承天寺夜游习题

初二年级语文《记承天寺夜游》课练
命题人：审核人：时间：2006、11、25
班级姓名学号等第
1.填空：
（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼。

（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。

（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。

（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺
（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法。

2、选择
（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( Ａ)
A.念无与为乐者(思念)
B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉)
D.相与步于中庭(共同，一起)
（2）、下列说法有误的一项是（Ａ）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

（3）、本文的构思角度是（Ｂ）
Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人
（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（Ｄ）
A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（Ｂ）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

3.翻译下列句子：
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。

4、阅读短文，回答问题。

浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。

君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

既三日，聚而如钱。

忧之滋甚，又以示人，笑者如初。

又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为
之痛，肢体心膂②无不病者。

惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。

然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。

终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。

非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。

”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。

余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。

当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。

（方孝儒《指喻》）
[注]①握：四寸为一握。

②膂：脊骨。

③瘳：病愈。

④肝膈：泛指人体内脏。

⑤傅：涂。

（1）、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ A C ）
A、惧而谋诸医（谋划）
B、甚将延乎肝膈（蔓延）
C、疾未易为之（变换）
D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
（2）、下列句子中词语的意思相同的两项是（ A B ）
A、以：日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之
B、且：不速治，且能伤身北山愚公者，年且九十
C、虽：虽病在指，其实一身病也虽人有百手，手有百指
D、而：终日而愈，艾可治也彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
（3）、下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（C）
A、忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
B、余因是思之（指代“引发的道理”）
C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）
（4）、用现代汉语写出下列句子的意思。

①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。

②始以为不足治，而终至于不可为。

开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。

（5）、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。

世上的事情，常起于极细小的地方。

但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。

5、片断写作练习：你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。

检测题
基础题
1．先学习，后做题。

（9分）
“解”是个多音字，通常有三种读音。

作“分割”“剖开”“解除”
“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”
“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiâ，如：解送（jiâ sîng）、解元（jiâ yuán）等；作姓氏、古地名（解池）用
时读xiâ，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”
“武术的架势”讲时读xiâ。

（1）解衣欲睡（）（2）解铃系铃（）
（3）识文解字（）（4）解不开这个道理（）
（5）苏三起解（）（6）跑马卖解（）
（7）使出浑身解数（）
（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（）
（9）把犯人解到县里（）
2．给加粗字注音并解释。

（6分）
（1）怀民亦未寝（）________
（2）水中藻荇交横（）________
3．解释加粗的词。

（12分）
（1）念无与乐者（）（2）相与步于中庭（）
（3）相与步于中庭（）（4）盖竹柏影也（）
（5）寻张怀民（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）4．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。

（6分）
5．本文作者是________，字________，号________，他是_______ _朝的著名文学家、书画家。

本文选自《________》。

（2分）6．本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）
7．读故事，完成题目。

（15分）
有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。

王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。

恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。

题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。

”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。

说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。

于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

”
王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。

苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。

一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。

（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？
（2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？
（3）这个故事给你的写作有何启示？
综合题
苏轼对月光有特殊的感情，他在很多诗文中都描写了月光，例如著名的《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”；《洞仙歌》：“绣帘开，一点明月窥人。

”；《卜算子》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

”请结合本文谈谈苏轼描写月色使用了什么共同的手法，这样的手法有什么好处。

参考答案
基础题
1．（1）jiě（2）jiě（3）xiâ（4）xiâ（5）jiâ（6）xiâ（7）xiâ（8）xiě（9）jiâ 2．（1）qǐn睡（2）zǎo xìng泛指水草。

藻，水草
的总称。

荇，一种多年生水草。

3．（1）想（2）徒步徐行，散步（3）共同（4）原来是（5）寻找（6）只是4．庭下如积水空明，水中藻荇交
横，盖竹柏影也。

月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈
透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

5．苏
轼子瞻东坡居士宋东坡志林 6．“闲”字是本文的文眼，“闲
人”是本文的点睛之笔。

“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；
②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美
景。

7．（1）故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受
到报复而被贬黄州，这是虚构的。

事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗
案”而被贬的。

苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。

（这
道题是活用文学史常识）（2）菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种
花瓣不十分密的会落。

