泉州市永春县2020年初中化学学业水平测试试卷

泉州市永春县2020年初中化学学业水平测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共10题；共20分)
1. （2分）当你在复印材料时，经常闻到一股特殊的气味，这是臭氧的气味。

氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。

下列与此相关的说法中，正确的是（）
A . 该变化是物理变化
B . 该变化是化学反应
C . 臭氧与氧气是同一种物质
D . 臭氧与氧气的性质完全相同
2. （2分） (2018九上·邵阳期末) 下列排放到空气中的物质不使空气受到污染的是（）
A . 煤燃烧产生的烟
B . 燃烧烟花爆竹的产物
C . 汽车排放的尾气
D . 氢气在空气中燃烧的产物
3. （2分） (2018九上·长春期中) 地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人们也把溴称为“海洋元素”。

在元素周期表中，溴元素的信息如下图所示，对图中信息解释不正确的是（）
A . 溴元素的原子序数为35
B . 溴原子在化学变化中易失电子
C . 溴原子的核外有35个电子
D . 溴元素的相对原子质量为79.90
4. （2分）保护环境就是保护我们自己．下列说法正确的是（）
A . 含磷洗衣粉可以让衣服更干净，应大量使用
B . 用天然气代替煤作燃料，可以减少二氧化碳的排放
C . 塑料制品的回收，再生与降解，可防止“白色污染”
D . 农药、化肥使用量越多，农作物生长越好，对人类越有利
5. （2分）(2020·海淀模拟) 下列操作不正确的是（）
A . 加热液体
B . 取固体粉末
C . 稀释浓硫酸
D . 读取示数
6. （2分）(2017·吉利模拟) 荆芥是河南人喜欢吃的一种时令蔬菜，也是一味中药，能治疗感冒发热、头痛、咽喉肿痛等，其有效成分之一是左旋薄荷酮（C10H18O），下列关于左旋薄荷酮的说法正确的是（）
A . 是由碳、氢、氧三种元素组成的氧化物
B . 碳、氢、氧是三种元素的质量比为10：18：1
C . 氧元素的质量分数计算式是×100%
D . 每个左旋薄荷酮分子由10个碳原子、9个氢分子和1个氧原子构成
7. （2分）(2019·毕节) 如图是汽车“尾气催化转换器”将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。

下列说法错误的是（）
A . 此反应中有单质生成
B . 原子在化学变化中是不可分的
C . 极易与人体血液中的血红蛋白结合
D . 参加反应的与个数比为 2:3
8. （2分）(2017·泰安) 设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（）
编号A B C D
实验设计
实验
目的
探究同种物质
在不同溶剂中
的溶解性
探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否
发生反应
A . A
B . B
C . C
D . D
9. （2分）(2020·泰州) 下列说法错误的是（）
A . 活性炭可用于净水，是因为能吸附水中的杂质
B . 洗洁精能洗去油污，是因为洗洁精能溶解油污
C . 水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D . 铝制品不能用钢丝球擦洗，是因为易破坏表面的致密氧化膜
10. （2分）(2017·孝感模拟) 下列说法中正确的是（）
A . 含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水
B . 温度升高或压强增大时，气体在水中的溶解度均增大
C . 氢氧燃料电池把化学能转化为电能
D . 混有泥沙的天然水通过加明矾吸附、过滤、蒸馏、消毒杀菌，可净化为生活用的自来水
二、填空题 (共1题；共4分)
11. （4分）生活中的许多现象都可以用化学知识进行解释．请你用所学化学知识，回答下列问题．
（1）钢铁是我们日常生活中使用最广泛的金属材料之一．生活中的铁制品却容易生锈，铁锈蚀的主要原因是________；提出下列保护资源的建议，其中正确的是________ （填字毋）
A．防止铁制品腐蚀
B．回收利用废旧铁制品
C．任意开采铁矿石
（2）日常生活中，人们常把煤做成蜂窝状（如图），这样做的目的是________ ，燃煤取暖若通风不畅，常
引发煤气中毒事故，煤产生“煤气”的过程用化学方程式表示为________ ．除排放煤气外，燃煤与多种环境污染问题有关，下列环境污染与燃煤没有直接关系的是________ ．
A．酸雨 B．温室效应 C．臭氧层破坏 D．可吸入颗粒增加
（3）干果类食品常采用真空包装，目的是将食品与________隔绝．氮气常用作糕点包装袋内的填充气，氮气的下列性质，与该用途有关的是________ （填字母）．
A．无毒 B．难溶于水 C．化学性质稳定 D．密度与空气相近．
三、实验题 (共1题；共5分)
12. （5分）(2020·凉州模拟) 请结合下列实验装置，回答问题：
（1）仪器①的名称为________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为________，发生装置应选用________（从A~E装置中选择，下同）。

用E装置收集氧气，实验结束时的具体操作是________。

（3）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为________。

若需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用________。

若用F装置收集二氧化碳气体，气体应该从________（填“a”或“b”）端口进入，验满的方法是________。

四、流程题 (共1题；共4分)
13. （4分） (2018九上·唐河期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。

如图为微观反应示意图，请回答：
（1）该微观反应过程中出现了________种氧化物
（2）该反应的化学方程式为________。

五、科学探究题 (共2题；共9分)
14. （5分） (2018九下·崇仁月考) 镁条在空气中久置表面会变黑，某小组同学设计并进行实验探究镁条变黑的条件。

【查阅资料】碱石灰可吸收二氧化碳和水。

【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置(镁条长度为3cm，试管容积为20mL)，分别进行下列5个实验，并持续观察20天。

编号12345
实验
现象无明显变化无明显变化无明显变化无明显变化20天后镁条变黑【解释与结论】
（1）实验1的目的是________。

（2）实验2中，NaOH溶液吸收空气中二氧化碳的化学方程式是________。

（3）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是________。

(填编号)
（4）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是________。

（5）【反思与评价】
在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是________。

15. （4分） (2018九上·重庆月考) 某混合气体中可能含有CO、CO2、SO2三种气体中的一种或几种。

重庆外国语学校初三某班的同学对该混合气体的成分进行了探究，
（查阅资料）
Ⅰ.SO2能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，此外能与氢氧化钠溶液反应，也能使澄清石灰水变浑浊。

Ⅱ.CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

（实验探究）该班同学在老师指导下涉及并进行了如下实验：
（现象与结论）
（1）装置①的作用是________，能证明气体中含有CO的现象是________
（2）装置H中发生反应的化学方程式为________
（3）（反思与评价）
若将装置①和装置②互换位置，________（填“能”或“否”）证明气体中一定含有CO2。

（4）实验结束后发现G中红色粉末又变成黑色，原因可能为________
（5）该实验还缺少的装置是？________
六、计算题 (共1题；共2分)
16. （2分）(2017·厦门模拟) 实验室制取氧气时，某同学取一定质量的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示，请回答下列问题：
（1）请根据图中数据计算高锰酸钾的质量为多少？（写出计算过程）
（2）请在图2坐标中，画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图．
（反应的化学方程式：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑）
参考答案一、单选题 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、填空题 (共1题；共4分)
11-1、
11-2、
11-3、
三、实验题 (共1题；共5分)
12-1、
12-2、
12-3、
四、流程题 (共1题；共4分)
13-1、
13-2、
五、科学探究题 (共2题；共9分) 14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
六、计算题 (共1题；共2分)
16-1、
16-2、。