人教版九年级下册专题二现代文阅读与欣赏

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专题二现代文阅读与欣赏
总分数 100分时长:90分钟
一、记叙文阅读与欣赏（共2题 ,总计28分）
1.（12分）阅读下面的文字，回答下列各题。

倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。

女人拿起仙人掌仔细地挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起买。

②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。

他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养啦，什么净化空气啦。

末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱。

你看咋样？”
③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红、黄、绿颜色的仙人球满脸怀疑地问。

蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。

老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊！”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。

④（A）“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。

这样的看似暴怒的伪装她也见多了。

倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭声。

眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。

老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。

而他越是叽里咕噜地絮絮不止，她就越觉得他不可信。

⑤（B）忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看！有牙签吗？”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。

没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。

⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。

老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。

老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。

转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。

⑦“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。

”老头说。

⑧女人脸红了，羞愧地点了点头。

老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。

”
⑨两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。

那别的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。

那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那生硬的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来，疼得她直想落泪。

(1)(2分)通读全文，根据文章内容填空。

女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→____1____→____2____→女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她
(2)(2分)文章第⑥段写道：“老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱……”请根据上下文描
写“老头儿”这时的心理。

(3)(4分)请按照要求，分别为文中A、B两处的词语和句子做批注。

（A）从意义和作用两方面说明句中“瞟”字的意义和内涵。

瞟：
（B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。

B句：
(4)(2分)文章结尾写道：“那别的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪
得她的心生疼。

”请说说你对这句话的理解。

(5)(2分)经常有人抱怨：现在社会有太多的虚假和欺骗。

而文中卖仙人掌的老人却以
他的“倔强”成为这个时代一道亮丽的风景。

请以“你，一个普通得不能再普通的卖花人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受（60字左右）。

2.（16分）阅读下面的文字，回答下列各题。

挽歌
徐树建
老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是
他的血液。

可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了，房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一种完全陌生的生活。

老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。

老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。

当听说非搬家不可后老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后的第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑的牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家的牛。

可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。

前年的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。

它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？
在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摩着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”
老牛头把大黑牵上了集市。

这样的一头大黑牛太馋人了，大伙纷纷簇拥过来，价钱出得一个比一个高。

老牛头只是不言语，到最后老牛头问人家：“牛卖给你后你怎么对它？”
有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸的唾沫星子……大半天过去了，谁也没能买走大黑。

天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。

那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常年养牛的。

老牛头问他：“我说老哥，你怎么还不回家？”
那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：“我养了一辈子牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就狠了心卖它呢？”
老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才开得了口：“不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。

你们村子没拆吧？唉，真好啊！”
那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摩牛，说：“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点委屈的，可是，我出不起钱啊……”
老牛头大叫起来：“老哥，就冲你这番话，大黑——我送给你，一分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！”
就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！
一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。

那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。

乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。

”
老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：“老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着
觉哩……”便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样的尖角示威似的一扬。

老牛头大惊：“大黑，是我啊，我是老牛头啊！”
可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。

老牛头终于双手捂脸凄叫起来：“老伙计，连你都不认识我了……”
（选自《2013年中国微型小说精选》，略有删改）
(1)(2分)文章开头说：“老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑
土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。

”这句话在文中有什么作用？
(2)(3分)联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分别说说其表达效果。

在一次又一次
．．．．．地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摩着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”
(3)(4分)请对文中画线的细节做具体赏析。

(4)(3分)文章结尾处写道“老伙计，连你都不认识我了……”请用第一人称写出老牛
头此刻的心理活动。

(5)(4分)文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题，阅读文章，写出你的理解。

二、说明文阅读与欣赏（共2题 ,总计22分）
3.（13分）阅读下面的文字，回答下列各题。

鸟儿为什么歌唱
从玉华
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。

1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。

如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……
②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。

让我们进入奇妙的探索之旅。

③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。

园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。

这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。

按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。

因为澳大利亚的这片丛林，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。

④这一学说得到了科学的印证。

科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。

他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。

它们用唱歌来吸引异性。

⑤然而，这只是众多解释之一。

另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。

理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。

鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，它们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。

⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。

尽管这一观点还缺乏许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的地步。

⑦理论越来越陷入无序，五花八门。

甚至有科学家用诗歌来解释。

他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。

结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。

⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。

在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。

“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。

当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。

⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。

有的实验室每年要杀死大约2 000只鸟儿。

“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。

”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。

他们更愿意信奉：动物就是机器。

⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。

或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。

鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。

(1)(3分)对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？
(2)(2分)第①段在文中有什么表达效果？
(3)(2分)第③段中“这些举动”指的是什么？请概括回答。

