水浒传教学设计

水浒传教学设计
一/教学目标：
1、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。

2、通过故事情节认识主要人物的形象。

3、把握小说波澜起伏的情节。

4.学会读书与思考相结合,并鼓励的创新精神和创新思维。

二、激趣导入
播放《水浒》主题歌《好汉歌》
《水浒》是一部老少皆宜,雅俗皆爱的名片巨着,他引人入胜的连环章节塑造了不计其数的人物,他们个性之鲜明,形象之突出在文学史上首屈一指。

常言道:“智不智,看《三国》,勇不勇,看《水浒》。

意思是三国出智士,梁山多勇夫。

《水浒》勇夫知多少,通过阅读,请同学们说说你知道多少梁山英雄好汉。

学生:竞相说出英雄好汉的名字。

大屏幕滚动梁山好汉的形象。

三、自主学习与交流活动：
(一)常识知识介绍
2、创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。

故事大约发生在北宋年间。

北宋徽宗时，政
治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民
起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。

起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在
此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。

《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。

它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起
义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现
实主义创作开拓了广阔的道路。

3、内容精要：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁
山泊聚义的故事。

(见课本)
(二)主要人物竞猜
1、他时江州知府蔡九手下的两院节级，他与无用是旧交，自幼练就
一身行走如飞的功夫。

人称“神性太保”。

宋江浔阳楼题反诗，蔡九曾经
派他捉拿，他让宋江披头散发，把屎尿坡在身上，装疯逃过捉拿，他曾经
被蔡九派往东京送信，在驻桂的酒店里被蒙汗药蒙倒，后背连累入狱，被
梁山好汉营救，排梁山好汉第20位。

受招安后，被封为兖州府都统制，
他不接受，在泰安岳庙陪堂，了此一生。

此人是梁山好汉：戴宗
2.此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼，早
年是东京八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命，雪夜入
梁山，与白衣秀才王伦不容，后火并王伦，。

三打祝家庄擒获扈三娘。

极
力反对招安，在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武
松照顾，半年后病故。

此人是梁山好汉：里林冲
3.此人再梁山好汉36名天罡星中最后一位，在梁山十名步军头领总
排行第六位。

他从小死了父母，被卢遵义收养，吹萧唱歌样样能行，又射
一手好箭，他曾经放冷箭救主人，曾和李师师拜为姐弟，面见皇帝，传递
梁山消息，为宋江招安立了大功。

受招安后他预感卢俊义前去受封没有好
的结果，便独自离去。

他是浪子燕青
4.他是梁山第25条好汉，步军头领第四位，原是郓城县步兵督头，
打铁出身，学了一身好武艺。

宋江怒杀阎婆惜后，奉命追捕，和马兵督头
朱仝一起放了宋江，后来因为母亲遭到白秀英侮辱，一气之下，打死了白，被朱仝放走。

他的绰号“插翅虎”他就是雷横
5.他在梁山好汉中排行第17位，在梁山军马中，做马军八虎骑兼先
锋使，林冲上梁山时，取“投命状”，不巧与他向遇，后和鲁智深打上二
龙山，做了山寨之主，征讨方腊途中病故。

他就是青面兽杨志提到杨志，我们曾经学过一篇有关杨志的文章，《智取生辰纲》请大
家回忆原文，对文中人物加以评价杨志：精明，脾气暴躁，不善于处理人
际关系。

吴用：聪明，机智，知己知彼……
(三)人物——绰号——故事情节——人物性格(老师指出人名，学生
根据课下阅读填出相应的内容)
1鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
2武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，
是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

3吴用(智多星)：智取生辰纲。

足智多谋、神机妙算。

4林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。

武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

5李逵(黑旋风)：沂岭救母、真假李逵、中州劫法场。

嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
6宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

为人仗义、善于用人，但总想招安。

7杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。

精明能干、粗暴蛮横。

三、分析人物形象。

以比较的方法分析英雄性格的异同，加深理解。

(以鲁智深、武松、李逵三人为例)提问：鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，你能说说他们的异同吗
四、赏析作品的艺术风采。

1、故事引人入胜，人物形象个性鲜明。

2、结构富有特色，由单线勾勒式向细致描绘式过渡。

3、《水浒传》的语言是以口语为基础，经过加工提炼而创造的文学语言。

五、学生评读与感悟。

让学生讨论，畅所欲言谈感悟。

六、教师总结。

《水浒传》是中国四大古典名著之一，在中国文学史上有着重要的位置。

它以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。

但这场农民起义最终却以失败落幕，不能不引起
深思。

今天我们只是从作家，背景，作品的人物塑造、思想内容、艺术风
格等方面来初步认识作品，更多的内涵还有待大家今后去挖掘。

《水浒传》让我们认识了众多个性鲜明的英雄形象，这些英雄好汉成了中华文学宝库
中的经典形象，让后人难忘。

七、巩固练习
3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。

这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排
座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。

4、补全回目：
①史大郎夜走华阴县,_____拳打镇关西
②梁山泊______落草,汴京城______卖刀
③赵员外重修文殊院,_____大闹五台山
④___倒拔垂杨柳,_____误入白虎堂
⑤___押送金银担,__智取生辰纲堂馆
⑥神行太保，展浪里白条
5、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征
6、《水浒》中身怀绝技的三位英雄
7、《水浒传》中三位女将是谁她们的绰号是什么
8、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也
被称为“赛诸葛”。

他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事
是______________。

9、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。

11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是
_________________。

10、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是______。

11、“《水浒》这部书，好就好在投降。

做反面，使人民都知道投降派。

”这是________(人名)对《水浒传》的评价。

12“风雪山神庙”是哪部书的情节涉及到哪两个人物，性格怎样
13、在下面横线上填入相关的内容。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀
天空的罡煞之星。

话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_________、潘金莲;发配孟州途中，在_______酒店结识_________(母夜叉);醉打蒋门神，替(金眼彪)________夺回_______;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避
官府缉捕，削发扮成_______;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中
猛虎，见时魄散魂飞;林下强人，撞着心惊胆裂
14、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。

(答案字数不超
过150字)。

杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官
府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

你怎
么评价这两位英雄好汉的做法(言之有理即可。

例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，
绝没好下场。

我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正
的英雄好汉。

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