山东省济南市长清第一中学2020_2021学年高二语文下学期基础部6月周测试题二

某某省某某市长清第一中学2020-2021学年高二语文下学期基础部
6月周测试题（二）
(时间：150分钟分值：150分)
（一）现代文阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。

这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。

以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。

而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要和稀缺的。

红色经典是“工农兵文艺”，作为某某国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品，它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公，把他们塑造成英雄。

我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神。

它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民，而是平视加仰视。

近距离的平视，使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。

只有像柳青、梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家，才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色，在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。

梁生宝、朱老忠、萧某某这些人物确实比实际生活中的农民更高大。

但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。

他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶。

红色经典突出集体主义精神。

“五四”对“个人”的发现，其积极意义巨大，个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。

但是，关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。

集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。

人既是个体的人，又是社会的人。

个体价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。

红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的魅力。

《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力。

红色经典符合关于文艺“高于生活”的美学思想，它的超越精神不仅体现于主人公精神气质的方面，也表现在作品营造的艺术氛围、美学境界的超越性：读者即便知道了林道静不等于杨沫，或江华不同于马建民，知道了真实的威虎山并不像小说里写得那样险峻、琼海的“南府”有别于电影或舞剧里的境况，也还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界。

（摘编自X江《红色经典是精神的传导》）
材料二：
海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。

”从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。

这也是该剧能脱颖而出的重要原因。

一是思想的觉醒。

主要体现在陈独秀、李大钊等人从引领新文化运动、领导五四运动、探寻救亡之道，到最终选择了马克思主义。

如果说十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，那么马克思主义道路其实是中国先进知识分子经过艰辛探索、严肃思考之后的必然选择。

思想启蒙犹如冲破重重黑暗的亮光，给古老的中国带来新生的希望。

今天，对国家命运的严肃性思考、对知识分子应该承担的思想性责任，是我们这一代中国人的思考题和必答题。

二是新人的觉醒。

新文化运动主要目的在于启发民智，这一目的的实现首先体现在青年学生的觉醒与成长上。

赵世炎、、周恩来等青年学生在新文化运动和《新青年》的启蒙、感召下，认识到中国与世界的差距，感受到民族救亡的危机，并逐步走上了马克思主义道路。

这种觉醒不是一蹴而就的，而是经过反复的思考比较、甚至是实验实践的。

陈延年、陈乔年兄弟因信奉克鲁泡特金的互助理论，联合13人成立工读互助社实验小组，最终失败；也曾倾向于无政府主义的温和改良，后来发现终是走不通，最终坚定了革命道路的选择。

因为一代新人的觉醒，马克思主义的道路才成为了中国的道路。

三是普罗大众的觉醒。

五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，“必须要让民众直接出来解决问题，光靠学生不行，必须要发动群众，让他们参与到改造整个社会的斗争中来，中国才有希望。

”后来在工人罢工、商人罢市、学生罢课的压力下，北洋政府才没有命令中国代表团在巴黎和约上签字。

由于李大钊等人的宣传启发，以长辛店工人为代表的普通民众正在觉醒，这个觉醒是五四爱国运动的重要成果，必将在未来产生惊天动地的影响。

《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。

这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。

（摘编自曹巧兰《火出圈的〈觉醒年代〉，为什么这么好看》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 为时代和受众所欢迎的红色经典，拥有和当下许多文艺作品不同的精神力量，并由此形成了一种独特的美学风格。

B. 红色经典所倡导的集体主义，和五四运动所倡导的个人主义并不矛盾，前者在今天也能近似地作为“团队精神”而被我们理解。

C. 红色经典虽然在人物形象、环境等方面有所虚构，但是在革命浪漫主义的主导下，依然吸引着广大读者，魅力十足。

D. 五四爱国运动最终推动了广大民众的觉醒，李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子。

2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A. 红色经典的平民精神，在作品中表现为描写平民时视角发生转变，在作家身上表现为对平民及其所在环境倾注真感情。

