《“探界者”钟扬》教案

作者从“角色身份”和“性格特点”两方面选材、组材，以小标题的形式将之组织起来,涵盖了钟扬“植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家”这四重身份，展现他“探界者”的品质。

与开头三段形成总分关系。

学习活动二：分析钟扬“探界者”的形象特点，把握人物品质
作者从庞大的采访素材中选取典型事件，展现出钟扬大胆求索、勇于创新的科学精神和吃苦耐劳、乐于奉献的实干精神。

钟扬在不同领域里所做出的杰出贡献，都是他对“生命的高度和广度”不懈探索的结果。

作者也正是借助这些典型事件，引导读者思考德与才的关系，从而体现新闻文体的导向性。

学习活动三：细节描写对表现人物品质的作用
1.人物通讯中的细节：
(1)关于人物的细节：
钟扬的双肩包：“双肩背包”是钟扬典型的装备，他背着它在西藏采集种子，文中专门有一段肖像刻画，那就是“钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿”，“双肩背包”这个细节在人物前后的出现是一致的。

双肩包里还有很多张小纸条写着他即将要完成的工作，“很多张”强调了要完成的工作很多，这与通讯中提到的他超负荷工作相符，也和西藏大学老师展示他2017年6月24日一天紧张的工作安排是一致的，写出他分秒必争的工作状态，表现他执着奋进、吃苦耐劳、负责敬业、乐于奉献的实干精神。

(2)关于数据的细节：。