人教版七年级下册第一单元成长的烦恼.ppt
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七年级语文下册第一单元综合活动
1
成长，是一种孤寂的等待； 成长，是一个生命走向华美的 过程。在成长的过程中我们会 渴望友情，渴望亲情。而事实 上，成长本身，就会有许许多 多美好的给予。
2
1、认知目标： （1）大胆言说自己成长中的烦恼。 （2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态 度大方，话语通顺完整，能准确地表情 达意，说话不要带口头禅，不重复。 2、能力目标：
4
1、很高兴又一次和大家走进 丰富多彩的语文世界！首先请大家 看一段短片。
2、你喜欢剧中的哪一个人物？ 说说你的体验。（学生交流）
5
总结：这是一群可 爱的少年成长中的烦恼， 可贵的是他们能把烦恼 说出来，并能正确评价 自我。亲爱的同学们， 你曾经也遇到过烦恼吗？ 今天我们一起行动起来 进行一次梳理，也许你 心头的烦恼会烟消云散。
• 烦恼伴随着我们的成长接踵 而至，不管我们小小的心田 是否能承载得了这样的困惑。 因为事实上我们每一个人都 要承受，都要经历。
21
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，也不要气愤； 在愁苦的日子里要心平气和： 相信吧，快乐的日子会来临。
心儿为将来而热烈的跳动； 眼前的事情虽叫人悲切。 但一切转眼就会消逝， 事情一过去。 便会成为幻影。
13
青少年男女交往中把握的原则（二） 要把握交往的尺度。对方约你一同参加某 项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市， 这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以 大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使 对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄 重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快， 约会的次数会增多，每次约会的时间会延长， 直到两人难分难舍，这时一定要注意适可而止， 保持一定的距离。减少单独在一起的次数、时 间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感 情降温。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为 目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的 心思，放弃对你的追求。
将自己成长中的烦恼有选择性 地书写下来，然后制作成烦恼树叶， 同学之间进行交流沟通。
12
青少年男女交往中把握的原则（一） 注意交往方式。青少年男女以集体交往 为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑， 课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往 的机会。使一些性格内向、不善交际的同学， 免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜 欢交际的同学，满足了与人交往的需要。集 体交往家长放心，老师支持。集体交往的形 式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习 小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、 游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
6
分组展示采访调查结果
采访 对象
采访 地点
采访 时间
采访内容：
长辈寄语： 采访心得：
7
1、在成长的过程中，你有过哪些 烦恼?是如何解决的？
2、你为什么会有这样的烦恼？
（体现新课标中所倡导的学生 自主的学习对学生口语的初步训练， 做到准确的表达。另外，还可以让 学生学会表达真实感情。）
8
1、异性交往果真有那么危险吗？ 2、还是一点危险也没有？ 3、我们在异性交往中应该注意些 什么问题呢？
通过了解成人对成长时期烦恼的认 识，审视自己的所谓烦，重新评价自我， 也要为朋友、同学排忧解难。 3、情感目标：
认识自我，以积极的生活态度正确 对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。 3
在综合性学习中，我们 要把每一个孩子看成独特的 生命个体，引导他们学会倾 诉和应对烦恼，尊重他们对 生活的细微体验。即使看法 不成熟也没有关系，真实就 好。父母的经历和老师对生 活理解也是课程的组成部分， 这样，才有助于在课堂中与 学生作真诚的交流与沟通， 促进课堂多元对话。
15
• 1、你怎样看待成人的烦恼？（可采用 个人述说、介绍，小组讨论的方式认 识烦恼对成长的影响，寻求化解烦恼 的方法。）
• 2、事例研讨
16
• 请用名言警句写出对烦恼的认识和感悟。 • 让学生高声朗读自己的名言警句，让所有
的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的 名言、名句。（说明：这样设计的目的， 一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交 流的快乐，同时也让学生在自我的高声朗 读中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成 为我们下一次成功的基石。）
10
• 小品（二）《一个护花使者》 • 自由发言1：你认为剧中的小A小D在事
件处理中有错误吗？ • 自由发言2：如果你是小A，发生了这
件事后，你将会如何处理？ • 自由发言3：如果你是小D，发生了这
件事后，你将会如何处理？ • 小结：男女生的交往不仅是正常的，
而且是必要的。
11
当我们了解了身边同学的烦恼 时，你有没有更好的解决办法呢？ 那么，我们在交往中要注意哪些问 题，把握哪些原则呢？请进入我们 的下一轮——“我想为你解忧愁”。
