2024年大班科学《有趣的影子》教案

2024年大班科学《有趣的影子》教案
一、教学内容
本节课选自2024年大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标
1. 知道影子是由光照射物体产生的现象，了解影子的形成原理。

2. 能够观察和描述影子的特点，探索影子的变化规律。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点
重点：影子的形成原理及影子与光的关系。

难点：影子变化规律的理解和运用。

四、教具与学具准备
1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、幻灯片、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用手电筒照射不透明物体，在白布上形成影子，引导幼儿观察并思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光照射物体产生影子的过程。

（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并描述影子的特点。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行实验，用手电筒和不同物体在画纸上形成影子，观察影子的变化规律。

4. 小结与讨论（5分钟）
5. 创作活动（10分钟）
幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的影子画，展示并分享创作过程。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对影子的认识和理解。

六、板书设计
1. 板书有趣的影子
2. 内容：
（1）影子的形成原理
（2）影子与光的关系
（3）影子变化的规律
七、作业设计
1. 作业题目：我的影子画
请幼儿运用本节课所学的影子知识，创作一幅有趣的影子画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿创作内容为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的影子现象。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同探索影子在日常生活
中的应用。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教学难点与重点
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
使用易于观察的不透明物体，如动物玩具、杯子等，使影子清晰
可见。

选择合适的位置和背景（如白布），确保影子明显且易于观察。

通过提问方式引导幼儿思考影子是如何形成的，如：“你们看，
为什么这里有个黑黑的影子？它从哪里来？”
二、例题讲解
使用简单明了的语言解释影子的形成原理，如：“光碰到不透明
物体时，会被挡住，形成一片暗暗的地方，这就是影子。

”
通过实物演示和幻灯片展示，让幼儿直观地理解影子与光的关系。

引导幼儿观察不同物体的影子，描述其特点，如形状、大小、方向等。

三、教学难点与重点
针对影子的变化规律这一难点和重点，教师应：
设计有趣的实践活动，让幼儿亲自动手操作，观察影子的变化。

引导幼儿发现影子与光线的角度、物体的形状和大小等因素之间的关系。

以小组讨论的形式，让幼儿分享观察到的影子变化规律，提高其表达和交流能力。

四、作业设计
作业题目具有趣味性和创造性，让幼儿充分发挥想象力和动手能力。

作业内容紧扣课堂教学内容，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

作业评价关注幼儿的创造力和思考过程，而非唯一答案。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸环节，教师应：
反思课堂教学中幼儿的参与度、教学方法和效果，为今后教学提供借鉴。

设计户外活动和家庭作业，使幼儿在真实情境中感受影子，培养其观察和探究能力。

鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索影子在日常生活中的应用，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“光被挡住了，形成了黑黑的影子”。

2. 语调富有变化，配合表情和肢体语言，增强讲述效果。

二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分观察和
思考。

2. 例题讲解（10分钟）：把握讲解节奏，确保幼儿理解影子形成原理。

3. 随堂练习（10分钟）：给予幼儿足够时间进行动手操作，观察影子变化。

5. 创作活动（10分钟）：保证创作时间，鼓励幼儿发挥想象。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，如：“你们觉得影子是怎么形成的？”
2. 鼓励幼儿积极参与，给予充分思考时间，并及时给予反馈。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如用手电筒照射物体形成影子。

2. 通过提问引导幼儿观察，激发学习兴趣。

教案反思
一、教学内容
1. 是否充分涵盖影子形成原理、影子特点及变化规律等内容。

2. 是否结合幼儿生活实际，让幼儿感受影子在日常生活中的应用。

二、教学方法
1. 是否运用实践操作、观察、讨论等多种教学方法，提高幼儿参与度。

2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和探究。

三、课堂氛围
1. 是否营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达和分享。

2. 是否关注幼儿个体差异，鼓励每个幼儿参与课堂活动。

四、教学效果
1. 幼儿对影子形成原理和变化规律的理解程度。

2. 幼儿在实践活动中的参与度、合作能力和创造力表现。