B. 红色经典中，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们有坚定的革命信仰。

C. 知识分子要有家国情怀，无论是在五四时期还是在当代，对国家未来的关注和思考，都应当是先进知识分子的重要任务。

D. 在思想觉醒的过程中，如果没有对不同革命道路的比较和实践，陈延年、陈乔年就不会最终坚定地选择马克思主义道路。

3. 下列各项中，最符合“红色经典”特征的一项是（）（3分）
A. 鲁迅1918年创作的第一部现代白话文小说《狂人日记》，通过被迫害者“狂人”的自述，揭示封建礼教的“吃人”本质。

B. 1959年柳青《创业史》，以梁生宝互助组为线索，表现中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。

C. 叶圣陶1924年创作的小说《潘先生在难中》，讲述了小学校长潘先生因军阀混战而举家逃难时种种可笑又可鄙的行径。

D. 2009年播出的电视剧《潜伏》，讲述1945年国民党情报人员余则成弃暗投明，成为潜伏在敌人军统机关的地下党的故事。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
星光
吴韵汐
朱家村是一个只有一百来户的小村子，村民有一大部分是安土重迁的老年人，年轻人大多去了城里。

将近年关的时候，村主任朱武恒那粗犷的声音忽然通过大喇叭飘进家家户户：“现在咱就封村封路嘞！谁家娃子要回来，就别让回来了！啊，那些个已经回来的，就在家待着，不行出门……”
这时候太阳刚要落山，落光了叶子的白杨上偶尔有喜鹊扑棱棱地飞过。

大地一片纯白，厚厚的雪覆盖在田垄上。

朱老太太听到广播时正把几只大白鹅赶回家——这几个扁毛畜生一个不留神就跑出去，真是操碎了心，就盼着儿子一家回来，好把它们宰掉，炖一只，剩下
的都给儿子儿媳带回城里去吃。

朱老太太一边咒骂着大鹅，一边进了院子，雪地上留下了一片凌乱的脚印，夕阳的余晖将白雪映衬成一片金红。

关上大门的时候，朱老太太忽然反应过来：“刚才大侄子说啥？要封村？还封路？”论辈分，朱武恒是她侄子，她知道这小子打小儿就主意正，认准了什么事儿，十头牛也拉不回来。

好端端的封村干啥？这要是连路都封了，儿子一家还咋回来？
想到这，朱老太太顾不得喂鹅，赶紧加快脚步往村口去。

刚出大门没几步，便远远地看见老伴儿李老四正慢悠悠往家来。

老头子沟壑纵横的脸红扑扑的，浑身散发着一股酒气。

“喝喝喝，一天到晚就知道喝！都要封村了你晓得不？”老太太正有火没地方撒，一把无名火都撒到老头身上了。

“有话好好说呗，生啥气嘛？人家封村也是为咱们好，你这是上哪去？”老头一X嘴露出一嘴大黄牙，酒味儿更浓了。

“俺得去拦着呀，儿子儿媳妇明儿个就要回来了，这路封了他们咋进村儿啊！这眼瞅着过年了，朱武恒疯了？封村干啥呀？”
“让你学上网你不学，天天啥也不知道，出了天大的事儿也俩眼一抹黑，走吧走吧回家，俺慢慢跟你说。

”老头一边说一边扯着老太太往回走，老太太虽然不情愿，但也跟着回去了。

原来都是疫情闹的。

这场疫情先从某某爆发，之后迅速扩散到了全国各省，村主任朱武恒非常重视这事儿，老头刚刚和几个老友喝了点小酒，朱武恒也不知道在哪得着的消息，一个打过去，要求他们马上各回各家，不许聚集，李老四这才回来。

“这猪八戒忒不是东西了，连他大姑父面子都不给！”朱老太太一听这火又上来了，直接叫起了朱武恒的外号。

早先时也不知道谁先带的头，觉得“朱武恒”听起来像“猪悟能”，干脆就给村主任起了个外号，叫他“猪八戒”。

“这有啥的，人家也都是为咱们着想。

要俺说啊，赶紧给儿子打个，别让他们回来了。

”老头一边说，一边舒舒服服地盘腿坐到热炕头上。

“进屋就上炕，你干点活儿行不行？去把大鹅喂了！俺出个门！”老太太一边说一边虎虎生风地出去了，身后只听见老头问“你还干啥”，那个“去”字被她关门的“咣当”声完全掩盖掉了。