22
• 请把你遇到过的烦恼列个清 单，选择自己最苦恼的一件 事或几件事，仔细作些分析， 与同学们交流一下，然后写 一篇作文，记下自己成长的 烦恼或快乐。
23
烦恼与快乐都是我们成 长道路上的足迹，大家只要 以一颗平和的心来对待，最 终都会到达梦想的彼岸！
24
25
26
9
• 小品（一）《困惑》
• 欣赏了小品之后，你对剧中人物的 言行有何感想？
• 小结：的确，有助于我们学习、有 助于我们身心健康的异性交往是值 得肯定的。大家的意见也是一致的。 男女同学的正常交往，可以增进团 结，可以优势互补。常言说得好： “男女搭配，干活不累”，是符合 心理规律的。但是，异性交往中常 常还有另外一种倾向，令人担忧。
17
朋友，你是否对你自己的
心
外貌不甚满意？是否对你自己
灵
的学业不很得意？在你的人际 交往中是否存在很多困惑？
鸡
汤
那么请来这里
看看吧。
18
一、顺其自然
可爱的朋友，你想过吗？以消积的 情绪应对烦恼，对于实际情况又有多大 的改变呢？
答案是：没有任何改变。所以，为什 么不开开心心的过一天呢？
二、设定目标
14
但要注意方式方法，不可伤害对 方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威 逼诱吓者，就要请家长、老师、同学、 朋友们帮助处理了。只要把握与异性 交往的尺度，诚恳对人，热情大方， 自品赢得异性的 尊重和友情。即 ：宜主动交往，不 宜过分拘谨；宜群体交往，不宜单一 交往；宜表达友谊，不宜表达感情； 宜自然大方，不宜矫揉造作；宜公共 场所，不宜私人住宅；宜穿着得体， 不宜过分打扮；宜果断拒绝，不宜含 糊拖拉。
这里有一个小秘密要与大家分享：
你希望自己将来成为什么样的人，
只要你能一直朝着那个方向走，你最终
都将达到梦想的彼岸！
19
三、如何能让自己越来越可爱呢？
那就是从我国文化经 典以及外国优秀的文学作 品中找寻“仁爱”与“智 慧”的种子，让这些种子 在你心中生根发芽，让圣 贤与智者与你同行，伴你 成长！
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成长，是一种孤寂的等待； 成长，是一个生命走向华美的 过程。在成长的过程中我们会 渴望友情，渴望亲情。而事实 上，成长本身，就会有许许多 多美好的给予。
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1、认知目标： （1）大胆言说自己成长中的烦恼。 （2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态 度大方，话语通顺完整，能准确地表情 达意，说话不要带口头禅，不重复。 2、能力目标：
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1、很高兴又一次和大家走进 丰富多彩的语文世界！首先请大家 看一段短片。
2、你喜欢剧中的哪一个人物？ 说说你的体验。（学生交流）
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总结：这是一群可 爱的少年成长中的烦恼， 可贵的是他们能把烦恼 说出来，并能正确评价 自我。亲爱的同学们， 你曾经也遇到过烦恼吗？ 今天我们一起行动起来 进行一次梳理，也许你 心头的烦恼会烟消云散。
• 烦恼伴随着我们的成长接踵 而至，不管我们小小的心田 是否能承载得了这样的困惑。 因为事实上我们每一个人都 要承受，都要经历。
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假如生活欺骗了你， 不要悲伤，也不要气愤； 在愁苦的日子里要心平气和： 相信吧，快乐的日子会来临。
心儿为将来而热烈的跳动； 眼前的事情虽叫人悲切。 但一切转眼就会消逝， 事情一过去。 便会成为幻影。
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青少年男女交往中把握的原则（二） 要把握交往的尺度。对方约你一同参加某 项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市， 这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以 大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使 对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄 重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快， 约会的次数会增多，每次约会的时间会延长， 直到两人难分难舍，这时一定要注意适可而止， 保持一定的距离。减少单独在一起的次数、时 间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感 情降温。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为 目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的 心思，放弃对你的追求。
将自己成长中的烦恼有选择性 地书写下来，然后制作成烦恼树叶， 同学之间进行交流沟通。
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青少年男女交往中把握的原则（一） 注意交往方式。青少年男女以集体交往 为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑， 课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往 的机会。使一些性格内向、不善交际的同学， 免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜 欢交际的同学，满足了与人交往的需要。集 体交往家长放心，老师支持。集体交往的形 式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习 小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、 游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
