理想的风筝-PPT-课件资料
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北2 师理大想版的翅语膀文 三年级 下册
理想的翅膀
精品模版-助您成长
第一课时 第二课时
2 理想的翅膀
理想是水,浇出生命的苗；理想是苗,长 出生命的树；理想是树,开出生命的花；理 想是花,结出生命的果。
理想是石,敲出星星之火；理想是火,点 燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理 想是路,引你走向黎明。
2 理想的翅膀
竖琴
弦乐器，在直立 的三角形架上安有四 十八根弦。
2 理想的翅膀
整体感知
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分 讲了什么。
第一部分（ 1—2 ）：孩子们喜欢放风筝，“风筝”是孩 子们的理想。
第二部分（ 3—6 ）：每个人的理想不同放飞的风筝 也不同。
第三部分（ 7 ）：风筝带着孩子们的理想越飞越远， 越飞越高。
2 理想的翅膀
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 用心去感受一下孩子们对未来美好生活的 憧憬吧。
2 理想的翅膀
互动课堂
风筝是理想
自由朗读第1、2自然段： 1.孩子们放风筝时的心情是怎样的？ 2.用“ ”画出全文的中心句。
2 理想的翅膀
1
春天,我们最喜欢放风筝。
不要少写“点”
扇
巧记：羽毛钻到户下面。
识字游戏
最棒
建筑
昆仑 扯住
芳香 竖琴
2 理想的翅膀
词语解释
理想：对未来事物的想 象或希望（多指有根据 的、合理的，跟空想、 幻想不同）。
我的理想是长大了当一 名飞行员。
2 理想的翅膀
翩翩起舞：指轻捷飘逸地跳 起舞来。本课指大蝴蝶风筝 在空中飞舞的样子。
随着音乐响起，舞台上的小 演员们翩翩起舞。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不 一样。
过渡句，既 承接上文又开启 下文。
这句话还是第3-6自 然段的中心句。
2 理想的翅膀
因果句。
你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还 飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
句子的第一个分句是结果，第二个分句 是原因。
2 理想的翅膀
仿写一个因果句句。
①我们天都要帮妈妈做家务，因为我很 爱我的妈妈。
②我长大了要当一名教师，因为我很喜 欢我的班主任老师。
2 理想的翅膀
词语积累（AABC式词语）
翩翩起舞 洋洋得意 窃窃私语 欣欣向荣 斤斤计较 恋恋不舍
2 理想的翅膀
每个人的风筝分别是什么样的？他们的理想又是怎样的？
我
自己的样子
当海军
小薇薇
竖琴
当昆虫学家
兰兰和红红
大蝴蝶
未来的建筑大师
根子
双体花瓶
“最”，副词，极，无比的意思。 一个“最”字刻画出了“我们”放风筝 时喜悦、激动的心情。
2 理想的翅膀
2
地面上，我们扯着线跑着；天空中， 风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的， 都是我们理想的翅膀。
中心句
2 理想的翅膀
不同的理想
自由朗读第3—6自然段：回答下列问题。
2 理想的翅膀
第3自然段第一句话在文中的作用是什么？
当音乐家
芳芳
水兵帽
A
A.表示原因、目的。
B.做，当。
2 理想的翅膀
二、判断对错。
1.“建筑”的 “筑”读zhù，不读zù。 （）
√
2.“竖琴”的“竖 ”读jiān，不读shù。 （）
×
2 理想的翅膀
三、用恰当的关联词连成一句通顺的话。
每个人的理想不一样。每个人做出来的风筝也 不一样。
因为每个人的理想不一样，所以每个人做出来的风筝 也不一样。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
我会写
兵 啊 扇舞 巧 鸽 拖尾
2 理想的翅膀
生字归类
上下 结构
兵舞
半包围 结构
扇尾
左右 结构
啊巧 鸽拖
2 理想的翅膀
识字方法
加一加：丘＋八＝兵 口＋阿＝啊
字理识字： 扇
会意字。从户（户是门），从羽（羽是鸟翅膀），表示门像鸟 翅膀那样可以开合。本意是门扇，转指扇子。
2 理想的翅膀
易写错
shàn
2 理想的翅膀
我会认
chě kūn
zhù
bànɡ
扯住 昆虫 建筑 最棒
shù fānɡ
竖琴 芳香
2 理想的翅膀
多音字
zā
扎 每个人的理想不一样，扎出来的
风也不一样。
zhā
扎入
zhá
挣扎
2 理想的翅膀
wèi
因为我长大想当海军
为
wéi
我一直以为只要聪明,学习就会好， 现在发现原来我错了。
2 理想的翅膀
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
风筝起源于中国。据《韩非 子·外储说》载：墨翟居鲁山 （今山东青州一带）“斫木为鹞， 三年而成飞一日而败。是说墨子 研究了三年，终于用木头制成了 一只木鸟，但只飞了一天就坏了。 墨子制造的这只“木鹞”就是中 国最早的风筝。
2 理想的翅膀
本文记叙了在美好的春天里，孩子们根
据__自__己__的__理__想__,扎了不同的风筝并把它们
放上天空，让风筝带着____________越飞越
远，越飞越高。
自己的理想
2 理想的翅膀
课堂演练
一、选择题。
“因为”的“为”是个多音字，当意思是
（ ）的时候读“wéi”；当意思是（ ）
的时B候，读音是“wèi”。
2 理想的翅膀
第一课时
PPT模板：助您成长/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
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PPT教程： /powerpoint/
