【小学】五年级数学第一单元《小数加减法》教案

浙教版数学五年级上册第4课时教学设计
课题小数加减法（一）单元第一单元学科数学年级五年级
学习目标（1）让学生通过本节课的学习可以对小数会进行简单的加减。

（2）让学生可可以利用小数的性质熟练的进行小数的加减。

（3）培养学生接受新的知识和运用知识的能力。

重点如何利用小数的性质来进行加减法。

难点如何让学生对小数的性质有进一步的认识和了解，然后再利用到小数的加减法中去。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题导入：展示两名同学的对话
提出问题：他们两个人一共有多少钱？
提示学生，根据以前学过的知识，可以直接列算式。

分组讨论，汇报交流。

再提出新的问题：要是先换算单位，再计算呢？（要求学生用第二种方法解答问题）
分组讨论，汇报交流所列的算式。

提出问题：小数加法如何计算？（引出本课时内容）一起探究！根据已知条件
列式计算，3
元8角2元6
角=6元4角
先换算单位，
再列算式：
3元8角=元
2元6角=元
=？
通过问题导入，
即复习旧知识，
又能开发学生思
维能力，掌握解
决该问题的2种
思路。

同时，提
出问题，带着问
题，来探究本节
课要学习的内
容。

提高学生的
学习兴趣。

讲授新课1、提出问题
展示图片，要求学生仔细观察，提出一些用加法、
减法能解答的问题。

分组讨论，汇报交流。

先提出问题，
注意是可以用
锻炼学生发现问
题的能力，同时
总结提出的问题2：航模型比赛中，迪迪的飞机飞了秒，佳佳的飞机飞了秒。

迪迪的飞机多飞了多少秒？
根据题目，分析条件，列出算式。

引导带领学生，尝试竖式计算。

（注意该借位的要向前借一）
要求学生试一试，用自己的话总结一下小数减法的计算法则。

分组讨论，汇报交流。

结论：计算小数减法，要按照整数减法的法则进行计算。

得数的小数点和横线上的小数点对齐。

提出新问题，如果得数的末位有0怎么办？
先展示一道加法一道减法的计算，算出结果。

提示学生结合前面学过的小数性质，化简得数。

由此，总结出小数加减法计算的注意事项：计算小数加减法，得数的末
尾有0需要去掉。

4、小数加减法的实际应用
根据刚总结出的小数加减法计算方法，解答下题：千克比千克重多少千克？
学生分组讨论，汇报交流自己列出的算式。

并尝试竖式计算。

发现：被减数是一位小数，减数是两位小数。

教师引导学生发现问题：被减数的百分位上为什么可以看做0？并引导学生找到原因。

学生计算，并回报交流得数。

下，笔算得出
结果。

分组讨论，小
数减法的计算
方法，并交流。

计算出所给两
道式子的得
数，分别是，。

再根据小数的
性质，化简这
两个得数，化
简后，得数为
8，
根据题意，列
出算式：，列
出竖式，回答
老师提出的问
题，即根据小
数的性质，可
以将被减数改
写成两位小
数，这样便于
进行计算。

通过解决提出的
问题，引导学生
自己总结出小数
减法的计算方
法，锻炼学生归
纳总结的能力。

补充课本上缺少
的注意事项，让
学生学到的知识
更加全面，也复
习应用到了上衣
课时学到的知
识。

帮助学生掌握被
减数减数数位不
一致的情况如何
计算。

提出新问题：75个1001与36个10
1
相加，下面的列式正确吗？
学生分组讨论，得出结论，并汇报。

提出新问题：应该怎样列式？为什么？（提示学生原因可以从分析两个数的计数单位入手）
5、小结
计算小数加减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法的法则进行计算。

得数的小数点和横线上的小数点对齐，得数的末尾有0可以去掉。

判断所给算式是错误的。

并列出正确算式
：
原因：两个数的计数单位不同，所以列竖
式时要对齐数位，即对齐小数点。

计算得出两道
算式的得数：
列式计算： 45=（元）
通过例题及分析错因，加深学生对于竖式计算小数加减法注意事项，即数位必须对齐的印象。

考察小数加减法基础的竖式计算。

考察小数加法的
③根据从图中获得的信息做答。

一个书包比一个练习本贵多少元。

分组讨论，得出结论。

④根据从图中获得的信息做答。

一个练习本和一支铅笔一共多少元。

分组讨论，得出结论。

从所给图中，
分别找出书包
和练习本的单
价，再列式计
算。

（元）
从所给图中，
分别找出铅笔
和练习本的单
价，再列式计
算。

=（元）
根据题意，先
计算出买字典
花费的钱数，
再与买书包花
费的钱数相加
即可。

注意先
换算单位。

33元5角=元
1元6分=元
列式为：
（元）
实际应用。

考察看图找信
息，及小数减法
的实际应用。

考察看图找信
息，及小数减法
的实际应用。

考察小数加减运
算的实际应用。

课堂小结计算小数加减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法
的法则进行计算。

得数的小数点和横线上的小数点
对齐，得数的末尾有0可以去掉。

板书小数加减法（一）
计算小数加减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法
的法则进行计算。

得数的小数点和横线上的小数点
对齐，得数的末尾有0可以去掉。