村口的路果然被封了，两棵粗壮的树干把覆满雪的路拦腰截断了。

红日西沉，像醉汉的脸。

刚刚指挥人封好路的朱武恒手里还提着喇叭，正和那几个干完活儿的小伙子往回走，似乎留在村里种地的几个年轻人都被他喊来了。

朱武恒四十来岁，大方脸，薄嘴唇儿，浓眉下一双小眼睛精光四射，一看到朱老太往这边走，似乎已经猜到了接下来会发生什么，眼珠一转，赶紧满脸堆笑地迎上去：“这不大姑吗？大姑看着越来越年轻了呢，这是往哪去啊？”
“你这封村封路的也不提前吱一声，偷偷摸摸地就给堵上了，有个要买俺家大鹅的，人家都在半道了，这眼瞅着应该就要到了，你们先把这玩意抬走呗，等俺卖完大鹅你们再封成不？”
朱老太太来的路上已经想好了完美的计划——她准备先礼后兵，他们要是不答应，她就撒泼打闹，大不了豁出老脸倚老卖老，不怕他们不同意。

所以虽然这个理由漏洞百出，她还是挺着胸脯说了出来。

“大姑啊，我知道您的意思。

您听我说，我这是为咱们全村的人考虑啊，万一有一个带病毒的进来，咱们村就完啦！您看您和大姑父，都这个年纪了，老年人身体免疫力低，最容易感染，咱们村又这么多老年人，这要是感染个病毒，哭都找不着调儿！真出事儿就说啥都晚了！”
旁边一个年轻人也过来说道：“是啊大娘，咱们村不少要回来的也都不回来了，以后见面机会有的是，这时候安全最重要啊！”另外几个年轻人也过来劝慰，老太太“哎哟”一声一屁股坐在雪地上，正要开始撒泼，但满肚子台词儿还没来得及说，手机忽然响了——是儿子打来的。

听儿子说不回家过年时，朱老太太心中一瞬间有些空落落的，但随即又有些释然。

此时刚给儿子打完的李老四正坐在热炕头上满脸凝重地刷着微博，夕阳已经完全隐没了，蔚蓝的天穹上，一颗颗亮晶晶的星星闪耀而出，虽然夜幕降临，那些晶莹的光点却越来越多、越来越亮，每一颗都在竭尽全力驱散黑暗，像无边的冀望，朗照着烟火人间。

4．下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）( )
A．小说中李老四给朱老太讲解封村的原因时，说“要俺说啊，赶紧给儿子打个，别让他们回来了”为后文给儿子打做了铺垫。

B．朱老太太看到朱武恒时，朱武恒“手里还提着喇叭”与前文朱武恒用喇叭向全村广播相呼应。

C．小说描写了朱家村抗击疫情的活动，以小见大，这也正是全国人民共同抗击疫情的缩影。

D．小说描写了朱老太太从阻挠封路到同意封路的过程，塑造了一个疼爱儿子又深明大义的母亲形象。

5．本文在塑造村主任朱武恒时运用了哪些表现手法？请结合文章分析。

(6分)
6．作品结尾“蔚蓝的天穹上，一颗颗亮晶晶的星星闪耀而出，虽然夜幕降临，那些晶莹的光点却越来越多、越来越亮，每一颗都在竭尽全力驱散黑暗，像无边的冀望，朗照着烟火人间”有何作用？请结合全文，谈谈你的看法。