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分组展示采访调查结果
采访 对象
采访 地点
采访 时间
采访内容：
长辈寄语： 采访心得：
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1、在成长的过程中，你有过哪些 烦恼?是如何解决的？
2、你为什么会有这样的烦恼？
（体现新课标中所倡导的学生 自主的学习对学生口语的初步训练， 做到准确的表达。另外，还可以让 学生学会表达真实感情。）
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1、异性交往果真有那么危险吗？ 2、还是一点危险也没有？ 3、我们在异性交往中应该注意些 什么问题呢？
通过了解成人对成长时期烦恼的认 识，审视自己的所谓烦，重新评价自我， 也要为朋友、同学排忧解难。 3、情感目标：
认识自我，以积极的生活态度正确 对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。 3
在综合性学习中，我们 要把每一个孩子看成独特的 生命个体，引导他们学会倾 诉和应对烦恼，尊重他们对 生活的细微体验。即使看法 不成熟也没有关系，真实就 好。父母的经历和老师对生 活理解也是课程的组成部分， 这样，才有助于在课堂中与 学生作真诚的交流与沟通， 促进课堂多元对话。
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• 1、你怎样看待成人的烦恼？（可采用 个人述说、介绍，小组讨论的方式认 识烦恼对成长的影响，寻求化解烦恼 的方法。）
• 2、事例研讨
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• 请用名言警句写出对烦恼的认识和感悟。 • 让学生高声朗读自己的名言警句，让所有
的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的 名言、名句。（说明：这样设计的目的， 一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交 流的快乐，同时也让学生在自我的高声朗 读中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成 为我们下一次成功的基石。）
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• 小品（二）《一个护花使者》 • 自由发言1：你认为剧中的小A小D在事
件处理中有错误吗？ • 自由发言2：如果你是小A，发生了这
件事后，你将会如何处理？ • 自由发言3：如果你是小D，发生了这
件事后，你将会如何处理？ • 小结：男女生的交往不仅是正常的，
而且是必要的。
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当我们了解了身边同学的烦恼 时，你有没有更好的解决办法呢？ 那么，我们在交往中要注意哪些问 题，把握哪些原则呢？请进入我们 的下一轮——“我想为你解忧愁”。
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• 请把你遇到过的烦恼列个清 单，选择自己最苦恼的一件 事或几件事，仔细作些分析， 与同学们交流一下，然后写 一篇作文，记下自己成长的 烦恼或快乐。
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烦恼与快乐都是我们成 长道路上的足迹，大家只要 以一颗平和的心来对待，最 终都会到达梦想的彼岸！
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• 欣赏了小品之后，你对剧中人物的 言行有何感想？
• 小结：的确，有助于我们学习、有 助于我们身心健康的异性交往是值 得肯定的。大家的意见也是一致的。 男女同学的正常交往，可以增进团 结，可以优势互补。常言说得好： “男女搭配，干活不累”，是符合 心理规律的。但是，异性交往中常 常还有另外一种倾向，令人担忧。
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朋友，你是否对你自己的
心
外貌不甚满意？是否对你自己
灵
的学业不很得意？在你的人际 交往中是否存在很多困惑？
鸡
汤
那么请来这里
看看吧。
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一、顺其自然
可爱的朋友，你想过吗？以消积的 情绪应对烦恼，对于实际情况又有多大 的改变呢？
答案是：没有任何改变。所以，为什 么不开开心心的过一天呢？
二、设定目标
14
但要注意方式方法，不可伤害对 方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威 逼诱吓者，就要请家长、老师、同学、 朋友们帮助处理了。只要把握与异性 交往的尺度，诚恳对人，热情大方， 自品赢得异性的 尊重和友情。即 ：宜主动交往，不 宜过分拘谨；宜群体交往，不宜单一 交往；宜表达友谊，不宜表达感情； 宜自然大方，不宜矫揉造作；宜公共 场所，不宜私人住宅；宜穿着得体， 不宜过分打扮；宜果断拒绝，不宜含 糊拖拉。
这里有一个小秘密要与大家分享：
你希望自己将来成为什么样的人，
只要你能一直朝着那个方向走，你最终
都将达到梦想的彼岸！
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三、如何能让自己越来越可爱呢？
那就是从我国文化经 典以及外国优秀的文学作 品中找寻“仁爱”与“智 慧”的种子，让这些种子 在你心中生根发芽，让圣 贤与智者与你同行，伴你 成长！
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