美利坚教育理念透视出的独立人格和生存法则——赴美汉语教学经历引发的思考

马游泳 回来 吧 ！詹姆斯无奈 卖掉了马 ， ” 凑够路 费灰溜溜地 回 来 了。“ 二战” 打响后 ， 罗斯福的 四个儿子都上 了前线 。总统 病 故了 ， 他们也没赶 回来 ， 自坚守在前 线 ， 这种特殊 的方 各 用 式为父亲送行 。笔者还 曾 目睹了这样 一个场 景 ： 执教 的一 我 个小学 四年级班 ， 一个男 生 身体不 适 ， 有 踉踉 跄跄 刚走 出教 室， 就在走廊上呕 吐 了。他 十分 瘦弱 ， 个子 比同龄 的孩 子矮 了许多 。班主任老师让男 孩 自己去 了洗手 间 ， 开始清理起 就
立小学， 感悟 美利坚的教育理念 透视 出的美 国人 民的独立人 格和生存 法则。独立与责任如 影 随形， 深深嵌入 美国的教 育 系统 甚至每 个人 的灵魂 。美国的教育制度往往更加侧重 于学生的 实际操作 能力 ， 中国的教 育制 度却 时常偏重 于 学生对 于 书本 而
知识 内 掌握 的应试 能力， 这种认知 的差异造成 了截然不 同的结果 。教 育的制 高点 ， 容 正是 并不仅仅 在 于分数 与知 识本 身， 素 质、 人格、 品德 的培养更为重要。
纷纷来到该小学学生 的课堂 ， 对他们 进行一次 特殊的职业 梦
想培训课 。他们会 很耐心地 为孩 子们介 绍他 们所从 事 的行 业的特点 ， 当场 做模 拟操作 或者演 示 ， 并 让这 些孩 子进行 现 场模仿角色的实践 ， 为孩子将来选择 自己的职业 岗位奠定 牢 固的根基 ， 而正确 引导其职业规划 的方 向。 从 相 比之下 ， 中国的教育却 出现 了与社 会生产力 不相符合 甚至偏 离 、 脱轨 的危机 。很 多大学 生 ， 甚至研 究生 毕业 以后 仍 旧无法定位 自己 的人 生 、 制定 自己 的人生 规划 ， 至陷入 乃 对 未来 工作选择的迷茫之中 ， 面对严酷 的社 会竞争 压力无所 适从 。由此看来 ， 美国的教育制度往往更加 侧重 于学生的实
不 同的结果 ： 国的孩子毕业之后很容易顺 利在社 会上找 到 美
Ｉ 收稿 日期 】０ １ ｃ 一 ６ ２ １ 一 ｒ ｏ ７ 【 作者简介 】 李 乐（９４一）女 ， １８ ， 鲁迅美术学院 ２１ ００级艺术管理专业 硕士研究生 。
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理念。
一
教育带给我们教育工作者 的重要启迪之一 。
二、 学会承担责任 。 强化独立 人格 对于大多数美国人而言 ， 培养独立人格 的教育是重 中之 重。美国总统罗斯福 在这 一点堪 称楷 模 。罗斯 福十 分注 重 培养未成年人的独立人格 。他有句至理名言 ：在 儿子面前 ， “ 我不是总统只是父亲。 他 历来反 对子 女依靠 父母 的庇护 过 ” 寄生生 活。他让 孩子 们凭 借 自己 的本 事 自食其力 。他 的长 子詹姆 斯 ２ ０岁去欧洲旅行 ， 国前买 了一匹好 马 ， 回 不知道 怎
美利 坚教育理念 透视 出的独立人格和 生存法则
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赴 美汉语教 学经历 引发 的思考‘
李 乐
（ 鲁迅美术学院 ， 辽宁 沈阳 Ｉ０Ｏ ） １ ３ Ｏ
［ 摘
要］
“ 自由思想， 独立精神 ” 一直 以来成为 美国教 育和立 国之本 。本篇 论文通过 亲身执教 美 国肯塔基 州 Ｓｍ ｒ ｔ ｏ ｅ ｅ公 ｓ
地面。 因为是放学时 问， 教师们都匆忙 招呼 自己班级学生整 队等候校车 ， 根本无人顾及那个 还在厕所 呕吐的男生 。小男 孩 出来时 已面色苍 白 ， 站也站不 稳当 了。我见 状将他搀 扶 回
际操作 能力 ， 国的教育制度却时常偏重 于学生对 于书本 而中
知识 内容掌握的应试 能力 ， 正是这种认知 的差异造 成了截然
［ 中图分类号】Ｇ ２ ４
２０ ０ ８年 ８月至 ２０ ０ ９年 ６月 ， 中国汉 办与 美 国大 学理事
会共 同开创 了美 国汉语推 广项 目。笔者有 幸作 为一名 中国 志愿者教师赴美参 加了为期 一年 的汉语 教学 工作。通 过这
次宝贵的教学经历 ， 深切地感受到美 国文化 下的 的美 式教育
［ 关键词】 独 立人格 ； 生存 法则 ； 责任 ［ 文献标识码 】Ａ ［ 文章编号 ］１０ － ４５ （０ １ １—Ｏ ３ —ｏ ０ ８－ ０ ３ ２ １ ）Ｏ ｌ５ ３
自己的角色 ， 而中国的孩子往往 由于各种原 因而无 法很 快适 应社会 的需要。如何 将 书本上 的知识 更好 地与社 会实践 相 结合 ， 如何未雨 绸缪 ， 提早把握人生 的舵 盘 ， 是美 国式 的角色
李
乐： 荚利坚教育理念 透视 出的独立人格和生存法则
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教 室 让 他 在 沙 发 上 躺 下 ， 倒 了 水 给 他 喝 ， 帮 他 按 摩 了 手 又 还
由 ｆ“ 文革 ” 时期师道 尊严 受到挑 战 ， 张些 说 ， 代 中 夸 现 国的教育有点像肌无力 ， 不管不行 ， 管深 了又不行 ， 弄得教师 特别是 中小学教 师 ， 这类 问题 特别棘 手 ； 对 负面 报道 的屡屡 曝光 ， 更是雪上加霜 ， 学生动不 动就 寻死要挟 ， 教师 想管 电管 不 了， 结果是睁一只眼 ， 闭一 只眼。学生毕业走 向社 会 ， 有些 纪律和道德 的常识性 问题 ， 还得 从幼稚 园教育 的 Ａ Ｃ开始 ， Ｂ
么运 回来 ， 便发 电报 向父亲求援 。罗斯 规划
在美 国肯塔基州 Ｓｍ ｒ ｔ ｏ ｅｓ 小学 ， ｅ 笔者 曾亲身 经历 了这 样
一
次别 开生面的职业梦 想课 ： 从事 不 同行 业 的工作人 员 ， 譬
如， 银行职员 、 珠宝商 、 水电工人 、 艺术 家、 医生 、 士 、 医等 护 牙
２１ ０ １年第 １ ０期
辽 宁 行 政 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｉｏ ｉｇＡｄ ｎｓｒｔｏ ｏｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＬａ ｎｎ ｍｉｉｔａｉｎ Ｃ ｌ ｅ ｅ
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