苏教版一年级数学上册9 10加几和相应的减法课件牛老师
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1个十和5个一合起来是15 5个一和1个十合起来是15
探究新知
你能看图说说算15减5和15减10可以怎样想吗？ 15 － 5=10 15 － 10= 5
15里面去掉5个一，得1个十，是10 15里面去掉1个十，得5个一，是5
探索新知
10+5=15 5+10=15 15－5=10 15－10=5
方法提示：
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
5+10＝15 10 ＋ 6＝16
学以致用
1.口答。 （1）17里面有（ 1 ）个十和（ 7 ）个一。 （2）9个一和1个十合起来是（ 19 ）。 （3）1个十和3个一合起来是（ 13 ）。
10和几合起来是十几，十几里面有1个 十和几个一。
16－10 = 6
17 =12 10+ 7
先要算出加法或减法算式的得数，再 进行比较。
学以致用
4.计算。 6+2+10= 18 13 －10+6=9 7+3+6= 16
15 －5 －10= 0 10+3 －10= 3 18 －10+5= 13
加减混合运算，按从左往右的顺序依次计算。
学以致用
5.
10 ＋ 4 ＝ 14
10+4= 14 15 －5=10 2+10= 12
8+10= 18 19 －10= 9 16 －6=10
10加几得十几，十几减几得10，减10得几。
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
易错提醒
错解分析：
5+10=50，计算时没有运用正确的计算方 法思考，随意性比较强。 10+6=70，计算时将十位上的1和6相加， 计算方法不正确。
2.口答。 （1）17是由（ 1 ）个十和（ 7 ）个一组成的。 （2）（ 1 ）个十和（ 5 ）个一合起来是15。 （3）12可以分成（ 1 ）个十和（ 2 ）个一。
情境导入
从图中你看到了什么？
探究新知
从图中你看到了什么？ 盒子里有10个苹果，盒子 外有5个苹果。
探究新知
你能想到哪些算式？
10+5= 15－5=
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第九单元 认识11-20各数 3. 10加几和相应的减法
学习目标
1.能根据情境图主动列式计算，会用 数的组成口算10加几和相应减法的得 数，能列式解决图画表示的实际问题。
2.感受数学知识的实际意义，体会数 学知识间的联系。
复习导入
1.摆一摆。 用小棒分别摆出13根、16根，并和同桌说说自己 是怎么摆的。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
算10加5和相应的减法，可以 用十几的组成想，1个十和5个 一合起来是15，15里去掉5个 一是10，去掉1个十是5。
典题精讲
1.
10 ＋ 7 ＝ 17 17 － 10 ＝ 7
7 ＋ 10 ＝ 17 17 － 7 ＝ 10
根据17的组成，知道1个十和7个一合起来是17；从17里去 掉1个十是7，去掉7个一是10。
学以致用
2.口算。
12 －2= 10 16－10= 6 3 ＋10= 13
1+10= 11 14－4= 10 13－10= 3
18－10= 8 17 －7=10 16 －10=6
10加几得十几，十几减几得10，减10得几。
学以致用
3.在 里填上“﹥”“﹤”或“=”。
10 +9 ﹥18
9 ﹥18－10
典题精讲
2. 10+3= 13 13 －10=3 8+10= 18 18 －8=10
3+10=13 13 －3=10 10+8=18 18 －10= 8
10加几和相应的减法计算，可以用十几的组成想，10加几 就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
典题精讲
3.口算。 12 －10=2 10+1=11 14 －4= 10
5+10= 15－10=
探究新知
这里的两道加法算式表示什么意思？ 10+5= 5+10= 1个十和5个一合起来 5个一和1个十合起来
探究新知
这里的两道减法算式表示什么意思？ 15－5= 15－10=
从15里面去掉5个一是多少 从15里面去掉1个十是多少
探究新知
你能看图说说算10加5和5加10可以怎样想吗？ 10+5=15 5+10=15
13 － 3 ＝ 10
把两部分合起来用加法，从总数中去掉一部分用减法。
课堂小结
10加几和相应 的减法应怎么 计算？
这节课我们学 பைடு நூலகம்了什么内容？
1.今天学习的是10加几和相应的减法。
2. 计算10加几和相应的减法，可以用十几的组成算， 10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
探究新知
你能看图说说算15减5和15减10可以怎样想吗？ 15 － 5=10 15 － 10= 5
15里面去掉5个一，得1个十，是10 15里面去掉1个十，得5个一，是5
探索新知
10+5=15 5+10=15 15－5=10 15－10=5
方法提示：
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
5+10＝15 10 ＋ 6＝16
学以致用
1.口答。 （1）17里面有（ 1 ）个十和（ 7 ）个一。 （2）9个一和1个十合起来是（ 19 ）。 （3）1个十和3个一合起来是（ 13 ）。
10和几合起来是十几，十几里面有1个 十和几个一。
16－10 = 6
17 =12 10+ 7
先要算出加法或减法算式的得数，再 进行比较。
学以致用
4.计算。 6+2+10= 18 13 －10+6=9 7+3+6= 16
15 －5 －10= 0 10+3 －10= 3 18 －10+5= 13
加减混合运算，按从左往右的顺序依次计算。
学以致用
5.
