五年级数学上册教案-25实际问题与方程(三)人教版

五年级数学上册教案25实际问题与方程（三）人教版
教案：五年级数学上册25实际问题与方程（三）人教版
我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是五年级数
学上册的第三课时，实际问题与方程（三）。

一、教学内容
本节课的教学内容主要包括教材第五单元22页例3和练习题，以
及23页的“做一做”和“练一练”。

例3以修路问题为背景，引导学
生用方程解决实际问题，进一步巩固方程解的运用。

二、教学目标
1. 能够理解方程解决实际问题的基本思路和方法。

2. 能够运用方程解决一些简单的实际问题，提高解决实际问题的
能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生掌握方程解决实际问题的方法，能够独立
完成“做一做”和“练一练”的题目。

难点在于如何引导学生运用方
程进行问题的分析和解答。

四、教具与学具准备
为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、教材、练习册等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
我通过一个实际情景引入本节课的内容，例如：“某修路队承接
了一条长为x米的道路的修筑工作，已经修了y米，还剩下z米没有修。

请问修路队还需要多少天才能完成修路工作？”
2. 例题讲解：
然后，我向学生讲解教材中的例3，以修路问题为例，引导学生理解方程解决实际问题的基本思路和方法。

我会一步一步地引导学生分
析和解答问题，让学生明白如何运用方程解决问题。

3. 随堂练习：
在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让学生独立解答。

这些练习题主要是根据例题的类型和难度设计的，旨在巩固学生对方
程解决实际问题的理解和运用。

4. 小组合作：
六、板书设计
板书设计主要包括本节课的教学目标和关键步骤，以及一些重要
的概念和公式。

我会用简洁明了的语言和图示，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计
作业设计主要包括一些类似的实际问题，让学生独立解答。

这些
题目会涵盖本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸
课后，我会对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提
高教学效果。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，探索更多的实际
问题，提高解决实际问题的能力。

重点和难点解析：
一、实践情景引入的细节
在实践情景引入环节，我选择了修路队修筑道路的例子。

这个例
子既贴近学生的生活，又能引发他们的兴趣。

在这个环节中，我注重
让学生理解实际问题中的数量关系，并引导他们提出假设和建立方程。

这是解决实际问题的关键步骤，也是学生容易出错的地方。

因此，我
会在这个环节中给予学生充分的引导和帮助，确保他们能够理解和掌握。

二、例题讲解的细节
在例题讲解环节，我会详细解释修路问题的背景和数量关系，以
及如何建立方程和求解。

我会用简洁明了的语言和图示，帮助学生理
解和记忆。

在这个环节中，我会特别强调方程解的意义和解题步骤的
重要性。

同时，我也会鼓励学生积极参与，提出问题和思考，以提高
他们的理解深度和思维能力。

三、随堂练习的细节
在随堂练习环节，我会给学生一些类似的问题，让他们独立解答。

这些题目会涵盖本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

在这
个环节中，我会关注学生的解题过程和方法，及时给予指导和帮助。

特别是对于那些容易出错的地方，我会耐心地引导学生找出错误的原因，并帮助他们改正。

同时，我也会鼓励学生之间进行交流和讨论，
共同解决问题，以提高他们的解题能力和团队合作能力。

四、小组合作的细节
在小组合作环节，我会组织学生进行团队合作，共同解决一些综
合性的实际问题。

在这个环节中，我会注重培养学生的团队合作意识
和沟通能力。

我会引导他们合理分工，相互协作，共同解决问题。

同
时，我也会关注每个学生的参与情况和表现，及时给予评价和反馈，
以提高他们的自信心和积极性。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调的运用
在讲解课程内容时，我会注意语言的简练和语调的变化。

我会用
简洁明了的语言表达概念和公式，以便学生更好地理解和记忆。

同时，我会根据课程内容的起伏和学生的反应，适时调整语调，以吸引学生
的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、时间分配的合理安排
在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时
间进行深入的讲解和练习。

我会根据学生的掌握程度和课堂反应，灵
活调整教学进度，既不拖延时间，也不过度仓促。

三、课堂提问的技巧
在课堂上，我会运用提问技巧，引导学生积极参与和思考。

我会
根据课程内容和学生的情况，提出开放性和引导性的问题，激发学生
的思维和创造力。

同时，我会鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识。

四、情景导入的运用
在引入新课时，我会运用情景导入的技巧，以引起学生的兴趣和
好奇心。

我会选择与学生生活贴近的实际情景，通过展示图片、视频
或讲述故事等方式，引发学生的思考和联想，使他们能够更好地理解
和接受新知识。

教案反思：
在教学本节课的过程中，我深刻反思了自己的教学设计和方法。

我意识到实践情景引入的重要性，通过选择贴近学生生活的例子，能
够更好地激发他们的学习兴趣和主动性。

我注重了例题讲解的详细和
清晰，通过 stepstep 的讲解，帮助学生理解和掌握方程解决实际问
题的方法。

同时，我也意识到随堂练习的重要性，通过设计具有针对
性的题目，巩固了学生所学知识。

然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处。

例如，在小组合作环节，我需要更加注重学生的参与和互动，确保每个学生
都能积极参与到团队合作中。

我还需要不断提高自己的提问技巧，引
导学生深入思考和提出问题。

总的来说，我认为本节课的教学设计和方法在激发学生兴趣、引
导学生思考和巩固知识方面取得了一定的成效。

但在培养学生的团队
合作能力和提问能力方面，我还需要不断改进和提高。

通过不断的反
思和实践，我相信我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的数
学素养和解决实际问题的能力。

课后提升：
为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些
具有丰富性和挑战性的课后练习题。

这些题目不仅涵盖了本节课的重
点和难点，还提供了一些拓展性的问题，以激发学生的思维和创造力。

题目1：甲、乙两地相距120公里，一辆汽车从甲地出发，以60
公里/小时的速度前往乙地。

请问汽车需要多少小时才能到达乙地？
答案1：设汽车需要x小时才能到达乙地，根据速度等于路程除以时间的公式，可得60 = 120 / x。

解这个方程，我们可以得到x = 2。

所以，汽车需要2小时才能到达乙地。

题目2：一个农场有鸡和兔子共计30只，鸡的腿数为60条。

请问农场有多少只鸡和多少只兔子？
答案2：设农场有x只鸡和y只兔子。

根据题目中的信息，我们可以得到两个方程：x + y = 30和2x + 4y = 60。

解这个方程组，我们可以得到x = 20和y = 10。

所以，农场有20只鸡和10只兔子。

题目3：某商店举行打折活动，原价为120元的商品打8折后的价格为96元。

请问打折后的价格是原价的多少百分比？
答案3：设打折后的价格为原价的x百分比。

根据题目中的信息，我们可以得到方程120 x/100 = 96。

解这个方程，我们可以得到x = 80。

所以，打折后的价格是原价的80%。

通过这些课后练习题，我希望学生能够进一步巩固本节课所学的知识，提高他们的解题能力和思维能力。

同时，我也鼓励学生在解答问题的过程中，运用不同的方法和策略，培养他们的创新思维和解决问题的能力。