伊索寓言鼹鼠的寓意

伊索寓言鼹鼠的寓意
篇一：伊索寓言试题整理(答案)
阅读题
一、填空题：
1．是一部____________。

相传伊索是公元前6世纪________人。

现存的，是古希腊、古罗马,经后人汇集，统归在伊索名下。

2．大部分是___________，少部分以________________为主人公。

往往简洁客
观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示___________。

动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。

诸如豺狼的 ______，狐狸的___ ___，狮子的_____ __，山羊的______ __，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3.作为古人智慧的结晶，包含的内容十分丰富。

书中不少内容是影射当时社会
现实的。

（1）就以 ____ 笔法，揭露了________________________ ；
（2） ________则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了________________。

（3）书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如_________ 的故事就告
诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

（4）嘲笑__________________________________________；
（5）讽刺___________________________________ ，
（6）批评 __________________________________。

（7）、写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却
扔下山羊不管的故事，警示人们_____________________________________。

（8）、通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明
___________________________________________________________ ________。

(9)、中，珍宝是____________________________________________.
(10)、寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。

讽刺了具有
“”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是的魅力所在。

二、选择题
1、在中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（）
A搬家B把尾巴弄掉C不要外出
2、宙斯是谁？（）
A王子B仆人C天帝
3、在中，他们遇见熊时，其中一位旅客爬到了树上，另一位是怎么做的？
（）
A逃跑B跟熊斗 C装死
4、中狮子捉住老鼠后，把老鼠（）。

A、吃了
B、放了
C、杀死
5、中蛇醒后（）。

A、把农夫咬死了
B、逃走了
C、报答农夫
6、中这个故事告诉我们（）。

A、勿以恶小而为之B父母应该鼓励孩子偷东西
7、中，狐狸想得到乌鸦的（）而献殷勤。

A水 B肉 C老牛
8、中蚯蚓想变成（）。

A蟒蛇 B大蚯蚓C公鸡
9、一开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。

这一详一略，
原因是（）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。

B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。

C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好
地表现文章的寓意。

D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。

10、的寓意是（）
A．告诉人们：不要信神，神不值得尊重。

B．讽刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。

C．赞颂雕像者不信神，有反抗精神。

11、选出解说有误的一项。

（）
A．、这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意。

B．是一本古代伊索寓言集。

伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人
将伊所一带的寓言编成集子，故称。

C．当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理。

D．寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整。

三、判断
1、中，樵夫的朋友也得到了樵夫一样的礼物。

（）
2、这个故事告诉我们，没有什么比勤劳更有价值的了。

（）
3．的故事是通过赫耳墨斯和雕像者的对话来叙述的。

（）
四、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。

(1)告诫人们对恶人千万不能心慈手软
说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律
警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗
(2) 表现穷人对为富不仁者的不满
失去自由的人们对自由的追求
揭露倚强凌弱的丑恶社会现象
(3) 嘲笑了吹牛皮撒谎的人
讽刺了好逸恶劳的人
讥讽自我安慰的无能者
批评了贪得无厌的人
阅读题
二、填空题：
1．是一部寓言故事集。

相传伊索是公元前6世纪___古希腊_人，善于讲动物故事。

现存的，是古希腊、古罗马,经后人汇集，统归在伊索名下。

2．大部分是动物故事，少部分以_受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。

往往简
洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。

诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的善良，都刻画地栩
栩如生，给人留下深刻的印象。

2. 作为古人智慧的结晶，包含的内容十分丰富。

书中不少内容是影射当时社
会现实的，如就以讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；______则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。

书中更多的
篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶
人千万不能心慈手软。

像嘲笑吹牛皮说大话，讽刺好
逸恶劳的人，批评贪得无厌的人，都对人们有教育意义。

这些故事源
于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是的魅力
所在。

6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（3）、写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗_。

（4）、通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明_遇事应多加思索，才不会受骗上当说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

中，珍宝是
寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。

讽刺了具有“酸葡萄”
心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

二、选择题
1、在中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（B）
A搬家B把尾巴弄掉C不要外出
2、宙斯是谁？（C ）
A王子B仆人C天帝
3、在中，他们遇见熊时，其中一位旅客爬到了树上，另一位是怎么做（C ）
A逃跑B跟熊斗 C装死
4、中狮子捉住老鼠后，把老鼠（B ）。

