湖北省荆门市掇刀白石坡初级中学八年级生物下册教案_第七单元第一章第三节 两栖动物的生殖和发育

第三节两栖动物的生殖和发育
【教学目标】
知识与技能
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
过程与方法
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。

情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

【教学重难点】
重点：青蛙的生殖发育过程及特点
难点：
1、通过早期蝌蚪与成蛙形态与习性的不同，理解青蛙的发育特点是变态发育。

2、通过青蛙生殖发育过程的特点及与环境的关系，分析两栖动物数量少及分布范围小的原因。

【导学过程】
【情景引入】古诗引入。

约客
宋赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花.
诗人等人至夜半十分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？
蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？
蛙的生殖和发育的情况又是怎样？
【新知探究】
探究一、青蛙的生殖和发育
5．蛙的繁殖行为，如________、________，可以提高体外受精率。

6．对比早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

探究二、两栖动物的生殖发育和环境条件
2.注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。

3.资料分析
距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件
3.45亿～2.25亿年种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。

气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。

2.25亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。

部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。

（1）上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
（2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
（3）环境因素分为生物因素和非生物因素，以上资料可以说明这两种因素之间有什么关系？
【课堂小结】
这节课，你收获了什么？
【巩固练习】
蝌蚪生活在水中，外形像________，用________呼吸；成体生活在陆地上，也可以生活在________中，主要用________呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

2、下列哪种不是两栖动物？（）
A、大鲵
B、海龟
C、青蛙
D、蟾蜍
3、能鸣叫的蛙是（）
A、雌蛙
B、雌蛙和雄蛙
C、雄蛙
D、雌蛙或雄蛙
4、下列是两栖动物的是（）
A、龟
B、大鲵
C、鳄鱼
D、中华鲟
5、成熟的青蛙要回到水中（）
A、抓蝇
B、获取所有的食物
C、繁殖
D、湿润腮体
6、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（）
A、雄蛙的鸣叫
B、雌雄青蛙的抱对
C、雌青蛙产卵
D、蝌蚪变成青蛙
7．青蛙的生殖方式是：（）
A．体外受精，卵生
B．体外受精，变态发育
C．体内受精，卵生
D．体内受精，变态发育。