幼儿园数学启蒙教案

幼儿园数学启蒙教案【4篇】
活动目标：
1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。

3.体验数学集体嬉戏的欢乐。

4.初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：
1、五颜六色的花朵很多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多开心》
活动过程：
一、导入课题，激发兴趣。

师：小朋友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿答复）
师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿答复）
二、认读数字。

1.师：今日教师为小朋友预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，
小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时给于确定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读朋友筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么？
三、幼儿开头嬉戏（采花）
#少儿升学#导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）
提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。

采花完毕后，让幼儿说一说：“你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。

“
2.幼儿相互检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、嬉戏：找朋友
1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前教师有一个要求：音乐停了之后，你们要听教师的口令，根据教师说出的数字找朋友。

2.幼儿再次嬉戏。

3.先找朋友（人数够可邀请教师）再跳舞离开教室。

幼儿园数学启蒙教案篇二
活动目标：
1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口全都地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：
春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒；幼儿人手一份1-4的点卡。

活动过程：
1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。

花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口全都地点数(2朵)，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口全都地点数(3只)。

(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做嬉戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口全都地点数(4只)。

(师出示点卡4)。

小动物们玩得很快乐，想邀请小朋友们一起玩。

小动物们给小朋友预备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊？小动物说要和小朋友做个嬉戏，只有小朋友完成了嬉戏才能得到礼物。

2、动一动嬉戏：听音找点卡。

师：教师为小朋友每人预备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听认真，教师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？“。

请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

4、完毕活动：嬉戏“老狼老狼几点钟“：
师：小动物们玩得正快乐，突然啊，老狼来了。

老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。

老狼说：“你们陪我玩个嬉戏，玩的好我就不抓你们了。

“现在请小朋友们到前面来，小朋友们问：“老狼老狼几点了？教师答复几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。

小朋友们玩的快乐吗？其实啊，老狼也只是想和小朋友们一起玩，并没有恶意。

我们原谅老狼了好不好？
活动延长：
连续探究教室内、家中4以内的物品，稳固按物数数的方法，并说出总数。

幼儿园数学启蒙教案篇三
教学目标：
1、知道没有了可以用“0“来表示，引起幼儿对生活中消失的“0“的兴趣和思索。

2、初步知道“0“在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学预备：
6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。

电视机、录像带（有关“0“的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。

数字娃娃表演。

每人一张泡沫板数字。

磁带《找朋友》。

教学过程：
一、引出数字“0”
1、依次出示篮子里的玩具。

提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）
2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字“0“来表示。

3、感知“0“的外形。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0“表示。

二、争论
1、教师：你在什么地方见到过“0“。

2、幼儿自由讲。

教师放录像，帮忙幼儿理解“0“，在生活中的不同作用。

（1）东西没有了用“0“表示，“0“表示没有。

（2）湿度计上的“0“表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0“表示一个数字。

（4）尺子上的“0“表示起点。

（5）球赛时比分牌上的“0“表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。

“0“的作用真大，不同的“0“表示不同的含义。

三、观看表演
1、复习0－10的排序。

2、知道“0“在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出“0“在什么状况下可以比其它数字大。

四、嬉戏“找朋友“
要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡
幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡
有益的学习阅历：正确熟悉10以内的数。

幼儿园数学启蒙教案篇四
活动设计：
教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。

缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习兴趣。

因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。

活动目标：
1、熟悉图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进展数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

5、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：
PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。

活动过程：
中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含PPT课件
争论两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、嬉戏：踩石头
教师手中随机出示图形卡片，请幼儿快速站到地板一样图形的旁边，看谁找得又对又快。

四、嬉戏完毕
小朋友一起送小鸭子回家。

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