞行，他是被这种昂扬的顽强精神感动。

15．事物是自然的，内涵是人为的，是说绘画表面上画的是纯自然的事物，表达的却是画家内心最深处的感受。

16．①借助最自然的事物表达心底的感受。

②每一笔线条都显露作家心境。

③笔下的所有事物都包含着作家的情感，作家把它们当作一个个人物。

④作画的对象是自己，作家把绘画作为一种心灵的工具。

⑤作家绘画更追求精神与情感的感染力。

（答对4点即可得满分，一点2分）
17．绘画（水墨）和文字都是文人——也就是写作人用来表达心灵的工具，从这个意义上说，绘画也是一种文字，是写作人在运用画笔创作，以“水墨文字”为题更形象的突显出写作人绘画的独特点，让人看到了绘画与写作的联系。

（因题目较难，故学生只要答清楚绘画与文字的联系，说明白“水墨”为何被说成是一种“文字”即可得分）
3. 阅读下面文字，完成1–3题。

黑莓手机为何遭封杀
马晓伟
所谓黑莓手机（Blackberry）,是由加拿大Research In Motion,简称RIM公司推出的一种无线手持邮件解决终端设备。

黑莓手机因其外观使用了标准的QWERTY 英文键盘，看起来像是草莓表面的一粒粒种子，所以得名“黑莓”;同时该设备在后期的产品中，也加入了手机的功能，所以国内普遍称之为“黑莓手机”。