A、吃了
B、放了
C、杀死
5、中蛇醒后（ A ）。

A、把农夫咬死了
B、逃走了
C、报答农夫
6、中这个故事告诉我们（A）。

A、勿以恶小而为之B父母应该鼓励孩子偷东西
7、中，狐狸想得到乌鸦的（ B ）而献殷勤。

A水 B肉 C老牛
8、中蚯蚓想变成（ A）。

A蟒蛇 B大蚯蚓C公鸡
9、一开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。

这一详一略，原因是（C ）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。

B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。

C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。

D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。

10、的寓意是（ B ）
A．告诉人们：不要信神，神不值得尊重。

B．讽刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。

C．赞颂雕像者不信神，有反抗精神。

11、选出解说有误的一项。

（ B ）
A．、这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意。

B．是一本古代伊索寓言集。

伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称。

C．当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理。

D．寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整。

三、判断
1、中，樵夫的朋友也得到了樵夫一样的礼物。

（×）
2、这个故事告诉我们，没有什么比勤劳更有价值的了。

（√）
3．的故事是通过赫耳墨斯和雕像者的对话来叙述的。

（√）
四、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。

(1)
说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗
(2)表现穷人对为富不仁者的不满失去自由的人们对自由的追求
揭露倚强凌弱的丑恶社会现象
(3)嘲笑了吹牛皮撒谎的人
篇二：伊索寓言试题
名著练习题
姓名：__________
1．6善于讲动物故事。

现存的，是古希腊、古罗马
2．大部分是动物故事，少部分以_受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。

动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。

诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的善良，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）、就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横
（2）、的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软
（3）、写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗
（4）、通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

（5）、嘲笑_
（6）、批评___________________________。

4．往往简洁客观地叙述一个故事，理。

练习题
一、文学常识填空
1. 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。

2. 作为古人智慧的结晶，包含的内容十分丰富。

书中不少内容是影射当时社会现实的，如就以笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。

书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

3、寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。

讽刺了具有
“”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

4. 还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像嘲笑吹牛皮说大话，讽刺，批
评，都对人们有教育意义。

这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是的魅力所在。

5. 大部分是以动物为寓言，少部分以为主人公。

往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

它们篇幅短小而寓意深刻，语言不
多却值得回味，艺术上成就很高。

特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的_，都刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象
二、回答问题。

1、你知道里的有趣的故事吗？请写出三个以上。

2、下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著（填书名）。

这则故事告诉人们：
冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。

他很可怜它，就把它放在怀里。

当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。

它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。

农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！”
3、请在横线处填上相应故事的寓意。

中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。

的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；的故事说明了。

4、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
野猪，马与猎人
从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。

马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。

猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。

马报复心切，就答应了猎人的要求。

于是，猎人骑在马背上打败了野猪。

然后又把马牵回去，拴在马槽边。

马终于成了被猎人奴役的工具答：道理是
5、读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。

他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。

结果，两块肉都没有了。

这个故事告诉我们一个什么道理？
答：
6、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
蚂蚁与屎壳郎
夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。

屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。

蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，
伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。

”答：道理是
7、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
农夫与狼
农夫替牛解下犁套，牵着它去喝水。

这时，有只穷凶极恶的饿狼正出来觅食，看见那犁，开始仅仅只舔舔那牛的犁套，觉得有牛肉味，便不知不觉地将脖子慢慢地伸了进去，结果再无法拔出来，只好拉着犁在田里耕起田来。

那农夫回来后，看见了它，便说：“啊，可恶的东西！但愿你从今弃恶从善，回来种田吧。

”
答：
三、某校组织“走进名著世界大闯关”比赛活动，活动即将开始。

主持人：产生于古希腊时代的是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。

今天，我校组织的“走进名著世界大闯关”活动就从这里开始！请你参与下面的闯关活动。

1．第一关：寓言故事我来连。

请你将中的故事与所给寓意对号入座（只填代号，备选项有多余）。

备选项：A. B. C. D. E. F.
寓意：讽刺好逸恶劳的，如（）；讽刺找借口自我辩解的，如
（）；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（）。

2．第二关：寓言故事我来讲。

请讲述中有关贪得无厌的一个故事。

四、相关的文学常识：
，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的。

从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。

意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。

一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。

是古希腊文学的重要组成部分，尽管人们常常忽略它，然而它的价值并不亚于希腊神话、荷马史诗和悲剧。

寓言主体以拟人化的动物、普通人以及神为主要表现对象，通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维的凸显了古希腊民族本真的性格。

伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。

如对
富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。

还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。

伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

其
中、、、、、、等已成为全世界家喻户晓的故事。

答案：
一、
1、人生智慧
2、以绝妙的讽刺笔法农夫和蛇
3、酸葡萄
4、动物形象好逸恶劳贪得无厌
5、神或人拟人化怯懦
二、
1、——奋发图强的弱者也能胜骄傲自满的强者
——即使对恶人仁至义尽，他们的本质仍不会改变
——说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的
2、伊索寓言示例一：对坏人千万不能心慈手软。

示例二：不要去怜悯像毒蛇一样的恶人。

示例三：对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。

3、奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者
4、这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。

（写出基本意思即可）
5、贪得无厌的结果是什么也得不到。

6、这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。

7、这故事是说，尽管有些恶人做了一点善事，但这并非他的本意，而是出于无奈。

三、1、EDA
2、例如：
有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。

她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。

于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。

这故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。

两只口袋
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只
装自己的。

他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。

因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

蚯蚓和狐狸
有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地面上来，对全体动物说：“我是医生，精通医药，像众神的医生派厄翁那样高明。

”狐狸听了对蚯蚓说：“你给别人治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢?”
这故事是说，不能实现的汁划，全是空话。

篇三：伊索寓言试题
名著练习题
姓名：__________
1．6善于讲动物故事。

现存的，是古希腊、古罗马
2．大部分是动物故事，少部分以_受欺凌的下层平民或奴隶为
主人公。

动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。

诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的善良，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）、就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横
（2）、的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软
（3）、写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗
（4）、通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

（5）、嘲笑_
（6）、批评___________________________。

4．往往简洁客观地叙述一个故事，理。

练习题
一、文学常识填空
1. 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。

2. 作为古人智慧的结晶，包含的内容十分丰富。

书中不少内容是影射当时社会现实的，如就以笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。

书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，
如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

3、寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。

讽刺了具有“”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

4. 还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像嘲笑吹牛皮说大话，讽刺，批评，都对人们有教育意义。

这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是的魅力所在。

5. 大部分是以动物为寓言，少部分以为主人公。

往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

它们篇幅短小而寓意深刻，语言
不多却值得回味，艺术上成就很高。

特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的_，都刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象
二、回答问题。

1、你知道里的有趣的故事吗？请写出三个以上。

2、下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著（填书名）。

这则故事告诉人们：
冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。

他很可怜它，就把它放在怀里。

当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。

它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。

农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！”
3、请在横线处填上相应故事的寓意。

中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。

的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；的故事说明了
___________________________________________________________ ________ 。

4、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
野猪，马与猎人
从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。

马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。

猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。

马报复心切，就答应了猎人的要求。

于是，猎人骑在马背上打败了野猪。

然后又把马牵回去，拴在马槽边。

马终于成了被猎人奴役的工具答：道理是
5、读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。

他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。

结果，两块肉都没有了。

这个故事告诉我们一个什么道理？
答：
6、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
蚂蚁与屎壳郎
夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。

屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。

蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，
伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。

”答：道理是
7、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？
农夫与狼
农夫替牛解下犁套，牵着它去喝水。

这时，有只穷凶极恶的饿狼正出来觅食，看见那犁，开始仅仅只舔舔那牛的犁套，觉得有牛肉味，便不知不觉地将脖子慢慢地伸了进去，结果再无法拔出来，只好拉着犁在田里耕起田来。

那农夫回来后，看见了它，便说：“啊，可恶的东西！但愿你从今弃恶从善，回来种田吧。

”
答：
三、某校组织“走进名著世界大闯关”比赛活动，活动即将开始。

主持人：产生于古希腊时代的是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。

今天，我校组织的“走进名著世界大闯关”活动就从这里开始！请你参与下面的闯关活动。

1．第一关：寓言故事我来连。

请你将中的故事与所给寓意对号
入座（只填代号，备选项有多余）。

备选项：A. B. C. D. E. F.
寓意：讽刺好逸恶劳的，如（）；讽刺找借口自我辩解的，如（）；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（）。

2．第二关：寓言故事我来讲。

请讲述中有关贪得无厌的一个故事。

四、相关的文学常识：
，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的。

从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。

意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。

一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。

是古希腊文学的重要组成部分，尽管人们常常忽略它，然而它的价值并不亚于希腊神话、荷马史诗和悲剧。

寓言主体以拟人化的动物、普通人以及神为主要表现对象，通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维的凸显了古希腊民族本真的性格。

伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。

如
对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。

还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是。