2024教科版科学一年级下册第一单元我们周围的物体7 认识一袋空气教学课件ppt
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2.我们可以从哪些方面认识物体的特征?可以用
dào nǎ xiē cí huì
到哪些词汇？
物体的特征 颜色
用到的词汇 红色、绿色、白色、无色等
味道 是否透明
清香、臭、无味等 透明、不透明
轻重
轻、较轻、重、很重等
是否光滑 软硬
能否流动
光滑、粗糙 软、很软、硬等 能流动、不能流动
课堂达标
判断
1.空气和水都没有形状。（ × ） 2.空气没有重量。 （ × ） 3.空气有时是无色的，有时是蓝色的。 （ × ） 4.空气和小木块没有相同点。 （ × ） 5.汽车的尾气会污染空气。（ √ ）
miáo shù bìnɡ jì lù
3 描述并记录。
特征 物体
颜色 气味 粗糙程度 轻重 形状
是否透明 是否流动 是否可见
木块
有颜色 有气味
粗糙 较重 方形
不透明 不流动
可见
水
无色 无味 光滑 较重 无固定形状
透明 流动 可见
空气
无色 无味 —— 较轻 无固定形状
透明 流动 不可见
kōnɡ qì yǒu shén me tè zhēnɡ wǒ mén shì zěn me zhī dào de
科学、技术、社会与环境目标
1 空气与人的生活密切相关
我们学会了哪些研究方法？
用眼看
用手摸、掂
用鼻闻
对比观察
我们学到了哪些科学词汇？
颜色 气味 轻重 形状 粗糙 光滑 透明
kōnɡ qì shì shén me yànɡ de yònɡ běn dān yuán xué ɡuò de fānɡ fǎ rèn shi tā bɑ
空气是什么样的？用本单元学过的方法认识它吧！
请你动手收集一袋空气吧！
shōu jí yì dài kōnɡ qì ɡuān chá tā shì shén me yànɡ de
1 收集一袋空气，观察它是什么样的？
视频演示
收集空气
怎样收集一袋空气？
塑料袋
橡皮筋
细绳
电风扇
用一个塑料袋收集一袋空气，再在同伴的帮助下用橡 皮筋或细绳紧紧地扎起来。
1.空气有什么特征？我们是怎么知道的？
通过探究活动我们知道：空气无色、无味、 透明、看不见、摸不着、很轻。探究空气的特征 的方法与我们之前观察物体所用的方法基本相同， 都是通过眼、鼻、手等感觉器官来感受的。
wǒ mén kě yǐ cónɡ nǎ xiē fānɡ miàn rèn shi wù tǐ de tè zhēnɡ kě yǐ yònɡ
科学 教科版 一年级 下册
科学概念目标
1 空气是无色、无味、透明的气体。
2 与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相
同的特征。
科学探究目标
1 进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。 2 空气的一些特征是可以被观察和描述的。
科学态度目标
1 发展学生对探究物质世界的兴趣。 2 意识到可以利用所学的方法研究未知事物
怎样观察空气的特征？
看一看 摸一摸 闻一闻 掂一掂 听…一…听
我们观察到空气是什么样的？
看一看 摸一摸 闻一闻 掂一掂 听一听
透明的，没有颜色 没有固定的形状 没有气味 空气很轻 空气在流动
yǔ shuǐ hé mù kuài bǐ yī bǐ
2 与水和木块比一比。
气味 粗糙程度
轻重 形状 是否透明 是否流动 是否可见
课堂达标
选择
1.为什么我们不能踩扁空的密封的塑料瓶？（ A ）
A.因为瓶里有空气
B.瓶子太硬
C.人的体重太轻
2.下图中空气没有受到污染的是（ A ）。
A
B
C
课堂达标
3.关于空气的形状，下列说法正确的是（ C ）。 A.空气没有形状 B.空气只有装在袋子里才有形状 C.空气没有固定的形状
总结
收集一 袋空气
认识一袋 空气
