学案教学讲座讲稿
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教学理念 体现 教学环节 达成 教学目标
先学后教，以教促学 先思后启，以启促思 先讲后评，以评促化
示案导学 交流讨论 精讲评析 练习巩固 反思拓展
学会学习 学会交流 学会合作 学会思考 学会评价
谢谢！
每天期待精彩 每天创造精彩
复习课栏目：学习课题—内容分析—学习目标—学习重难点— 学法指导—学习过程—达标测评—资源链接
实验课栏目：学习观察—学习目标—学习重点—学习过程 （试验准备—实验观察[观察提示]—实验结论 —反思拓展）—实验报告—资源链接
问题四：如何利用学案进行教学？
D——导
DJP？ J——讲
P——评
DJP教学的基本模式
如何利用学案开案有什么区别？ 如何设计学案？ 如何利用学案进行教学？
问题一：什么是学案？
简言之，学案，就是引导和帮助学 生自主学习、探究的方案。
扩充之，学案，就是教师在教学理 论与学习理论的指导睛，在教师认真解 读教材、分析学生的学情之后，根据国 家《课程标准》的要求和学生学习的认 知规律，以学生的学为出发点，把学习 的内容、目标、要求和学习方法等学习 要素有机地融入到学习过程之中而编写 成的一个引导和帮助学生自主学习、探 究的方案。
问题二:教案与学案有什么区别？
（一）设计的出发点不同 （二）着眼点和追求的目的不同 （三）体现的学习环节不同 （四）提供的轨道不同 （五）使用的对象不同
问题三:如何设计学案？
原则：目标性—启发性—渐进性—挑战性—指导性—评价性原则
内容：学习课题—内容分析—学习目标—学习重难点— 学法指导—学习过程—达标测评—资源链接
先学后教，以教促学 先思后启，以启促思 先讲后评，以评促化
示案导学 交流讨论 精讲评析 练习巩固 反思拓展
学会学习 学会交流 学会合作 学会思考 学会评价
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实验课栏目：学习观察—学习目标—学习重点—学习过程 （试验准备—实验观察[观察提示]—实验结论 —反思拓展）—实验报告—资源链接
问题四：如何利用学案进行教学？
D——导
DJP？ J——讲
P——评
DJP教学的基本模式
如何利用学案开案有什么区别？ 如何设计学案？ 如何利用学案进行教学？
问题一：什么是学案？
简言之，学案，就是引导和帮助学 生自主学习、探究的方案。
扩充之，学案，就是教师在教学理 论与学习理论的指导睛，在教师认真解 读教材、分析学生的学情之后，根据国 家《课程标准》的要求和学生学习的认 知规律，以学生的学为出发点，把学习 的内容、目标、要求和学习方法等学习 要素有机地融入到学习过程之中而编写 成的一个引导和帮助学生自主学习、探 究的方案。
问题二:教案与学案有什么区别？
（一）设计的出发点不同 （二）着眼点和追求的目的不同 （三）体现的学习环节不同 （四）提供的轨道不同 （五）使用的对象不同
问题三:如何设计学案？
原则：目标性—启发性—渐进性—挑战性—指导性—评价性原则
内容：学习课题—内容分析—学习目标—学习重难点— 学法指导—学习过程—达标测评—资源链接