众所周知，黑莓手机是当今世上最时髦的通讯工具之一。

就火热程度而言，与苹果iphone不分上下。

黑莓之所以如此广受追捧，在于其卓越的加密功能。

作为全球安全系数最高的一款手机，黑莓在智能手机领域，无出其右者。

黑莓制造商——加拿大RIM公司，使用内部加密的网络系统，将数据发送至海外服务器，从而完成即时消息传送、电子邮件和网页浏览等服务。

这种独特的通信原理，是黑莓与其它手机最大的区别所在。

由此，信息加密技术是黑莓唯吾独有的亮点，也是它最大的卖点。

在商界和政坛，它拥有无数忠实用户。

在众多国际经济论坛上，来自全球的智慧精英汇聚一堂，他们几乎都
是人手一台黑莓。

更值一提的是，黑莓还是美国总统奥巴马掌心里的宠儿。

但在2010年下半年，却传来一个令人震惊的消息。

沙特、阿联酋、黎巴嫩等国政府下了一道封杀令:严禁国人使用黑莓手机，违者将被处以罚款甚至监禁。

紧接着，德国、法国等欧盟国家也宣布了类似公告。

一时间，黑莓被卷入了一场“封杀门”。

一部引领风骚、融合世界顶尖科技的手机，为何惨遭封杀？这简直令人不可思议。

对此，RIM公司CEO吉姆·巴尔西耶也百思不得其解。

他急得团团转，“莫非是公关基础没打好？抑或在市场扩张的过程中，得罪了某些利益集团？还是……”一连串的疑问纠集在他的心头。

为了弄清真相，巴尔西耶不惜重金，派人打通黎巴嫩等国安全部。

两天后，终于搞清了个中缘由。

原来，由于黑莓手机信息传输的高度保密性，导致政府无法监控用户的行为，从而构成了潜在的国家安全隐忧。

从不少破获的国家安全案件可知，黑莓是许多国际间谍、恐怖组织的必备工具，如2008年发生的孟买恐怖袭击中，恐怖分子就是利用黑莓手机策划了此次行动。

有鉴于此，各国政府果断下令封杀黑莓手机。

真相终于水落石出。

明白原委后，巴尔西耶忿忿不平地怨道:“沉睡的上帝啊，难道优秀也是一种错？”对于这个问题，无需任何辩言，现实已经给出了最好的回答。

在残酷的事实面前，巴尔西耶不得不低下了头，思考下一步的应对策略……“封杀门”事件着实给了RIM公司重重一击，直至目前，其仍苦陷于此，不得自拔。

（选自《读者》2011.9期有改动）
1、下列关于黑莓手机的表述，不符合原文意思的一项（）
A、黑莓手机是当今最时髦、最火热、最先进的一款智能手机。

B、黑莓手机有着优越的通讯加密功能，它是全球最安全的手机。

C、黑莓手机有一套独特的通信原理，它使用内部加密网络系统，将数据发送至海外服务器，从而完成消息传送、电子邮件等服务。

D、因为它有独特的信息加密技术，连美国总统奥巴马都是它的粉丝。

2、下列对原文内容理解和分析，不符合原文内容的一项（）
A、不管是黑莓手机，还是苹果的iphone，因其卓越的性能受到了人们的热捧。

B、一向以绝佳的保密安全性而著称的黑莓手机，这次恰恰因为国家安全问题面临多国政府的拒用和封杀。

C、沙特、阿联酋、黎巴嫩等国政府封杀黑莓手机，是由于他们国家的恐怖组织利用黑莓手机实施了恐怖活动。

D、黑莓手机实际上是一种无线手持邮件解决终端设备，因后来加入了手机功能，故称为“手机”。

3、下列推断，符合原文内容的一项（）
A、黑莓手机遭遇封杀，由此可见保密性过于良好的手机将逐步退出市场，无人敢问津。

B、从黑莓手机的遭遇中，我们认识到国家的利益永远高于商业利益。

C、黑莓手机因其潜在的国家安全隐患，注定这款手机只能成为个别领导人使用的产品，它无法走近大众消费。

D、黑莓手机要想走出困境，最好的办法是利用其先进技术帮助各国政府监控用户的行为。

参考答案：
1.A
2.C
3.B
二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4.
参考答案：
8、B 此处“感怒”意为“激怒”。

9、C A中两个“于”都是介词，前一个是“在”的意思，后一个是“比”的意思；B中两个“以”都是介词，前一个是“用”的意思，后一个是“把”的意思；D两个“其”都是代词，前一个是“她的”的意思，后一个是“自己”的意思。

10、D D中“都……委婉巧妙”有误，因为茅焦进谏属于“直言进谏”一类。

11、（1）然而最终到了言听计从的地步，这又是很困难且可喜可贺的事了。

（“卒”“至于”各1分，句意通顺1分）
（2）范雎肃然起敬，没有了原先的恼怒，失去了自己昔日的雄辩，恭敬地接受了他的意见，并请蔡泽入室（把他）当做上等宾客。

（“宿”“延”各1分，句意通顺1分）
（3）范雎亲自使穰侯遭受（免职的）困境，而夺取了他的相位，为什么突然就不如蔡泽了呢？这就叫此一时彼一时呀！户（“困”“何……哉”“遽”各1分，句意通顺1分）
5. 阅读下面文言文，完成10—15题。

①卓茂字子康，南阳宛人也。

性宽仁恭爱。

乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。

初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。

时尝出行，有人认其马。

茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。

”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。

”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。

茂性不好争如此。

②后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。

劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。

人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。

”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。

今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。

”茂曰：“汝为敝人矣。

凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。

今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。

凡人之生，群居杂处，故有经纪礼义以相交接。

汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。

”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂
笑曰：“律设大法，礼顺人情。

今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。

且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。

③初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。

河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。

数年，教乃大行，道不拾遗。

是时王莽秉政，置大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。

时,光武初即位,乃下诏曰：“前密令卓茂,束身自修,执节淳固,诚能为人所不能为,今以茂为太傅封曪德侯。

”
④论曰：卓茂断断小宰，无它庸能，而首加聘命，优辞重礼，其与周、燕之君表闾立馆何异哉？夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎！
（节选自《后汉书·卓茂传》
臣光曰：孔子称“举善而教，不能则劝”，是以舜举皋陶，汤举伊尹，而不仁者远，有德故也。

光武即位之初，权略诡辩之士，方见重于世，而独能取忠厚之臣，旌循良之吏，享祚久长。

（司马光《资治通鉴卷第四十》）
10.下列句中加点词的解释，正确的选项依次是（6分）
①初辟丞相府史
A．征召 B．开辟 C．躲避 D．透彻
②吏顾不当乘威力强请求耳
A．照顾 B．回头 C．拜访 D．只是
③诚能为人所不能为
A．真诚 B．如果 C．确实 D．真实
11.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（3分）
A. 默解与之，挽车而去君子博学而日参省乎己
B. 凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
C. 今我以礼教汝，汝必无怨恶以相如功大，拜为上卿
D. 权略诡辩之士，方见重于世生孩六月，慈父见背
12.下列各组句子中，全都直接表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是（3分）
①心知其谬，默解与之②后以儒术举为侍郎，迁密令
③视人如子，举善而教④束身自修，执节淳固
⑤于是人纳其训，吏怀其恩⑥以律治汝，何所措其手足乎
A. ①④⑥
B. ②④⑤
C. ②③⑤
D. ①③⑥
13.下列对原文的叙述与分析正确的一项是（3分）
A.有人误把卓茂的马当作是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马给了那人，那人找到丢
失的马后，把马送还了卓茂，并感谢卓茂的大恩大德。

