初中语文《再塑生命》习题

初中语文《再塑生命》习题
初中语文《再塑生命》习题
一、基础训练
１、下列加粗字中注音有两处错误的一项是（）。

Ａ、搓捻（cuōniǎn）恍然（huǎnɡ）迁徙（xǐ）钥匙（yuè）
Ｂ、绽开（zàn）譬如（pì）觅食（mì）预兆（zhào）
Ｃ、截然（jié）繁衍（yán）喷水（pēn）利爪（zhuǎ）
Ｄ、涨红（zhànɡ）筑巢（cáo）遨游（ào）栖息（qī）
２、下列句子中出现两个错别字的一项是（）。

Ａ、这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。

Ｃ、直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了
Ｄ、想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。

３、解释下列词语：
Ａ、不求甚解：_________________________
Ｂ、油然而生：_________________________
Ｃ、不可名状：_________________________
Ｄ、冥思遐想：_________________________
４、下列词语中全部是表心情的一项是（）。

Ａ、唯恐油然而生悔恨莫及企盼
Ｂ、恍然轻而易举冥思遐想愣着
Ｃ、愤怒美不胜收不求甚解煎熬
Ｄ、苦恼不可名状所作所为遨游
__________________________________________________
_________________________________________________
二、提高训练
阅读下面短文，回答问题：
记得有一天早晨，我第一次问起爱这个字的意思。

①当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。

她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。

那
时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。

在我手上拼写出了我
爱海伦几个字。

爱是什么？我问。

②莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：爱在这里。

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：③爱就是花的香味吗？
不是。

莎莉文老师说。

我又想了想。

太阳正温暖地照耀着我们。

④爱是不是大阳？我指着阳光射来的.方向问，是太阳吗？
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。

但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉
得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？
这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。

这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求爱的解释。

那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

⑤我又问老师：爱是不是太阳？
爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

老师回答说。

她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

没有爱，你就不快活，也不想玩了。

７、文中②处的描写表现了：
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８、③、④两处海伦的发问表明了她对爱的理解已达到怎样的程度？
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１０、⑤处莎莉文小姐对爱的解释有什么特点？
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１１、结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。

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阅读下面一段话，回答问题：
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。

但是这些文章和乐章却不是每个人都
能读懂的。

有的人，泉水丁东，在他听来是大自然奏出的美妙和偕
的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；
_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

１２、这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正：
⑴错别字：______________改正：______________
⑵错别字：______________改正：______________
１３、在这段话中有一个病句，请在文中用______画出，并把修改后的句子写在下面。

________________________________________________________ _______
１４、根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。

________________________________________________________ _______
１５、用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过１５个字。

________________________________________________________ _______
一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影认为是蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；
一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人
也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美
妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。

【参考答案】
１、Ｄ
３、
Ａ、指不深入领会，只停留于一知半解；
Ｂ、指某种心情自然而然的产生；
Ｃ、无法用语言来形容、描述或说出；
Ｄ、深入思考，想尽办法。

４、Ａ
５、
⑴莎莉文老师高超的教育艺术。

⑵海伦·凯勒本人的求知欲望。

提示：此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。

６、爱就是穿梭在我和其他人的心灵中间的那种美好的情感。

提示：此题应抓住文中重点词句，并结合人物的心理加以分析。

７、让我感受到爱，表明爱是发自心灵的情感。

提示：此题可抓住人物动作、语言理解其用意及含意。

８、对爱初有所悟，但只是一种直观的感性认识。

提示：此题可结合后文分析语句所揭示的含意及发展层次。

９、为了引导海伦获得思维的提升，从而开发海伦思维、智慧和心灵世界。

提示：此题旨在考查学生结合文意揣摩人物心理意图的能力。

１１、莎莉文热爱海伦，讲求教育方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住时机，开启思维、智慧和情感。

提示：此题可抓住文中莎莉文小姐的语言、动作等描写，仔细品味揣摩人物形象。

⑴富改为赋；
⑵偕改为谐。

１３、听到的只是声音、颜色。

改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。

１４、示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

１５、做人要心胸豁达，心平气和。

（或：做人不要心存猜忌、煞费苦心。

）
提示：此题要读懂文段大意，分析其中蕴含的道理，言之成理即可。