书是精神的食量

书是精神的食量
书是精神的食量
深夜，浩瀚无边的星空中，有一颗永不熄灭的明星，照亮了我前进的道路那就是书籍。

少时不识书滋味
从我记事起，我的生活中就有书籍与我相伴。

父母都是爱书的人，生活中，我总是看见妈妈捧着一本书，看的有滋有味，都听不见我叫妈妈。

睡前的床头故事，爸爸是一天一换，总是有新的故事。

我问爸爸：“你为什么总有那么多故事呢?”爸爸就笑着说：“去看书吧!“让我印像最深的是，星星舅舅有一大抽屉的“小人书”，那是他的宝贝，从来不让我们几个小孩子动。

我们就去找姥爷，告舅舅的状。

在舅舅的'监视下，我们几个小脑袋湊在一起看着这些“宝贝”。

就这样，我们认识了“武松”、“王二小”、“潘冬子”等许多朋友。

也让小小的我，从此爱上了书。

初识书籍真面目
上了学，认识的字也逐渐多了。

于是，中外名著，童话故事就自然而然地成为我的至爱了。

从《郑渊洁童话》，到《海的女儿》，从《红楼梦》到《梁山伯与祝英》我读了不少凄美
的故事，它们告诉了我人间的真善美。

这对于年幼的我而言，虽然没有什么深入的体会，但也能在朦胧中懂得一些道理。

记得我开场读《安徒生童话》时，由于自己贪玩，没时间白天阅读，于是，我就在睡觉前的十几分钟看，而且喜欢躺在床上看。

后来，妈妈发现了，非常生气，常骂道：“不要眼睛了吗?你要看书就要坐端正，要在充分的光线下看以后不要这样了!”那时的我很惧怕妈妈会动手打我，于是想都没有想明白妈妈说什么就猛地点头了。

俗话说“易改，天性难移”。

没过多久，我就忘了妈妈的训导，又躺在床上看书了。

不过，鉴于上次的教训，这次我连灯都没有开，只是拿着手电筒照明。

就这样，我在小学三年级就成了“四眼一族”。

那时，学校总举行“讲故事竞赛”、“作文竞赛”等，我们班总是我参加，别的同学气冲冲的对我嚷到：“为什么总是你去?”而我，就总是洋洋自得的说到“我看的书比你多!”
就这样，书籍、比赛、和同学的争吵伴我度过了小学生活。

一副六百度的眼镜和一套《红楼梦》的小人书成了我的毕业礼物。

留得书香在心头
在之后的学习生活中，我就像海绵吸收水份一样的读着书。

买书，借书，或是抄书，找各种书用各种手段、各种时间读书。

“人物传记”、“世界名著”、“推理小说”、“生活
散文”、“武侠、言情”。

我都一一涉猎，光是《红楼梦》我就读了五遍。

走到哪，我就把书拿到哪，因为，和书籍在一起的感觉实在是太好了!有时，听凭飘飞的思绪跟着书中的人物游览名山大川，历经千难万险。

思想是自由自在的，有时，让心情和眼睛潮湿一下，知道了人世沧桑，尝到了人生的酸甜苦辣......
读书的收获我认为并不是在读书的时候所、所想到的东西(当然也不排除有收获)，恐怕最大的好处应该要算读完一部作品之后，结合背景对作者创作意境的回忆、沉思，然后去品味创作的艺术性。

我喜欢上看书也正是这个原因。

当我结合作品的背景去沉思作者的创作时，总会体会到很多深层次的涵义，常常躺在床上的时候会因为兴奋而有一种想写点什么的冲动。

书籍催人奋进的含义大概在次吧!
书到用时方知好
如今，我不仅懂得了读书，而且懂得了用书。

我高中的一位语文教师说过：“文学”的一个前沿的定义就是“人学”。

文学是艺术，人学是生活，当生活也带上艺术的时候，生活才会与文学拉扯上关系。

是的!我的工作可能就是缺少了艺术性。

以前我有一个简单的认识：工作靠热情、辛勤就够了。

殊不知除了实干、苦干外，还得有点巧干的机灵才行，多一点艺术;把工作、生活作为一门艺术去构思、去雕琢、去经营，生
活才有其原来的味道，工作、生活才更有意义。

学生难教，差生更难教，实干加苦干都不怎么见效果，但是加上了巧干效果就见佳了。

既然文学是人学，我就能从文学中去获得人学的艺术，指导我的工作和生活。

这就是我如今读书的目的和动因了。

如今的我读书并不是因为迷书、奢书而读书，而是有目的有用途地去汲取书中的艺术，为我所用，效劳工作和生活。

朋友们，读书吧，让书籍成为我们的精力食粮，让书籍成为我们进步的阶梯。