大班阅读教案大石头

大班阅读教案大石头
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班阅读教材《大石头》。

本故事讲述了一块大石头在乡村和城市中的旅行经历，通过生动的语言和丰富的画面，让孩子们了解城市和乡村的差异，培养他们的想象力和阅读兴趣。

二、教学目标
1. 让孩子们能够理解故事内容，体会城市和乡村的特点。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教育孩子们保护环境，关爱大自然。

三、教学难点与重点
重点：让孩子们理解故事内容，体会城市和乡村的特点。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
通过播放一个乡村和城市对比的视频，让孩子们初步了解城市和乡村的差异。

然后，教师简要介绍本节课的故事内容，激发孩子们的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）
教师利用课件、图片等教具，生动讲解故事内容，让孩子们了解大石头的旅行经历。

在讲解过程中，教师引导孩子们观察画面，发挥想象，体会城市和乡村的特点。

3. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，让孩子们回答：故事中的大城市和小村庄有什么区别？你更喜欢哪个地方？为什么？鼓励孩子们用语言表达自己的观点。

4. 实践活动（10分钟）
孩子们分组进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己心中的城市或乡村。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 分享与展示（5分钟）
每组选出一名代表，向全班同学分享自己的作品，并简要介绍作品中的城市或乡村特点。

其他同学倾听后，发表自己的看法。

六、板书设计
板书大石头的故事
板书内容：
城市：高楼大厦、汽车、噪声、污染
乡村：低矮房屋、田野、宁静、自然
七、作业设计
1. 请孩子们回家后，向家人讲述今天学的故事《大石头》。

2. 观察身边的城市或乡村，用画笔画出自己心中的城市或乡村，并简要介绍作品。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事《大石头》让孩子们了解了城市和乡村的差异，
培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

在实践活动环节，孩
子们通过动手操作，进一步巩固了对城市和乡村的认识。

但在教学过
程中，可能对乡村生活的讲解不够深入，下一步可以加强这方面内容
的渗透。

同时，可以邀请家长参与孩子们的分享与展示环节，增加家
校互动。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 故事内容的选择：《大石头》这个故事具有丰富的情节和生动
的描绘，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。

在教学过
程中，要重点关注故事情节的把握，让孩子们充分理解大石头的旅行
经历，以及它在城市和乡村中所遇到的种种差异。

2. 城市和乡村的特点：在教学过程中，要引导孩子们观察故事中
的城市和乡村画面，让他们通过观察和思考，发现城市和乡村的差异。

例如，城市的高楼大厦、汽车、噪声和污染，以及乡村的低矮房屋、
田野、宁静和自然等。

二、教学难点与重点细节重点关注
1. 观察力培养：在教学过程中，教师要引导孩子们观察故事中的
细节，如人物表情、场景描绘等，让孩子们通过观察，提高自己的视
觉表达能力。

2. 想象力培养：教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们发
挥想象，例如想象大石头在城市和乡村中的旅行经历，想象自己心中
的城市或乡村等。

3. 语言表达能力培养：在教学过程中，教师要鼓励孩子们用语言表达自己的观点，如在随堂练习环节，让孩子们用语言描述自己心中的城市或乡村。

4. 环保意识教育：通过故事《大石头》，教师要引导孩子们关注环境问题，教育他们保护环境，关爱大自然。

三、教学过程细节重点关注
1. 情境引入：教师要通过生动的视频、图片等教具，营造一个有趣、轻松的学习氛围，激发孩子们的兴趣。

2. 故事讲解：教师要通过生动的语言、表情、动作等，让故事更加生动有趣，让孩子们充分理解故事内容。

3. 随堂练习：教师要鼓励孩子们积极参与讨论，用语言表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

4. 实践活动：教师要关注孩子们的操作过程，给予适当的指导和建议，帮助他们完成作品。

5. 分享与展示：教师要鼓励孩子们大胆分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

四、板书设计细节重点关注
板书是课堂教学的重要辅助工具，教师要设计清晰、简洁、有趣的板书，帮助孩子们更好地理解和记忆故事内容。

如在本节课中，板书“大石头的故事”，以及城市和乡村的特点，都能让孩子们一目了然地了解故事主题和知识点。

五、作业设计细节重点关注
1. 讲述故事：《大石头》这个故事具有丰富的情节，教师要鼓励孩子们回家后，向家人讲述故事内容，提高他们的语言表达能力。

2. 动手操作：教师要引导孩子们观察身边的城市或乡村，用画笔
画出自己心中的城市或乡村，培养他们的观察力和想象力。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注
1. 教学效果评估：教师要关注课堂教学效果，对孩子们的认知、
情感、行为等方面进行评估，为下一步教学提供依据。

2. 家校互动：教师可以邀请家长参与孩子们的分享与展示环节，
增加家校互动，共同关注孩子们的成长。

3. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外考察，如参观城市或
乡村，让他们亲身体验城市和乡村的差异，进一步巩固所学知识。

同时，教师还可以引导孩子们关注环保问题，培养他们的环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解故事时，教师要注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调、模仿角色等方式，让故事更加生动有趣，吸引孩子们
的注意力。

2. 时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间进行，如在实践活动环节，要给孩子们足够的时间
进行观察、思考和操作。

3. 课堂提问：教师要善于提出启发性的问题，引导孩子们思考和
表达，如在故事讲解过程中，可以提问：“大石头在城市和乡村遇到
了哪些差异？”“你更喜欢哪个地方？为什么？”等。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放视频、展示图片
等方式，创设一个生动的情景，让孩子们置身于故事情境中，激发他
们的学习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容选择：本节课通过故事《大石头》让孩子们了解城市
和乡村的差异，选择了一个具有趣味性和教育意义的故事，能够吸引
孩子们的注意力，达到预期的教学效果。

2. 教学过程组织：在教学过程中，教师注重启发式教学，引导孩
子们观察、思考和表达，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教学难点与重点处理：在教学过程中，教师关注城市和乡村特
点的讲解，通过生动的语言、形象的描绘等方式，让孩子们充分理解
并体会到城市和乡村的差异。

4. 教具与学具使用：本节课运用了故事课件、图片、视频等教具，以及画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，丰富了教学手段，提高了孩子
们的动手能力和创造力。

5. 课堂互动：在教学过程中，教师注重与孩子们的互动，鼓励他
们积极参与讨论、分享自己的观点，提高了课堂氛围，增强了孩子们
的参与感。

6. 作业设计：作业设计具有针对性，让孩子们在课后巩固所学知识，并通过动手操作、语言表达等方式，提高他们的实践能力。

7. 不足与改进：在教学过程中，可能存在对乡村生活的讲解不够
深入的问题。

在今后的教学中，可以加强这方面内容的渗透，让孩子
们更加全面地了解城市和乡村的差异。

8. 拓展延伸：在课后，教师可以组织孩子们进行户外考察，如参
观城市或乡村，让他们亲身体验城市和乡村的差异，进一步巩固所学
知识。

同时，教师还可以引导孩子们关注环保问题，培养他们的环保
意识。