10 ＋ 4 ＝ 14
10+4= 14 15 －5=10 2+10= 12
8+10= 18 19 －10= 9 16 －6=10
10加几得十几，十几减几得10，减10得几。
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
易错提醒
错解分析：
5+10=50，计算时没有运用正确的计算方 法思考，随意性比较强。 10+6=70，计算时将十位上的1和6相加， 计算方法不正确。
2.口答。 （1）17是由（ 1 ）个十和（ 7 ）个一组成的。 （2）（ 1 ）个十和（ 5 ）个一合起来是15。 （3）12可以分成（ 1 ）个十和（ 2 ）个一。
情境导入
从图中你看到了什么？
探究新知
从图中你看到了什么？ 盒子里有10个苹果，盒子 外有5个苹果。
探究新知
你能想到哪些算式？
10+5= 15－5=
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第九单元 认识11-20各数 3. 10加几和相应的减法
学习目标
1.能根据情境图主动列式计算，会用 数的组成口算10加几和相应减法的得 数，能列式解决图画表示的实际问题。
2.感受数学知识的实际意义，体会数 学知识间的联系。
复习导入
1.摆一摆。 用小棒分别摆出13根、16根，并和同桌说说自己 是怎么摆的。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
算10加5和相应的减法，可以 用十几的组成想，1个十和5个 一合起来是15，15里去掉5个 一是10，去掉1个十是5。
典题精讲
1.
10 ＋ 7 ＝ 17 17 － 10 ＝ 7
7 ＋ 10 ＝ 17 17 － 7 ＝ 10
根据17的组成，知道1个十和7个一合起来是17；从17里去 掉1个十是7，去掉7个一是10。
学以致用
2.口算。
12 －2= 10 16－10= 6 3 ＋10= 13
1+10= 11 14－4= 10 13－10= 3
18－10= 8 17 －7=10 16 －10=6
10加几得十几，十几减几得10，减10得几。
学以致用
3.在 里填上“﹥”“﹤”或“=”。
10 +9 ﹥18
9 ﹥18－10
典题精讲
2. 10+3= 13 13 －10=3 8+10= 18 18 －8=10
3+10=13 13 －3=10 10+8=18 18 －10= 8
10加几和相应的减法计算，可以用十几的组成想，10加几 就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
典题精讲
3.口算。 12 －10=2 10+1=11 14 －4= 10
5+10= 15－10=
探究新知
这里的两道加法算式表示什么意思？ 10+5= 5+10= 1个十和5个一合起来 5个一和1个十合起来
探究新知
这里的两道减法算式表示什么意思？ 15－5= 15－10=
从15里面去掉5个一是多少 从15里面去掉1个十是多少
探究新知
你能看图说说算10加5和5加10可以怎样想吗？ 10+5=15 5+10=15
13 － 3 ＝ 10
把两部分合起来用加法，从总数中去掉一部分用减法。
课堂小结
10加几和相应 的减法应怎么 计算？
这节课我们学 பைடு நூலகம்了什么内容？
1.今天学习的是10加几和相应的减法。
2. 计算10加几和相应的减法，可以用十几的组成算， 10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。