左右手写字能否激发潜能

左右手写字能否激发潜能
左右手写字能否激发潜能
爱因斯坦去曾表示过,愿意将他的大脑捐献出来,供科学家研究.后来,他们研究发现爱因斯坦的大脑使用率还不到他整个大脑的10%。

最伟大的科学家的大脑使用率还不到他整个大脑的10%.这说明,普通人大脑至少有90%被荒废掉。

下面小编为你整理左右手同事绘画写字能否激发潜能，希望能帮到你。

左右手同时绘画写字
运用图片：右脑是形象的脑，图像的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，会得到意想不到的效果。

图片可以选择自己喜欢的，常用的。

左侧肢体运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，写字等。

还可以用左手画画，用左腿进行踢跳等运动。

还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。

左右手同时绘画写字：开始可以从比较容易的写起，比如左手画圆,右手画方的方法来训练，逐渐过渡到可以写自己名字，学校和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。

图像训练：图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。

实施图像训练主要是为了要开启右脑。

专家提出的图像训练，终归一句话就是“心像训练”如果能在心里描绘出关键词和暗示词效果最佳，大脑的记忆就能随心所欲的使用。

阅读效率就能令人难以置信的增加。

整个人就可以焕然一新。

如何激发大脑潜能
大脑的思维方法有很多种，我们平时用脑的时候，大部分都是进行思维活动，而大脑的思维能力也是需要不断训练才能提高的，而且，越是训练有素，越是能够提高大脑的灵活性，发挥大脑的潜力。

下面，小编为大家归纳一下大脑思维训练的方法。

以下是小编为你整理的如何激发大脑潜能
大脑的思维一定要有逻辑性，我们很多时候，思考问题都需要进行关联的思维，也就是通过一些已知条件来找到和推断出一些未知的条件，从而思考出结论。

观察是思维的基础，我们平时的时候一定要多注意观察，从观察中，我们能更好地把握事物的规律，而这些规律就是思维的结果，一些细节上的内容，会帮助我们提高思维能力。

思维的方式有很多种，每一件事的处理方式也是有很多种，所以，我们进行思维的培养和训练的时候，一定要注意随机应变，不能总是墨守成规，一成不变的思考问题。

看问题一定要注意整体，如果一件事，我们总是从细枝末节上考虑问题，就算考虑的再仔细，也会有所偏颇，不够全面，而如果能从宏观上思考问题，大方向就不会偏。

排除的方法能够很好的帮助我们思维，在我们训练思维能力的时候，排除法是经常用到的方法之一，我们可以尝试涉及不同的题目，然后运用排除的方法找到正确的答案。

如何给大脑放松
适当喝点酒。

美国伊利诺伊大学芝加哥分校的研究人员发现，社交活动中少量喝点酒，思维能力更强，更容易“灵感突现”。

做白日梦。

加拿大大学的一项研究指出，爱做白日梦的人，各项创造力测试得分更高。

赶快抽点时间，让你的思维天马行空。

把自己想象成孩子。

当一个人想象回到童年时，大脑更容易出现一些“稀奇古怪”的想法。

保持一颗童心，你的心理就不会衰老。

放声大笑。

有人发现，当人们看完一段惹人发笑的喜剧短片后，能够比平时多解决20%的问题。

笑容，可以拯救我们疲劳、紧张的神经。

想象自己身处远方。

美国印第安纳大学研究发现，想象自己在一个遥远的地方，人的能力似乎更容易发挥出来。

少说晦涩的词语。

如果总把一些专业用语挂在嘴边，人的思维也会不自觉地变狭隘。

建议我们还是多说“大白话”，在平凡中创造奇迹。

换个工作环境。

“环境影响心态”，老在一个固定的地方待着，思维也容易受限制。

换个地方，哪怕换把椅子，也会大有不同。

走到外面看看。

开放的世界给人开放的思想，感觉大脑枯竭时，不妨站起来到外面走走，让大千世界带给你灵感和创意。

去繁华的地方。

美国圣塔菲学院的研究发现，在繁华的城市中，人的创意能增强15%。

不妨用“花花世界”刺激一下大脑。

右脑的开发技巧
我们已经知道人的左右半脑是有明显分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是“重左轻右”，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和浪费。

于是，不少年轻父母不禁会问：“我的孩子的右脑能否开发?”“开发我孩子的右脑究竟有什么意义呢?”
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。

而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主;对于这一点，年轻父母肯定深有体会。

两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。

年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界;用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音;用纯洁无邪的心去感受生活中的美好。

右脑的开发与智力开发有着不可分割的联系。

以前评价一个孩子聪明不聪明，往往会以他反应快不快、记性好不好、说话流利不流利等逻辑思维能力作为标准。

换句话说，传统教育塑造的都是单一的左脑型人才。

然而，随着社会的发展，这种观念渐渐落伍了。

智力越来越偏重于动手操作能力和适应环境能力，即生存能力，而所有这些都离不开右脑功能的发挥。

潜能。