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教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
理想的翅膀
精品模版-助您成长
第一课时 第二课时
2 理想的翅膀
理想是水,浇出生命的苗；理想是苗,长 出生命的树；理想是树,开出生命的花；理 想是花,结出生命的果。
理想是石,敲出星星之火；理想是火,点 燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理 想是路,引你走向黎明。
2 理想的翅膀
竖琴
弦乐器，在直立 的三角形架上安有四 十八根弦。
2 理想的翅膀
整体感知
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分 讲了什么。
第一部分（ 1—2 ）：孩子们喜欢放风筝，“风筝”是孩 子们的理想。
第二部分（ 3—6 ）：每个人的理想不同放飞的风筝 也不同。
第三部分（ 7 ）：风筝带着孩子们的理想越飞越远， 越飞越高。
2 理想的翅膀
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的 大体内容，这节课让我们继续走进课文， 用心去感受一下孩子们对未来美好生活的 憧憬吧。
2 理想的翅膀
互动课堂
风筝是理想
自由朗读第1、2自然段： 1.孩子们放风筝时的心情是怎样的？ 2.用“ ”画出全文的中心句。
2 理想的翅膀
1
春天,我们最喜欢放风筝。
不要少写“点”
扇
巧记：羽毛钻到户下面。
识字游戏
最棒
建筑
昆仑 扯住
芳香 竖琴
2 理想的翅膀
词语解释
理想：对未来事物的想 象或希望（多指有根据 的、合理的，跟空想、 幻想不同）。
我的理想是长大了当一 名飞行员。
2 理想的翅膀
翩翩起舞：指轻捷飘逸地跳 起舞来。本课指大蝴蝶风筝 在空中飞舞的样子。
随着音乐响起，舞台上的小 演员们翩翩起舞。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不 一样。
过渡句，既 承接上文又开启 下文。
这句话还是第3-6自 然段的中心句。
2 理想的翅膀
因果句。
你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还 飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
句子的第一个分句是结果，第二个分句 是原因。
2 理想的翅膀
仿写一个因果句句。
①我们天都要帮妈妈做家务，因为我很 爱我的妈妈。
②我长大了要当一名教师，因为我很喜 欢我的班主任老师。
2 理想的翅膀
词语积累（AABC式词语）
翩翩起舞 洋洋得意 窃窃私语 欣欣向荣 斤斤计较 恋恋不舍
2 理想的翅膀
每个人的风筝分别是什么样的？他们的理想又是怎样的？
我
自己的样子
当海军
小薇薇
竖琴
当昆虫学家
兰兰和红红
大蝴蝶
未来的建筑大师
根子
双体花瓶
“最”，副词，极，无比的意思。 一个“最”字刻画出了“我们”放风筝 时喜悦、激动的心情。
2 理想的翅膀
2
地面上，我们扯着线跑着；天空中， 风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的， 都是我们理想的翅膀。
中心句
2 理想的翅膀
不同的理想
自由朗读第3—6自然段：回答下列问题。
2 理想的翅膀
第3自然段第一句话在文中的作用是什么？
当音乐家
芳芳
水兵帽
A
A.表示原因、目的。
B.做，当。
2 理想的翅膀
二、判断对错。
1.“建筑”的 “筑”读zhù，不读zù。 （）
√
2.“竖琴”的“竖 ”读jiān，不读shù。 （）
×
2 理想的翅膀
三、用恰当的关联词连成一句通顺的话。
每个人的理想不一样。每个人做出来的风筝也 不一样。
因为每个人的理想不一样，所以每个人做出来的风筝 也不一样。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
我会写
兵 啊 扇舞 巧 鸽 拖尾
2 理想的翅膀
生字归类
上下 结构
兵舞
半包围 结构
扇尾
左右 结构
啊巧 鸽拖
2 理想的翅膀
识字方法
加一加：丘＋八＝兵 口＋阿＝啊
字理识字： 扇
会意字。从户（户是门），从羽（羽是鸟翅膀），表示门像鸟 翅膀那样可以开合。本意是门扇，转指扇子。
2 理想的翅膀
易写错
shàn
2 理想的翅膀
我会认
chě kūn
zhù
bànɡ
扯住 昆虫 建筑 最棒
shù fānɡ
竖琴 芳香
2 理想的翅膀
多音字
zā
扎 每个人的理想不一样，扎出来的
风也不一样。
zhā
扎入
zhá
挣扎
2 理想的翅膀
wèi
因为我长大想当海军
为
wéi
我一直以为只要聪明,学习就会好， 现在发现原来我错了。
2 理想的翅膀
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
风筝起源于中国。据《韩非 子·外储说》载：墨翟居鲁山 （今山东青州一带）“斫木为鹞， 三年而成飞一日而败。是说墨子 研究了三年，终于用木头制成了 一只木鸟，但只飞了一天就坏了。 墨子制造的这只“木鹞”就是中 国最早的风筝。
2 理想的翅膀
本文记叙了在美好的春天里，孩子们根
据__自__己__的__理__想__,扎了不同的风筝并把它们
放上天空，让风筝带着____________越飞越
远，越飞越高。
自己的理想
2 理想的翅膀
课堂演练
一、选择题。
“因为”的“为”是个多音字，当意思是
（ ）的时候读“wéi”；当意思是（ ）
的时B候，读音是“wèi”。
2 理想的翅膀
第一课时
PPT模板：助您成长/moban/
PPT素材：/sucai/
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PPT图表：/tubiao/
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