土地的誓言听课心得体会

的本色，张教师在教学生学习《土地的誓言》这篇课文时，扎扎实实的抓好基础教学，有写字的教学，有明白得文句的教学，也有习作的培育。
二、用语文的手腕解决语文的问题。
俗语说：书读百遍，其义自见。读在语文课中起着“提纲挈领”的作用，陈教师在教学中，就充分运用了“读”的功效。陈教师的教学方式超级简单，简单到用一个字来归纳，那确实是“读”。第一步，学生试读课文，质疑探讨；第二步，指导学生用心灵读文章；第三步：启发学生用心灵倾诉自己对文章的感悟。正是因为这不知多少次的反复品读，让学生深深感受到阿长对讯哥爱。
全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ；
不带讲义 人；课堂秩序：良好 一、教室卫生 ；二、课桌排放
3、其他布置
自由听课
任课
刘扬杰
课型
签名； 年 月 日
4、班主任姓名： 。
教研室 教诲处 意 见 分管副 校 长 意 见
澄迈县第二中学教师听课评课情形记录表
听课教师：李玖日 XX 年10月26日第9周礼拜三
进程
生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你
摘要
的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？
一、教者将文章与个人风格融为一体。
评课
二、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语和坚韧有力的脚步给我留
摘要
下了极深印象。
(优缺
3(转 载 于: 小 龙文 档 网:土地的誓言听课心得体会)、真正的达到了“人”“文”合一的境遇。咱们很多教师在上课的时候太多的关注了上
三、教师表情朗诵,让学生充分领会本文的诗意和情感.再让学生自由朗诵,明白得抒情散文所表现的家国之痛,民族之恨和爱国情感
四.明白得全文结构
第一段:我常常详细关东原野上的一切,我不时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾
第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我立誓要为故乡母亲而战斗而捐躯。
两段文字在结构上如双峰对峙，仿佛对仗工整的一副对联。
参加《初中语文课堂
教学观摩研讨会》学习汇报材料
这次活动的主题是：高效课堂，要求是；文本解读有深度，学生的学习有效度，课堂教学有节拍，定位要准，标高具有鼓励性。采取选手讲课，讲后说课，听课教师对讲课教师提问，讲课教师答问，专家现场评判的流程进行。
在三天的学习中，咱们共听了十堂不同类型的课例。每一节课都有一个亮点，都让我线人一新，豁然爽朗。总的感觉是：
点)
课的“可观赏性”，或叫“演出性”。
课堂 纪律
全班总人数 人；实到 人；迟到
不带讲义 人；课堂秩序：良好 一、教室卫生 ；二、课桌排放
教室
3、其他布置
状况
4、班主任姓名：徐月灵
教研室 教诲处 意 见
签名； 年 月 日 自由听课
任课
徐月灵
课型
散文
分管副 校 长 意 见
澄迈县第二中学教师听课评课情形记录表
“读”是语文最大体的东西。正是因为教师让学生一次一次的读，同窗们才体会到时刻之宝贵，生命之短暂，这确实是语文课中读的功效。通过从反反复复的读中感悟到的东西，比教师教授出来的东西要实效得多。
3、抓重点词语进行语文教学。
教学时，从文中找出一个能贯穿全文的词语进行教学，它能起到“牵一发，动全身”的作用。
三、课堂上要多鼓舞。
听课教师：李玖日 XX年 10月11日第七周礼拜三
初一（11）
科 目
语文
班级
班
节次 第一节
教师 参加
课 题
《黄河颂》
对象
一、执教可能进程：（一）、听黄河颂，说说你对它有如何的明白得？
一、一路走进黄河之歌，感受力量之美。二、请同窗用你以为最好的方式来朗诵这首
讲课
诗(生自由读) 。 生1展现阅读：教师因为勇气而给予掌声。3、听录音朗诵。
4、对学生的课堂表现，教师及时评判，确信，鼓舞，让学生有种成绩感，激发学生学习的热情。五、都强调了阅读，注重了读的技术。语文是语言文学，不读就不能深切文本，只有让学生读进去，才能读出来。同时，他们都重视了
对课文的整体把握，针对不同课文的不同要求，抓住要害进行解读。
同时，也让我熟悉到了什么才是真正的语文课，如何才能上好一堂语文课。
五、问题研讨
一、 如何明白得本文的题目——“土地的誓言”？
二、 什么缘故文章起初写“关东大地”用“她”称号，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必需被解放！你必需站立”哪？
六、反复朗诵，选择最能感动人心的句子，背诵出来，竞赛看谁背的句子多。
七、作业
一、 课外阅读秦牧的《土地》
二、 摘抄课文中优美的文句