所见菊花以前者为主。

黄州的菊花却以后者为主。

（解这道题需要一定的知识，如果没有这方面的生活体验，可查找资料，或向老师请教）（3）这个故事告诉我们，生活是写作源泉。

要写好作文
一定要深入生活，体验生活。

综合题
苏轼写月光一般采用拟人化的手法，赋月光予生命，把月光写得富有人情味。

课文中写“月色入户”，“入户”二字，把月光拟人化，写
得自然而生动。

月光似乎懂得诗人的寂寞心情，特主动前来与他作伴，
有意慰藉这位失意的诗人。

题中所引的三首词句，同样运用了拟人化的
手法，把月光写得有情有义。

“转朱阁，低绮户，照无眠”，写临别分
手的亲人，欲去叮咛，频频回首，显出何等缱绻情深。

“绣帘开，一点
明月窥人”，写这偷看人间私情的月光，仿佛含着几分神秘而羞涩的微
笑，使人感到如此调皮而可爱。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人
独往来，缥缈孤鸿影”，挂在梧桐树上的秋月，缥缈的孤鸿，独来独往
的“幽人”，三者与诗人融为一体，显得凄苦和苍凉。

（说明：对这三
句引诗的分析不作要求）（如果答完整，可得“优”；答出“拟人手法”
并联系课文作具体分析可得“良”；答出“拟人手法”，并稍作分析，
可得“中”；只答“拟人手法”，不作任何分析，得“下”。

）
记承天寺夜游·同步训练
（要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。

）1．正音：藻（）荇（）
2．划分朗读停顿：
念无与为乐者
但少闲人如吾两人者耳
遂至承天寺寻张怀民
庭下如积水空明
水中藻荇交横
盖竹柏影也
3．解释加粗的字
欣然起行（）念无与为乐者（）
遂至承天寺（）怀民亦未寝（）
相与步于中庭（）盖竹柏影也（）
4．翻译句子
无与乐者：________________________________。

少闲人如吾两人者耳：______________________。

（一）
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

③怀民亦未寝，相与步于中庭。

④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

5．下面对加粗词解释不正确的一项是（）。

A．念无与为乐者（思念） B．遂至承天寺（于是，就）
C．欣然起行（高兴地） D．相与步于中庭（共同，一起）
6．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

________________________________________
7．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。

8．这篇文章主要表现了作者________的心境。

（须扣住“月”字概括。

）
（二）
绍圣六年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。

循山而东，少北，有悬水百仞。

山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。

雪溅雷怒。

可爱可畏。

水崖有巨大迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧，火甚。

俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。

顾影颓然，不复寐。

书以付过。

东坡翁。

（文题：游白水，作者：苏轼）9．解释下列加粗的词语。

（1）殆可熟物（）（2）循山而东（）
（3）折处辄为潭（）（4）俯仰度数谷（）
10．指出下列加粗词的意义和用法。

（1）殆可熟物（）
（2）雪溅雷怒（）
11．翻译。

（1）雪溅雷怒，可爱可畏________________。

（2）击汰中流，掬弄珠璧________________。

12．本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。

记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游________、________、________等几个片断。

13．《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了________的修辞手法。

前文是以________喻月，后文是以________喻月，形象生动；两文共同的写作特点是_______ _________________________
（抓住两文中的比喻句揣摩。

）
参考答案
1．zǎo、xìng
2．划分朗读停顿：
念／无与为乐者
但／少闲人如吾两人者耳
遂／至承天寺／寻张怀民
庭下／如积水空明
水中／藻荇交横
盖／竹柏影也
3．高兴的样子想到于是睡觉共同，一起发语词，原来是
4．（1）没有可与自己一起游乐的人（2）缺少像我两个这样的闲人
5．A
6．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

7．④（即“庭下……盖竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）
8．旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、答“闲适”、“热爱自然”不对）
9．（1）大概（2）沿，顺（3）就（4）走过
10．（1）形容词的使动方法，使物熟
（2）名词作状语，水花像雪溅，水声如雷怒
11．（1）水花像雪溅，水声如雷怒，既可爱又可怕。

