学会情绪调控 打造阳光心态——论小学课堂情绪管理

学会情绪调控打造阳光心态——论小学课堂情绪管理
沈建华;林杰
【期刊名称】《基础教育论坛（乐山）》
【年(卷),期】2013(011)002
【摘要】情绪是非智力因素的重要组成部分，让学生保持良好的课堂情绪，对增强课堂效果，提高教学质量非常重要。

本研究着眼小学课堂教学管理，从教师和学生两个方面提出以下课堂情绪管理策略。

教师情绪管理策略为强化自身情绪智力；坚持采用愉快教学；充分利用教育机智；恰当处理突发事件。

学生情绪管理策略为获得积极情绪；满足学生需要。

【总页数】3页(P4-6)
【作者】沈建华;林杰
【作者单位】杭州市夏衍小学,浙江杭州310017
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
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