一、通过朗诵，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
教学步骤：
一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手腕展现九一八以后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，尽力唤起学生的内心情感。
二、扫清字词障碍
怪诞 （dàn ） 亘古（gan ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ）
炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán )
所有教师上课时，老是精力充沛的走进学生视野，提及话来也字正腔圆，很有激情，他们的朝气蓬勃，活力四射，不仅感染了每一个学生，而且还感染了咱们听课的每一名教师。正因为有他们的激情投入，为课堂的成功奠定了良好的基础。
二、好的课，应朴实，表现语文本色。
一、 简简单单，老老实实。
语文课堂要质朴，没有任何的外在装饰，要表现出语文
作者发出的誓言？如何读好誓言
评课 摘要 (优缺
一、朗诵指导层次明晰，有初读、再读、品读。 二、情感投入慢慢增加，每读一遍都能看到学生的进步。 3、朗诵指导时最好让学生选择自己喜爱的方式读，没必要加一限制。
初一年级语文教师
任课
谭慧
课型
散文
签名；年 月 日 签名； 年 月 日
篇二：初中语文课堂观摩心得
3、 作文《我爱家乡的——》
一、好的课，应充满激情。
闻名心理学家梅拉比在实践的基础上，曾提出一个公式：交流成效=百分之七的言语+百分之三十八的音调+百分之五十五的情感。课堂也是教师与学生的交流，成效如何，教师的情感也是相当重要的。试想，教师上课没精打采，有气无力，对教学内容没有一点激情，失去上好一节课的信心，怎能提高课堂学习气氛，提高学生学习热情和爱好呢？好的课，教师必需对课堂教学充知足够的信心，课堂上必需具有饱满的热情。在这次听课进程中，让我深深的体会到了这一点。
一、所有讲课教师都表现了新课程改革的教学理念，做到了以学生为主体教师为主导，表现了课堂是学生学习的课堂，学生是学习的主人。
二、教师全方位，多角度的调动学生，让学生动起来，
或读，或写，或个人试探，或小组讨论。教师作适时的点拨。
3、讲课教师在教学中,教出自己的个性,教出自己的风格，马教师讲课进程中行云流水,瓜熟蒂落。从读到试探讨论，到学生动笔写作，井然有序。王教师在执教的课，显示出知识面极广，居高临下，属于知识型教师。
土地的誓言听课心得体会
篇一：听课记录
澄迈县第二中学教师听课评课情形记录表
听课教师：李玖日 XX年9 月28日 第五周礼拜三
初一(12)
科 目
语文
班级
班
节次 第一节
教师 参加
课 题
《紫藤萝瀑布》
对象
一、教学可能进程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后
讲课
的初步感受。2生读。把你以为最美的句子摘下来，认真品析。（二）、写花语。
进程
4、学生自由选择其中一末节，力求读出奔流的力量。
摘要
（二）、教师让生选择适合的语气语调来处置好这一首诗。
(三)、介绍写作背景
评课 摘要 (优缺点) 课堂 纪律 教室 状况
一、教师充满激情，尤其是女教师执教如此的文章实属宝贵。 二、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗诵一处。 3、探讨题目设计较好，能与时期精神相结合，让学生有话可说。 4、文章结尾处并无离开文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。
鼓舞是一种思想，而不是方式，教学中，咱们应多看学生的优势，多鼓舞他们，咱们尽管不能做到爱每一个小孩，但咱们做取得不损害每一个小孩。
通过这一次的学习，给我的思想有了一次洗礼，咱们将在以后的教学中尽力学习这些优秀的教学方式，减少自己在语文课上留下的遗憾。
谢谢大伙儿！
篇三：《土地的誓言》教学设计3
教学目标：
初一（10）
科 目
语文
班级
班
节次 第一节
教师 参加
课 题
《土地的誓言》
对象
一、课文可能流程：（一）、导入一、欣赏歌曲，开始美好的学习之旅。 二、让生说出歌曲名称。《多情的土地》。3、出示黑土地的图片5张，同时在黑板上
讲课 进程 摘要
勾画出东北地图。（二）、初读一、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）二、带着问题，快速阅读课文，读到喜爱的地方，可放声朗诵3、师问：这是一片什么样的土地？五、教师领读、男女生分读，一起合作读其中出色语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是