（2）在江心划船，捧弄船桨击起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸的水里，洁白如宝玉。

12．佛迹院、观山烧、玩江景
13．比喻。

水，璧；寄情于景，情景交融
记承天寺夜游·综合能力测试题
一、解释下列句子中加粗的字词
1．欣然起行（） 2．水中藻荇交横（） 3．如吾两人者耳（）
4．月色入户（） 5．盖竹柏影也（） 6．但少闲人（
）
二、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

________________________________________________
2．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

________________________________________________
三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要
的分析
________________________________________________
四、说说课文中哪些语句表现了“闲”
________________________________________________
五、阅读下面几段文字，完成文后的练习
（一）
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、________家，与父________、弟______ __合称“三苏”，三人同为________之列。

苏轼死后谥号________。

2．解释加粗的词语。

遂至承天寺________庭下如积水空明________
但少闲人如吾两人者耳________________
3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
________________________________________________
4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。

你又是如何理解这句话的？
________________________________________________
5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。

________________________________________________
________________________________________________
（二）西湖游记
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。

山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。

此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

1．解释下列加粗的字词。

从武林门而西（）突兀层崖中（）即棹小舟入湖（
）
2．从文中的哪些词语可以看出作者对西湖向往已久，亟欲一览的迫切心情？
________________________________________________
3．文中写了哪几种景物？主要用了哪种修辞？
________________________________________________
（三）湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与
云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
注：更定：初更开始的时候。

毳衣：用鸟兽细毛编织的衣服。

雾凇沆砀：雾气弥漫，大雪覆盖湖山。

白：酒杯。

1．给下列加粗字注音。

挐一小舟（）毳衣（）沆砀（）一芥（）
2．解释下列句子中加粗的字词。

人鸟声俱绝（）是日（）挐一小舟（）余舟一芥（）
3．本文的叙述和描写与《记承天寺夜游》有何相同的特点？
________________________________________________
4．由于描写的对象不同，这篇文章与《记承天寺夜游》表现的意境和手法的运用有何不同？
________________________________________________
【参考答案】
一、1．愉快地，高兴地2．交叉错杂3．语气词，相当于“而已，罢了”4．单扇的门，一说指堂屋的门5．连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”6．连词，只是，不过
二、1．月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。

2．哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

四、入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。

五、（一） 1．《东坡志林》苏轼子瞻东坡居士北宋文学书画苏洵苏辙“唐宋古文八大家”文忠 2．于是，就清澈透明这里指不汲于名利而能从容流连光景的人语气词，相当于“而已，罢了” 3．它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生在痛苦中又得到某些慰藉的甘味。

4．月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。

只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。

5．透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

（二）1．向西高耸的样子划船 2．心飞湖上茶毕，即棹小舟入湖
3．文中写了山色、花光、温风、波纹四种景物，主要用了比喻的修辞手法。

（三）1．ná cuì hàng dàng jiâ 2．停，止这牵引小草 3．提示：不必面面俱到，列举其一即可。

如都是写景散文，但都不先点景，
一个写解衣又起，一个写乘舟下湖，使读者随作者自然地步入景中；文
字都十分简练；二者皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。

4．提示：此题有一定难度，不必作过高的要求，可侧重于一个方面。

如苏轼的文
章突出了闲适、恬静，张岱的文章突出了广漠、辽阔；苏文借用多种形
象作喻体，表现月色空明，张文则直写雪色之白。

记承天寺夜游同步练习
一、指出下列句中加粗字的正确读音
1．念无与为乐者（） A．yuâ B．lâ
2．怀民亦未寝（） A．qǐn B．qân C．qìn
3．水中藻、荇交横（） A．xìng B．xíng C．háng
二、文学常识填空
《记承天寺夜游》作者______________，号______________，是我国______________朝的______________。

三、《记承天寺夜游》的最后一层用了两个疑问句和一个陈述句，原句是：__________________________________________
四、阅读下面的文段，回答文后的问题
（一）
如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

1．这个句子描写的对象是（）
A．庭院 B．月光
2．“竹柏影”是指（）
A．积水空明 B．水中藻、荇交横
3．这句使用的修辞手法是（）
A．比喻 B．拟人
4．翻译这个句子：____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案：
1．B2．B3．A4．庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、
荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。