文学类文本阅读之小说阅读1
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(2)“我要……我要我爸……求您了。”
参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写 少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表现自己 没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一 个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)
（2）语言描写；此句形象地描绘出少年结结 巴巴、吞吞吐吐的情态，(2分)传神地表现出 他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像 又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)
品味语言之角度三：赏析句子描写
参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤
答题模式：描写方法+表达效果 兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一个被
捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)
（揭示作者的思想感情、观点 （2）语言描写；此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，
⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然 传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学 外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针 给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是 徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就 来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所 有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗 地流下来。
3、从修辞的角度品析下面句子的妙处
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里， 乖得如睡着的小娃娃。
运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆” 比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为， 形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态， 表现了小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1 分，喜悦之情1分）
3、注意答题规范：结合内容进行加点 词语的解释、运用这个词语的表达效果 往往各占一半的分数。
品味语言之角度一：赏析加点字
（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈
答题模式：词语释义+表达效果 叶的歧视（或老板的势利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分） （2）定住在这里是固定不动的意思（写
1、明确常见的描写，一般考察以人物 描写为主。如：肖像描写、语言描写、动作描写、
心理描写、神态描写、细节描写等等。
2、将句子中所用到的人物描写方法找 出来，分析其作用。
所用的人物描写都是为塑造人 物形象而服务。
3、注意答题规范：描写要找全，分析 作用时要全面。
揭示作者的思想感情、观点态度， 人物情感、性格、品质等
（联系中心，揭示作者的思想 使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的
矛盾心理。（1分）
感情、观点态度，人物情感、 性格、品质）
真题回顾二 (2015·重庆 《炸豆》） 姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放
进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐 俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地 气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐 妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶 患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边 有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说： “有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱 粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶 缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。
（1）运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴 奋又激动，既紧张又期待的心理。（运用了比喻 的修辞手法，形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。 写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期 待看到父亲发现礼物时惊喜的状态）
（2）“紧紧”“抚摸”“滚烫”等词语，可以 看出父亲看到这“特殊的礼物”后的惊喜和感动， 表达出父亲此时已经意识到鲍勃的用心和爱。
品味语言之角度二：赏析句子修辞
参考答案：运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比 作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了
答题模式：修辞手法+表达效果 黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。（修 （辞2分修，形辞状和手情态1法分，本喜悦身之情1在分）句子中的作 用；联系中心，揭示作者的思 想感情、观点态度，人物情感、 性格、品质）
(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心
态主人度不肯给，的矛人盾心物理。情(2分感) 、性格、品质）
学有所思
送你一个终极秘籍，希望你有所收获！
语言赏析口诀 一抓角度很重要，描写修辞词语辩分明 二重规范得高分，专业词汇用恰当 三看具体语境中，表达内容很重要 四联中心思情感，性格品质少不了
真题回顾 三(2010·广东 《偷父》） 一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少
年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看 他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向 他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身 上的东西掏出来！他把两手伸进裤兜，麻利地将兜 翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！”
当堂训练，学以致用
完成中考宝典P186《特殊的圣诞礼物》第2题 2.结合语境，对下列句子作简要赏析。 （1）他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被 窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的踹息声， 生怕父亲听到。 （2）父亲紧紧地搂住他，双臂在他的后背上下抚摸， 滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
参考答案 《特殊的圣诞礼物》
（2）定住在这里是固定不动的意思（1分）， 形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、 不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛 盾心理。（1分）
品味语言之角度一：赏析加点字
1、确定加点字词本身的含义和 其代表的意义。 感情色彩的变化及引申义
2、分析加点词语的表达效果，绝对不 能把词语 从文中割裂开来独自分析， 一定要与具体的语言环境结合起来，进 行深入分析。 字不离句、句不离词、词不离段
…… 天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将 窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转 身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，
我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。 我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他 对我说：“我要……我要我爸……求您了！”
题目：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语 言。（4分） (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把 手摊开说:“啥也没拿啊!”