B.卓茂担任密州令时，有人告发一位亭长私自把他遗失的米肉占为己有。

卓茂问明情
况，原来是那人惧怕亭长而不敢向亭长索要，并非亭长逞威凌弱。

C.告发亭长者认为，官吏不应该接受别人的礼物，如果收受，就是违背了律条的规定，
亭长收受了自己的米肉，自己应当向上司告发，使其受到惩治。

D.范晔和司马光都认为，卓茂受重用是因为其性情忠厚仁爱，懂得以礼教化百姓，光武
帝相信他有能力为官一任造福一方。

14.卓茂离任，为何“密人老少皆涕泣随送”？请结合文章内容对此加以概括。

（3分）
15.把划线句子译成现代汉语。

（6分）
（1）凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。

（2）一门之内，小者可论，大者可杀也。

且归念之！
参考答案：
10．①A② D ③ C
11．B
12．D
13．C
14．(1)在处理亭长受礼一事中，他教育乡民正确看待“律法”与“人情”。

(2)治理密县时平静对待讥笑，认真处理事务。

(3)在他治理下密县教化盛行，民风淳朴。

15．(1)大凡人比禽兽尊贵的原因，是因为人讲求仁爱，懂得互相敬重。

(2)在这道门之内(在衙门之内)，小的事情可以判罪，大的事情可以杀头。

你暂且回去好好想想吧！
10．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

文言实词要结合具体的句意进行推断。

本题中涉及的几个句子，①“初辟丞相府史”大意理解是“起初被征召担任丞相府史” 。

可见“辟”的意思是“征召”；②“吏顾不当乘威力强请求耳”大意理解是“官
吏只是不能利用权势强求别人馈赠礼物罢了”。

可见“顾”的含义是“只是”；③“诚能为人所不能为”大意理解是“确实做到了别人做不到的事”。

可见“诚”的含义是“确实”。

11．本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A项前句“而”是连词，表修饰；后句“而”是连词，表递进。

B项两句“所以”都是“……的原因”。

C项前句“以”是介词，用；后句“以”是连词，因为。

D项前句“见”表被动；后句“见”为代词，“我”。

12．本题考查筛选文中的信息的能力。

本题要求筛选全都直接表现卓茂“宽仁恭爱”的内容，注意使用排除法。

②句表现的是卓茂为官情况，不合题意。

④句表现的是卓茂自身的修养，不合题意。

⑤句是从侧面烘托其“宽仁恭爱”的效果的角度侧面烘托品质，不合题意。

如此排除可以确定正确答案。

13．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

A项是对原文“谢”字的错误理解。

“谢”在这里显然是“道歉”之意。

B项是对“遗”字的错误理解。

由卓茂和乡民的对话可知，“遗”的含义是“赠送”。

D项“光武帝相信他有能力为官一任造福一方”理解错误。

司马光认为卓茂被重用是因为光武帝要为世人树立醇化世风的榜样。

14．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

概括“密人老少皆涕泣随送”的原因，要从卓茂在密县的诸多行为中进行。

卓茂在密县具体涉及的事件有二。

其一，乡民赠送了官吏米肉又前来告发官吏。

卓茂告诉他“律设大法，礼顺人情”，以此来教化百姓；其二，卓茂刚到密县时，有些事务被他废置了，官吏百姓嘲笑他，邻城听说的人也都讥笑他没有才能。

甚至河南郡为他配置了代理县令。

面对这样的局面，卓茂处理事务同平常一样。

这两件事都印证了他在密县时“劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言”的评价。

结果经他的治理，密县“教乃大行，道不拾遗”。

如此百姓才会在他离任时哭泣相送。

15．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。

文言翻译要注意联系上下文内容，要确定考点，要补充省略成分，要调整语序。

本题涉及的得分点有：(1)“凡”大概；“所以”……的原因；“贵于……”理解为比……尊贵；“因”因为；“敬事”互相敬重。

(2)“小者、大者”作名词，小的事情、大的事情；“论”判罪；“且”暂且、姑且；“念”考虑。

【参考译文】。