河北省高中历史一轮复习第1讲 先秦时期的政治制度

河北省高中历史一轮复习第1讲先秦时期的政治制度
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共18题；共36分)
1. （2分）对夏朝王位世袭制代替禅让制的认识，正确的是
A . 生产力提高所促使的社会进步
B . 部落首领转变为奴隶主的标志
C . 人类社会由文明时代进入野蛮时代
D . 公有制被私有制代替的历史倒退
2. （2分） (2018高一上·西湖月考) 贵族的基本特点是独立领土领民，经济上完全独立于君主，政治上相对独立于君主，是能够与君主抗衡的社会力量。

古代中国从社会结构、生存条件上决定贵族阶级消亡的制度是（）
A . 郡县制
B . 分封制
C . 刺史制
D . 行省制
3. （2分） (2017高一上·汕头期中) 春秋时期，管仲辅佐齐桓公称霸。

周王准备以上卿之礼赏赐管仲，管仲推辞说：“臣，贱有司也，有天子之二守国、高在，若节春秋来承王命，何以礼焉？”这反映了（）
A . 贵族政治渐趋瓦解
B . 周朝统治基础有所扩大
C . 分封制度逐渐恢复
D . 中央集权制度初步形成
4. （2分）(2017·海南) 考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。

这反映了（）
A . 宗法制度的瓦解
B . 分封制度的崩溃
C . 等级制度的颠覆
D . 礼乐制度的破坏
5. （2分） (2017高二上·黄陵期中) 公元前782年，周幽王继位，宠幸褒姒。

“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。

诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。

”这段材料不能表明（）
A . 周幽王荒淫无道
B . 分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务
C . 西周末年诸侯势力强大
D . 分封制确立了周王天下共主地位，各封国必须服从周王室的命令
6. （2分） (2017高二下·陕西期末) 《左传》记载：“昔天子班贡，轻重以列，列尊贡重，周制也。

”由材料可推断这一时期（）
A . 等级秩序取决于贡赋轻重
B . 血缘亲疏维护了等级秩序
C . 贡赋轻重反映了爵位高低
D . 宗法制度决定了爵位高低
7. （2分） (2017高三上·天水月考) 学者评价在某一制度时说：“伴随着这一制度产生的新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标，这充分体现了崇拜最高权力的奴性意识”。

“这一制度”是（）
A . 郡县制度
B . 三公九卿制
C . 皇帝制度
D . 宗法制度
8. （2分）周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周”。

关于分封制的表述，最准确的一项是
A . 反映了中央对地方的直接管辖
B . 以血缘关系为纽带是分封制的突出特点
C . 反映了诸侯之间的经济关系
D . 体现了嫡长子继承制是分封制的核心
9. （2分） (2016高一上·钦州港月考) 据《通志》载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。

”由此可见，导致曹姓形成的制度应该是（）
A . 分封制
B . 宗法制
C . 世袭制
D . 等级制
10. （2分） (2020高三上·唐山期中) 考试是汉代察举制度的重要环节。

被举者经考试后，由政府量才录用。

随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成科举制度。

这说明汉代选官制度（）
A . 为隋唐科举制奠定了基础
B . 将察举和考试相结合
C . 适应公正选拔人才的要求
D . 具有完善的考选机制
11. （2分）商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵，执法如山③“南门徒木”确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍
A . ①②③④
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②③
12. （2分）《说文解字》中说：“宗，尊祖庙也。

”这说明维系宗法制的纽带是
A . 宗教信仰
B . 财产制度
C . 血缘关系
D . 地域联系
13. （2分） (2017高一上·东台期中) 每至清明，陕西黄陵都会隆重举行公祭轩辕黄帝的典礼，海内外炎黄子孙满怀虔诚与崇敬之情拜谒礼祭黄帝。

与这一现象密切相关的是（）
A . 禅让制
B . 世袭制
C . 宗法制
D . 分封制
14. （2分） (2019高二下·新丰期中) 《诗经我将》：“我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。

仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。

伊嘏（伟大）文王，既右飨（祭献）之。

我其夙夜，畏天之威，于时保之。

”材料反映出西周时期（）
A . 大兴礼乐加强集权
B . 家国一体局面形成
C . 王权与神权相结合
D . 宗法观念不断加强
15. （2分）(2019·湖南模拟) 晋侯封桓叔于曲沃，桓叔好德，“晋国之众皆附焉”，以至于曲沃封邑大于晋国国都。