品味语言之角度二：赏析句子修辞
1、明确常见的修辞手法及其作用。
如：比喻、排比、拟人、夸张、 反问、设问、反复等等；
2、找出所赏析的句子中的修辞手法， 并分析其作用。
3、除了分析修辞手法本身的作用之外 ，切记要将修辞手法与句子内容相联系 ，不可脱离句子分析。
联系中心，思考是否揭示作者的思 想感情、观点态度，人物情感、 性格、品质
文学类文本阅读之小说阅 读1
近10年文学类文本阅读各知识点考察情况
语言就像文章的衣裳，或朴素大方 或雍容华贵、或清新淡雅……
学会品味语言，走进语 言的审美世界，才能真
正走进作品的世界
2017中考语文阅读专题复习
文学类文本阅读之语言赏析指导
授课：谢彤烨
真题回顾一 (2014·广东 《怯懦》）
④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只 主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上， 借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自 己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的 情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之 后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧” 的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如 一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
3、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果 （1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 （2）那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力， 都是徒劳。
（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象 地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或老板的势 利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分）
课后作业
1、复习本节课内容，用思维导图的方式，设计属于自 己的“如何赏析语言”简易板书
2、完成《中考宝典》P187 《插花的日子》第2题 P190 《那年花开》第2题 P191 《太阳和霓虹灯》第2题
谢谢观赏
参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写 少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表现自己 没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一 个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)
（2）语言描写；此句形象地描绘出少年结结 巴巴、吞吞吐吐的情态，(2分)传神地表现出 他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像 又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)
品味语言之角度三：赏析句子描写
参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤
答题模式：描写方法+表达效果 兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一个被
捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)
（揭示作者的思想感情、观点 （2）语言描写；此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，
⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然 传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学 外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针 给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是 徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就 来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所 有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗 地流下来。
3、从修辞的角度品析下面句子的妙处
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里， 乖得如睡着的小娃娃。
运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆” 比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为， 形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态， 表现了小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1 分，喜悦之情1分）
3、注意答题规范：结合内容进行加点 词语的解释、运用这个词语的表达效果 往往各占一半的分数。
品味语言之角度一：赏析加点字
（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈
答题模式：词语释义+表达效果 叶的歧视（或老板的势利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分） （2）定住在这里是固定不动的意思（写
1、明确常见的描写，一般考察以人物 描写为主。如：肖像描写、语言描写、动作描写、
心理描写、神态描写、细节描写等等。
2、将句子中所用到的人物描写方法找 出来，分析其作用。
所用的人物描写都是为塑造人 物形象而服务。
3、注意答题规范：描写要找全，分析 作用时要全面。
揭示作者的思想感情、观点态度， 人物情感、性格、品质等
（联系中心，揭示作者的思想 使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的
矛盾心理。（1分）
感情、观点态度，人物情感、 性格、品质）
真题回顾二 (2015·重庆 《炸豆》） 姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放
进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐 俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地 气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐 妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶 患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边 有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说： “有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱 粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶 缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。
（1）运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴 奋又激动，既紧张又期待的心理。（运用了比喻 的修辞手法，形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。 写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期 待看到父亲发现礼物时惊喜的状态）
（2）“紧紧”“抚摸”“滚烫”等词语，可以 看出父亲看到这“特殊的礼物”后的惊喜和感动， 表达出父亲此时已经意识到鲍勃的用心和爱。
品味语言之角度二：赏析句子修辞
参考答案：运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比 作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了
答题模式：修辞手法+表达效果 黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。（修 （辞2分修，形辞状和手情态1法分，本喜悦身之情1在分）句子中的作 用；联系中心，揭示作者的思 想感情、观点态度，人物情感、 性格、品质）
(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心
态主人度不肯给，的矛人盾心物理。情(2分感) 、性格、品质）
学有所思
送你一个终极秘籍，希望你有所收获！
语言赏析口诀 一抓角度很重要，描写修辞词语辩分明 二重规范得高分，专业词汇用恰当 三看具体语境中，表达内容很重要 四联中心思情感，性格品质少不了
真题回顾 三(2010·广东 《偷父》） 一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少
年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看 他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向 他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身 上的东西掏出来！他把两手伸进裤兜，麻利地将兜 翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！”
当堂训练，学以致用
完成中考宝典P186《特殊的圣诞礼物》第2题 2.结合语境，对下列句子作简要赏析。 （1）他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被 窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的踹息声， 生怕父亲听到。 （2）父亲紧紧地搂住他，双臂在他的后背上下抚摸， 滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
参考答案 《特殊的圣诞礼物》
（2）定住在这里是固定不动的意思（1分）， 形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、 不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛 盾心理。（1分）
品味语言之角度一：赏析加点字
1、确定加点字词本身的含义和 其代表的意义。 感情色彩的变化及引申义
2、分析加点词语的表达效果，绝对不 能把词语 从文中割裂开来独自分析， 一定要与具体的语言环境结合起来，进 行深入分析。 字不离句、句不离词、词不离段
…… 天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将 窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转 身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，
我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。 我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他 对我说：“我要……我要我爸……求您了！”
题目：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语 言。（4分） (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把 手摊开说:“啥也没拿啊!”
品味语言之角度二：赏析句子修辞
1、明确常见的修辞手法及其作用。
如：比喻、排比、拟人、夸张、 反问、设问、反复等等；
2、找出所赏析的句子中的修辞手法， 并分析其作用。
3、除了分析修辞手法本身的作用之外 ，切记要将修辞手法与句子内容相联系 ，不可脱离句子分析。
联系中心，思考是否揭示作者的思 想感情、观点态度，人物情感、 性格、品质
文学类文本阅读之小说阅 读1
近10年文学类文本阅读各知识点考察情况
语言就像文章的衣裳，或朴素大方 或雍容华贵、或清新淡雅……
学会品味语言，走进语 言的审美世界，才能真
正走进作品的世界
2017中考语文阅读专题复习
文学类文本阅读之语言赏析指导
授课：谢彤烨
真题回顾一 (2014·广东 《怯懦》）
④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只 主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上， 借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自 己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的 情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之 后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧” 的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如 一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
3、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果 （1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 （2）那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力， 都是徒劳。
（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象 地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或老板的势 利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分）
课后作业
1、复习本节课内容，用思维导图的方式，设计属于自 己的“如何赏析语言”简易板书
2、完成《中考宝典》P187 《插花的日子》第2题 P190 《那年花开》第2题 P191 《太阳和霓虹灯》第2题
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