空 气 的 特 征
观察 方法
透明的 无色的
会流动
无固定的形状
无味 较轻
看
…… 闻听
摸
对比观察
dào nǎ xiē cí huì
到哪些词汇？
物体的特征 颜色
用到的词汇 红色、绿色、白色、无色等
味道 是否透明
清香、臭、无味等 透明、不透明
轻重
轻、较轻、重、很重等
是否光滑 软硬
能否流动
光滑、粗糙 软、很软、硬等 能流动、不能流动
课堂达标
判断
1.空气和水都没有形状。（ × ） 2.空气没有重量。 （ × ） 3.空气有时是无色的，有时是蓝色的。 （ × ） 4.空气和小木块没有相同点。 （ × ） 5.汽车的尾气会污染空气。（ √ ）
miáo shù bìnɡ jì lù
3 描述并记录。
特征 物体
颜色 气味 粗糙程度 轻重 形状
是否透明 是否流动 是否可见
木块
有颜色 有气味
粗糙 较重 方形
不透明 不流动
可见
水
无色 无味 光滑 较重 无固定形状
透明 流动 可见
空气
无色 无味 —— 较轻 无固定形状
透明 流动 不可见
kōnɡ qì yǒu shén me tè zhēnɡ wǒ mén shì zěn me zhī dào de
科学、技术、社会与环境目标
1 空气与人的生活密切相关
我们学会了哪些研究方法？
用眼看
用手摸、掂
用鼻闻
对比观察
我们学到了哪些科学词汇？
颜色 气味 轻重 形状 粗糙 光滑 透明
kōnɡ qì shì shén me yànɡ de yònɡ běn dān yuán xué ɡuò de fānɡ fǎ rèn shi tā bɑ
空气是什么样的？用本单元学过的方法认识它吧！
请你动手收集一袋空气吧！
shōu jí yì dài kōnɡ qì ɡuān chá tā shì shén me yànɡ de
1 收集一袋空气，观察它是什么样的？
视频演示
收集空气
怎样收集一袋空气？
塑料袋
橡皮筋
细绳
电风扇
用一个塑料袋收集一袋空气，再在同伴的帮助下用橡 皮筋或细绳紧紧地扎起来。
1.空气有什么特征？我们是怎么知道的？
通过探究活动我们知道：空气无色、无味、 透明、看不见、摸不着、很轻。探究空气的特征 的方法与我们之前观察物体所用的方法基本相同， 都是通过眼、鼻、手等感觉器官来感受的。
wǒ mén kě yǐ cónɡ nǎ xiē fānɡ miàn rèn shi wù tǐ de tè zhēnɡ kě yǐ yònɡ
科学 教科版 一年级 下册
科学概念目标
1 空气是无色、无味、透明的气体。
2 与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相
同的特征。
科学探究目标
1 进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。 2 空气的一些特征是可以被观察和描述的。
科学态度目标
1 发展学生对探究物质世界的兴趣。 2 意识到可以利用所学的方法研究未知事物
怎样观察空气的特征？
看一看 摸一摸 闻一闻 掂一掂 听…一…听
我们观察到空气是什么样的？
看一看 摸一摸 闻一闻 掂一掂 听一听
透明的，没有颜色 没有固定的形状 没有气味 空气很轻 空气在流动
yǔ shuǐ hé mù kuài bǐ yī bǐ
2 与水和木块比一比。
气味 粗糙程度
轻重 形状 是否透明 是否流动 是否可见
课堂达标
选择
1.为什么我们不能踩扁空的密封的塑料瓶？（ A ）
A.因为瓶里有空气
B.瓶子太硬
C.人的体重太轻
2.下图中空气没有受到污染的是（ A ）。
A
B
C
课堂达标
3.关于空气的形状，下列说法正确的是（ C ）。 A.空气没有形状 B.空气只有装在袋子里才有形状 C.空气没有固定的形状
总结
收集一 袋空气
认识一袋 空气
空 气 的 特 征
观察 方法
透明的 无色的
会流动
无固定的形状
无味 较轻
看
…… 闻听
摸
对比观察