（6分）
（三）文言文阅读(本题共7小题，26分)
阅读下面的文言文，完成7～13题。

董宣字少平，陈留圉人也。

初为司徒侯霸所辟．，举高第，累迁某某相。

到官，以大姓公
孙丹为五官掾。

丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。

宣知，即收丹父子杀之。

丹宗族亲党三十余人，操兵诣府，称冤叫号。

宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。

青州以其多滥，奏宣考岑，宣坐征诣廷尉。

在狱，晨夜讽诵，无忧色。

及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色曰：“董宣生平未曾食人之食，况死乎！”升车而去。

时同刑九人，次应及宣，光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。

遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。

使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。

岑官至司隶校尉。

后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守。

到界，移书曰：“朝廷以太守能擒奸贼故辱斯任今勒兵界首檄到幸思自安之宜喜等闻惧即归降散。

外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免。

后特征为某某令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门
持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不
．．
时，藏亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”肯俯。

主曰：“文叔①为白衣
．．
，帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕强项令出。

赐钱三十万，宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强
．．莫不震栗，京师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不鸣②董少平”。

在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。

帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

拜子并为郎中，后官至齐相。

（《后汉书·董宣传》）
【注】：①文叔：光武帝X秀字文叔。

②枹鼓不鸣:没有人击鼓鸣冤，意思是治安非常好。

《汉书·X敞传》“由是枹鼓稀鸣，市无偷盗。

”
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．初为司徒侯霸所辟．辟：征召
及当出刑，官属具．馔送之具：准备
B．青州以其多滥，奏宣考．岑考：考察
丹宗族亲党三十余人，操兵诣．府诣：到、往
C．令青州勿案．岑罪案：追究
罪不由之，愿杀臣活．岑活：使...活命
D．即以头击楹，流血被．面被：覆盖
大言数．主之失，叱奴下车数：数落
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．宣以丹前附王莽以其求思之深而无不在也
B．叱奴下车，因．格杀之践华为城，因．河为池
C．宣叩头曰：“愿乞一言而死”于是秦人拱手而．取西河之外
D．光武驰使骑特原宣刑，且．令还狱臣死且．不避，卮酒安足辞
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A．朝廷以太守能擒奸/贼故辱斯任今/勒兵界首/檄到幸思自安之/宜喜等闻/惧/即归降散B．朝廷以太守能擒奸/贼故辱斯任今/勒兵界首/檄到/幸思自安之宜/喜等闻/惧/即归降散C．朝廷以太守能擒奸贼/故辱斯任/今勒兵界首/檄到/幸思自安之宜/喜等闻/惧/即归降散D．朝廷以太守能擒奸贼/故辱斯任/今勒兵界首/檄到幸思自安之/宜喜等闻/惧/即归降散10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．辟，辟指征召布衣出仕，与“举孝廉”一样，都是古代选拔官吏的制度。

B．黄门，黄门侍郎，秦代初置，即给事于宫门之内的郎官，是皇帝的近侍之臣。

C．白衣，与“江州司马青衫湿”中的“青衫”同样是指古代官府中的低级官吏。

D．豪强，指依仗权势欺压百姓的人，董宣痛恨这类人，一有机会就大力打击。

11．下列句子编为四组，能够体现董宣为强项令这一性格特点的一组是（）（3分）
①宣知，即收丹父子杀之②言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑
③今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜④强使顿之，宣两手据地，终不肯俯
⑤赐钱三十万，宣悉以班诸吏⑥由是搏击豪强，莫不震粟
A．①④⑤B．①④⑥C．②③⑤ D．②③⑥
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )（3分）
A．董宣办案严酷，杀公孙丹父子后。

公孙丹宗族亲友三十多人，带着兵器来到官府喊冤，董宣也以私通海贼为由悉数收押并让书佐水丘岑将他们全部杀死。

B．董宣不畏权贵，湖阳公主的奴仆光天化日之下杀人，并躲藏在公主家里，董宣趁着奴仆跟公主外出之机，勒停车马，数其罪过，叱其下车，当场格杀。

C．董宣强项不屈，湖阳公主向皇上投诉，皇上本想杀死董宣，但他义正词严，宁死不屈，也坚决不向公主磕头谢罪，最后，皇上赦免其罪，并赏钱三十万。

D．董宣廉洁奉公，他死时，只有粗布裹尸，留下数斛大麦、一辆破车，妻子儿女相对而哭，凄惨场面令皇帝动容，因而赐礼厚葬，并封他的儿子董并为郎中。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(8分)
①光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。

遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对。

(4分)
②帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

(4分)
（四）课内基础知识（每题1分，共21题）
14.下列句子中划线字解释有误的一项是（）
列属草稿未定：撰写
C.稍乃死，重负国：竟然
15.下列句子中划线字活用现象归类正确的一项是（）
降之屈节辱命反欲斗两主以弱天下之民序八州而朝同列
雨雪，武卧啮雪杖汉节牧羊身客死于秦席卷天下，包举宇内
C.屈节辱命瓮牖绳枢序八州而朝同列杖汉节牧羊
雨雪，武卧啮雪反欲斗两主身客死于秦杖汉节牧羊
16.下列句子的句式分类正确的一项是（）
A.而设诡辩于怀王之宠姬X袖是以见放何以汝为见子卿尚复谁为乎
B.是以见放兵挫地削见犯乃死，重负国一夫作难而七庙隳
C.非抗于九国之师也而设诡辩于怀王之宠姬X袖子卿尚复谁为乎
D.人又谁以身之察察，受物之汶汶者乎乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
而设诡辩于怀王之宠姬X袖即谋单于，何以复加
17.下列句子中全都含有通假字的一项（）
A.从散约败，争割地而赂秦信义安所见乎赢粮而景从虽生，何面目以归汉
B.空自苦亡人之地“离骚”者，犹离忧也然皆祖屈原之从容辞令
C.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽厚币委质事楚追亡逐北，伏尸百万
D.亡走赵，赵不内屈平既绌空自苦亡人之地子为父死，亡所恨
18.下列句子中划线字意义和用法相同的一项（）
19.下列划线字解释全都正确的一项（）
20.下列各句中修辞手法不同的一项（）
A.东西植松柏左右种梧桐
B.桑之未落，其叶沃若
C. 朝避猛虎，夕避长蛇
D.羌管弄晴，菱歌泛夜
21.下列各句中划线字解释全正确的一项（）
让单于：责备单于益骄，非汉所望也：渐渐
假吏常惠等募士斥候百余人俱：临时委任的
恐前语发，以状语武：起事
22.下列句子与所给例句句式特点不同的一项（）
例句：不吾知其亦已兮
23.下列句子划线字活用类型与例句不同的一项（）
例句：卒使上官大夫短屈原于顷襄王
A.明道德之广崇
善市鲑珍
24.下列语句中不全有使动用法的一项（）
A.长余佩之陆离会盟而谋弱秦焚百家之言，以愚黔首
B却匈奴七百余里序八州而朝同列逆以煎我怀
C.渐见愁煎迫使人听此凋朱颜屈节辱命
D.高余冠之岌岌兮回朕车以复路兮屈心而抑志兮
25.下列句子中划线字解释不全正确的一项（）
愆期:拖延士也罔极：没有总角之宴：欢乐靡室劳矣：没有
尤而攘诟：责骂朕皇考曰伯庸：称已故的父亲
说也：摆脱无与士耽：沉溺恐年岁之不吾与：等待
流亡兮：随流水消逝固前圣之所厚：推崇长余佩之陆离：缤纷多彩26.下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

B．《诗经》编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。

C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。

D．“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的乐歌。

27.下列句子中，划线字虚词的用法与其他三项不同的一项是( )
A．将子无怒，秋以为期B．乘彼垝垣，以望复关
C．以尔车来，以我贿迁D．不赂者以赂者丧
28．下列句式与例句相同的一项是( )
例句：将子无怒，秋以为期
A．士也罔极，二三其德B．甚矣，汝之不惠
C.以尔车来，以我贿迁D．是以区区不能废远
29.下列各句中划线的词，没有古今异义的一项是（）
30.对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是（）
A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。

C．“士也罔极，二三其德”：用了兴的手法，直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。

D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

31.下列诗句中划线词的解释,全部正确的一项是( )。