之后，曲沃三代封君攻伐晋侯，终于“尽并晋地而有之”。

这说明了（）
A . 诸侯争霸导致社会转型
B . 宗法分封制遭到破坏
C . 德治思想深入宗族内部
D . 贵族政治已完全瓦解
16. （2分） (2016高三上·西宁期中) 成语“是可忍，孰不可忍”出自《论语·八佾(yì)》。

当时宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾，诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。

孔子谓季氏：“八佾舞于庭，
是可忍，孰不可忍也！”材料反映的本质问题是（）
A . 诸侯势力强大
B . 周王室势力衰微
C . 分封制趋于崩溃
D . 诸侯与周天子具有同等的政治地位
17. （2分） (2018高一上·怀集月考) 公元前632年城濮之战后，周襄王正式册封晋文公为霸主，成就了晋文公“取威定霸”的业绩。

同年冬天，晋文公在温（河南温县）会盟齐、宋、鲁等诸侯，周襄王被召唤赴会。

这说明当时（）
A . 处于西周末期，宗法分封制崩溃
B . 晋文公取得了直接控制诸侯的权力
C . 周天子仍是道义上的“天下共主”
D . 周天子的权威彻底被大国诸侯取代
18. （2分） (2016高三上·浙江模拟) “从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人惟一的君主。

”材料中“共主”到“独主”的变化反映了（）
A . 集体统治到君主专制的转变
B . 贵族政治到官僚政治的过渡
C . 诸侯割据到国家统一的实现
D . 地方分权到中央集权的建立
二、材料分析题 (共2题；共20分)
19. （15分） (2020高三下·安达月考) 阅读下列材料，回答问题。

材料一宋代和明代地方行政和监察制度比较表
宋代明代
地方行政每略设四监司，分掌财政、军政、刑法及仓谷；各州加设通判，知州发出的政令须由通
判副署；通判可直接向中央报告地方吏治的
得失各省设三司，分掌行政、军事及司法，互不统属，直隶中央；分封子孙为王，以镇守地方，屏藩皇室
监察制度设独立的谏院和御史台，监察百官，以监督宰相为要务中央设都察院，监察百官；置十三道监察御史，巡视地方
材料二中国治边思想大体形成于秦汉，发展并延续至清代。

清廷中持中国“居天下之中”的看法相当普
遍。

康熙帝说，“我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较之长城，更为坚固”。

乾隆帝说：“夫开边黩武，朕所不为；而祖宗所有疆域，不敢少亏尺寸。

”随着沙俄等对中国边疆的觊觎，清代不仅通过设置东北三将军、伊犁将军等在陆路屯重兵于边疆，在海疆亦设立全面的防御体系，定期巡边。

边疆将军管理所辖区的边防、屯田、贸易和征税诸事务。

清廷还对边疆各族采取盟旗、伯克和土司等管理制度，“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，强调其地方行政由本民族人士负责，并长期严禁其他民族人口流入边疆。

——据马大正《中国边疆经略史》
（1）根据材料一，概括指出宋、明两代地方行政和监察制度的异同。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括清朝前期边疆治理的主要特点及积极作用。

20. （5分） (2015高二上·平山期中) 在某校高一开展的关于孔子的研究性活动中，有一个班级的学生排演了题为《孔子——名垂千古的圣师》的历史剧，其中一幕剧情如下：
孔子的两旁分别站着颜渊、仲弓、子贡等几位学生。

在孔子面前的书案上堆放着一叠讲义纸和印刷精美的书籍，在他身后的墙上用工整的楷书写着“仁者爱人”四个字。

孔子的学生颜渊、仲弓和子贡对“仁”的涵义不太理解。

先后向孔子请教。

先是颜渊问孔子：“何为仁？”孔子回答说：“克己复礼为仁。

”
再是仲弓问孔子：“何为仁？”孔子回答说：“己所不欲，勿施于人。

”
后是子贡问孔子：“何为仁？”孔子回答说：“民为贵，社稷次之，君为轻。

”
认真阅读上述剧情，结合你所学的历史知识，指出该剧中编排有误之处，并说明理由。

参考答案一、单选题 (共18题；共36分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：5-1、考点：
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答案：12-1、考点：
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答案：13-1、考点：
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答案：14-1、考点：
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答案：15-1、考点：
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答案：16-1、
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答案：17-1、
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答案：18-1、
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二、材料分析题 (共2题；共20分)
答案：19-1、
答案：19-2、
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答案：20-1、
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解析：。