人教版三年级数学下册全册教案

最新人教版三年级下册数学全册教案
第三课时：口算练习
教学内容：教科书17页练习四
教学目标：
1、经过多练多想，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法则。

2、熟练掌握除法口算后，能在生活中学会运用。

教学重难点：
注意发现学生错多、难以明白的一些典型例题给学生讲解。

教学过程：
一、听算
6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2
8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4
10÷2 2×5 60÷3 20×3
24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3
70÷7 10×7 54÷6 48÷8
二、课件出示：估算比赛：
用你自己喜欢的方法估一估：
125÷2 378÷5 435÷7
297÷4 469÷8 194÷6
三、课件出示：笔算比赛：
8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2
18÷3 180÷3 1800÷3 90÷3
54÷9 6×9 81÷9 7×9
8×9 7×9 27÷3 6×7
5×8 40÷5 45÷5 21÷3
用一定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。

四、说一说：
第九课时整理和复习
教学内容：课本第86、87页
教学目标：
让学生能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行单位换算。

并能进行有关长方形、正方形面积的计算教学重难点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、揭题、明确复习目标
今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”这一单元的有关知识。

板书课题：面积的整理和复习
二、回顾整理，沟通联系
1、小组合作，自主整理。

对于面积的知识在这一章我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？（小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。

）
2、全班交流，构建知识。

教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。

3、整理完善，沟通联系。

（1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

（2）常用的面积单位及面积单位间的进率。

（3）长方形和正方形面积的计算。

三、联系实际，巩固提高（课件出示）
1、填空
3平方米＝（）平方分米
900平方分米＝（）平方米
1块塑料布长3米，宽2米，它的面积是（）平方米。

1块正方形木板，边长5分米，它的面积是（）。

2、判断对错，并说明理由。

（1）5平方千米＝500公顷
（2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。

（3）一个长方形和一个正方形面积相等，周长也一定相等。

（4）一棵大树高16平方米。

（5）用9个1平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形，它们的面积相等。

（6）用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是8分米。

5、课本第87页第9题: 独立完成，讲评，交流自己的想法。

教师用小黑板出示4道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。

二、解决问题：
1、课件出示练习十五第3题：
（1）引导学生看图，同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。

（3）独立列出算式，并用竖式笔算。

（4）集体讲评。

2、学生独立完成练习十五第4题：
三、综合练习：（课件出示）
1、笔算：23×33 56×41
2、买来21袋茶叶，每袋24元。

买这些茶叶共用去多少元？
3、长途电话的收费标准为每分钟1元2角，妈妈打长途电话共用了13分钟，应付多少钱？
4、一个餐桌可以坐12位客人，21个餐桌一共可以坐多少位客人？
四、学习总结：说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？
五、布置作业：
板书设计：
教学反思：
第六课时笔算乘法（进位）
教学内容：书上第65页例2、做一做，练习十六第1、2、3题
教学目标：
1、学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2、在不同方法解决问题的过程中加深对口算方法和笔算方法的理解，培养解决问题的能力。

3、让学生经历运用两位数乘两位数计算解决实际问题的过程，体会乘法计算的运用价值。

教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

教学难点：提高计算的正确率。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、提出问题
课件出示下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例（或战绩）。

放大棋盘，让学生观察棋盘结构。

引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？”
请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19。

二、探讨计算方法
1、估一估19×19大约是多少？
2、各组讨论：怎样计算19×19。