(4)(3分)第④、⑨段中的数据，有什么作用？
(5)(3分)“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去
生命的那一刻”。

如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请结合文章内容说明理由。

4.（9分）阅读下面的文字，回答下列各题。

聚焦“PM2.5”
①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。

神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。

然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。

于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。

②什么是PM2.5？在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2。

5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。

③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。

人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。

其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。

此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。

自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。

④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。

医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在
2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。

PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭等严重的心脏疾病。

此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。

⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面
空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需戴口罩。

早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。

(1)(2分)结合文章第②段给“PM2.5”下定义。

(2)(3分)“PM2.5”对人体健康有哪些危害？
(3)(2分)本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”？
(4)(2分)根据你对文章内容的理解，请提出两种治理PM2.5的具体方法。

三、议论文阅读与欣赏（共2题 ,总计24分）
5.（12分）阅读下面的文字，回答下列各题。

跌倒了也要笑
①日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。

1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。

他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。

他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作《一年有半》《读一年有半》。

②跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度。

具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。

从古到今这样的例子不胜枚举。

③当年，曹操兵败赤壁，80万大军被扫荡一空，身边只有数骑。

逃亡路上，将士都心情沮丧，无精打采。

曹操却谈笑风生，似乎是凯旋。

他的乐观情绪感染了周围的人，行进速度明显加快，不久便脱离险境，回到魏地。

后来重整旗鼓，卷土重来，也没要太长时间。

④苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颍州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。

面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉！”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。

⑤曾有人说，三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸中了牛顿，还有
一个苹果在乔布斯手中，这个苹果被咬去一口，是他多年遭受苦难的隐喻。

创业、跌倒，再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公司和产品。

可是，他的手下居然发动“政变”，把他从自己的公司扫地出门。

跌了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新创业。

不久，机会来了，他原来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。

从此，他便如鱼得水，大显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世界。

⑥《菜根谭》说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月；拂意时吞冰啮雪，才为火内栽莲。

”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行；必须要在逆境中，才能够有所成就。

作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。

只有在跌倒的时候仍然能够直面蓝天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。

(1)(3分)选文的中心论点是什么？
(2)(3分)选文第一自然段的作用是什么？
(3)(3分)选文最主要的论证方法是什么？有什么作用？
(4)(3分)选文③、④、⑤段顺序是否可以调换？为什么？
6.（12分）阅读下面的文字，回答下列各题。

读书
①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。

第一，我读书没系统。

借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。

我不能叫书管着我。

②第二，读得很快，而不记住。

书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。

对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句话是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。

我又不是印刷机器养的，管你这一套！
③读得快，因为我有时候跳过几页去。

不合我的意，我就练习跳远。

书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。

一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑姻缘》？”要大家都不读《啼笑姻缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。

读完一本书再打通儿架，不上算。

我有我的爱与不爱，存在我自己心里。

我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。

“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。

“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。

“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。

有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。

“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。

但是我准知道，书是别人的好。

别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。

自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。

⑦第五，哼，算了吧。

（节选自老舍《读书》）
(1)(2分)本文的中心论点是____1____。

(2)(4分)关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？
(3)(3分)作者为什么说“读完一本书，没有批评”？
(4)(3分)谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含意与作用。

四、现代诗歌阅读与欣赏（共2题 ,总计26分）
7.（14分）阅读辛迪的诗歌《“代沟”上握手》，回答下列各题。

过午的阳光照亮林荫里
灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪
我边在诗页上题字
边听你絮语低声
我忘记了你是我学生的女儿
你忘记了我祖父般的年龄
你谈论你青春的梦想
我心灵上响起驼铃
隔代人共同来找生命的支点
鸿沟能不能就美好地犁平
（1981年5月在加拿大多伦多市）
(1)(2分)对这首诗赏析有错误的一项是（）
A. 开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气
氛，而且也为全诗定下了明朗的基调。

B. 中间四句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人之间的友情，也
表现了他们不同的理想和追求。

C. 最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善美的
共同目标和脚踏实地的人生态度。

D. 这首诗语言朴素、自然，节奏急促，激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一
种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。

人教版九年级下册专题二 现代文阅读与欣赏

人教版九年级下册专题二现代文阅读与欣赏