高考作文分类赋分表

评分坚持内容和形式的统一。

首先从构思立意、选材用材、结构布局和语言表达等大的方面来综合评价，确定其大致所在的类别，再根据文章细部的差异特点上下浮动。

切题准确，语言表达好，且立意选材、结构方面多有突出之处，为一类卷。

符合题意，语言表达教好，在另外三方面有一方面较突出，为二类卷。

符合题意，立意正确，语言通顺、平实，结构基本完整，为三类卷。

构思立意等与三类卷基本相似，但语言基本通顺或泛泛而谈，无新意，无意蕴，语言表达一般，为四类卷。

虽然基本符合题意，但其余三方面明显较弱，为五类卷。

综合评价四个方面都比较差的，或者如评分细则“个案处理”中①④项的，或穿靴戴帽，生拉硬扯的，或另起炉灶，与主题无关，均为六类卷。

江苏高考作文评分标准及细则
一、议论类文体
一类卷（63---70）
总体标准——能准确理解材料，角度恰当，立意非常深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。

有新意，有文采。

细则
一类上（68—70）：
符合总体标准并具备以下一项者：
1、语言朴实无华而有一定功力的。

2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的，
3、在结构或语言等方面有瑕疵的
一类中（65—67）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。

一类下（63—64）：
符合总体标准并具备以下条件者：
在结构或语言方面有不足的。

二类卷（52—62）
总体标准——理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

细则
二类上（59—62）：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1、能从材料中引出有意义的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

二类中（55—58）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
1、能从题意中引出一定道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

3、立意深度不够，但平稳充实。

二类下（52—54）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。

三类卷（39—51）
总体标准——尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

细则
三类上（48—51）：
符合总体标准且不就事论事的。

三类中（44—47）：
符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。

三类下（39—43）：
符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷（21—38）
总体标准——偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。

细则
四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）
五类卷（0—20）
总体标准
符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字
补充细则
五类上（17—20）
符合下列一项者：
1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；
2、全文不足400字但完整成文的。

五类中（10—16）
文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。

五类下（0—9）
不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：0分。