高三复习资料——诗歌形象鉴赏+课件+(25张)

8．爱恨情长的形象。如柳 永的《雨霖铃》写与所爱女 子离别时的无限忧伤和别后 相思的绵绵情意，塑造了一 个爱恨情长的艺术形象。
人物形象：
豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、 不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、 英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、 身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、 怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、 安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、 辗转漂泊、羁旅天涯等
【答题模式】 （1）总体概括刻画了什么形象； （2）结合诗句理解形象的基本特征； （3）结合诗歌主旨指出形象的表达作用
和艺术效果。
▪ 鉴赏形象，侧重于把握形象的特点，感悟形 象中所传达出的作者的思想感情。
P41安徽卷
【参考答案】这是一个心境悠闲、陶醉于自然美 景而欣然忘我的诗人形象。诗人只顾追寻胜景而 不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪 景充满喜爱之情。（动作、心理描写分析正确2 分，形象特点答对2分。）
书信（思念）
▪ 白雪 玉壶 冰心
高洁
意象
【解题思路】 ⑴、“读清”全诗。 ⑵、分析意象的外在特征、环境特点和内在
品性。 ⑶、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣
摩诗人所托之情，所言之志。 ⑷、体会诗人手法的高妙。
（10年天津卷） 13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
诗 歌 鉴 赏
人物形象
诗
歌
形 象
事物形象
景物形象
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
（偏重抒情的诗歌）
B、作品刻画的人物形象
（偏重叙事的诗歌）
事物形象
（主要是咏物诗）
意象(自然景物和人文景物)
（偏重写景的诗歌）
【作答方法】
作答时一般要注意先“盖帽”，即说出诗歌形
象的总体特征，再以此为“中心”，从诗歌的具体 语言方面对这个中心进行分析论证。
手法
古诗 常见 意象
一些常见意象比较固定的文化内涵
▪ 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 离别、游子
▪ 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨
凄凉悲愁
▪ 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 高洁隐逸
▪ 美人 神女 灵修
国君（明君）
▪ 杜鹃 磁针
坚贞、忠贞、哀怨、凄婉
▪ 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀
思乡
▪ 青鸟 鸿雁 雁足 尺素
Hale Waihona Puke 【2012年江苏卷】P44
9、阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落
眼前花，摇曳碧云斜。
词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请 简要分析。（４分）
【参考答案】刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人 公形象。主人公满腹哀怨，对月怀远，月月不解，临 水看花，花自飘零，无人怜惜。
（2012山东卷）P45 14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
吴松道中二首（其二）晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
(2)请分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
【参考答案】孤舟联接着雁、鸟、鱼、霜月、 枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一 起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、 思乡、孤寂之感。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他
是通过那个意象表达出来的？(2分)
解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识。 能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。因为 诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染 氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送 友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表 示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春” 则直接表明季节是暮春。
再 ▪ 啼鸟：欢快的气氛 想 ▪ 风雨：无情的风雨 到 ▪ 落花：实让人惋惜
总 ▪ 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心 结 情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜
春、惜春之情表现得贴切自然。
这就是意象
意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观 感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客 观物象的统一。
分析方法
1、抓住咏物诗的特点进行分析(托物 言志）
2、抓住所描写的事物的相关语言进行分析
2010山东卷
14.阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首（其七十九）阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉， 日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西， 何时复回翔。但恨②处非位，怆恨使心伤。
答如：_______________________ 【望命帝题啼立鹃意《】窦本娥冤题》考查考生“鉴赏文学作品
的形杜象鹃”啼的血意猿义哀，鸣能力层《级琵琶为行D》。 可及堪作孤【【又用馆解 参闻，闭题考子再春技答规解寒巧案啼释，】 】夜意杜解 思月象鹃答 念，中声此 故愁蕴里题 土空含斜应 ，山的阳先 有。诗暮概 家《人。括难蜀的道《意归情难踏象的》莎感的悲s。uō特伤行》点。
如何分析人物形象？
1、抓标题 2、知人论世，（关注作者、背景、注 释）。 3、抓关键句，抓人物的语言、神态、动 作、心理、年龄。 4、注意细节、环境（自然环境、社会环 境）
P43湖北卷
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并 作简要分析。（4分）
【答案】邹明府形象的主要特点是清正廉洁。到 西畿县三年了，自己的坐骑都没有长出肥膘，说 明邹明府生活节俭；身为县令却债台高筑，只能 用佩剑来抵债，说明为官期间没有贪污受贿；卸 任之后随身带走的只有一车书，没有金银财宝， 说明为官期间没有搜刮民脂民膏，两袖清风。在 灵州单薄的衣服抵挡不住寒风，也说明他简朴清 廉。
常见人物形象类举
1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不 羁的形象。
如李白。“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、 傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不 羁、豪放自负的性格。
2、心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前 突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。” 诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中， 而能推己及人，表现了他忧国忧民的 性格。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国， 而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月 四日风雨大作》、《破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。
如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄 弟》
7．献身边塞、反对征伐的 形象。如王翰的《凉州词》， 王昌龄的《出塞》表现了他 们忠心报国，献身边塞之情。 而杜甫的《兵车行》则体察 人民痛苦，反对战争。
[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉……延颈望八荒”四句 体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）
【答案要点】 品行高洁，志向远大，才能出众 。
(2012天津卷) P46 14.阅读下面的诗，按要求作答。（8分）
野菊 宋·杨万里 ……政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？…… （1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
参考答案：暮春 飞花
10江西卷 送人归京师① 陈与义②
补门充外：子规啼未休，山村落日梦悠悠。
杜故鹃园鸟便，俗是称无布兵谷马，，又犹名有子归规、时杜一宇段、愁子。鹃。
传说【为注蜀】帝①杜京宇师的：魂指魄北所宋化都。城常汴夜梁鸣。，②声陈音与凄义切：， 故南借宋以初抒年悲爱苦国哀诗怨人之，情河。南在洛高阳中人课。文中经常提及 “子(1规)指”出这诗个中意“象子。规”意象的含义。(2分)
【参考答案】 ①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。 ②不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境
而改变内心的高洁。（每答一点1分）
什么是意象？
先看一首诗： 春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这首诗中写了那些形象？ 这些形象让你产生怎样的联想？
分析
先 ▪ 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱…… 想 ▪ 风雨：昨晚风雨交加…… 到 ▪ 落花：花都凋谢了，落了一地……
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然
见南山”展现的是悠游自在的隐居生 活，表现出诗人对官场的厌恶，对田 园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通 过对晚秋时节空山新雨景象的描写， 表达了对山水风光的喜爱。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见
圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫 茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造 了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀 才不遇的知识分子形象。