【教育资料】六年级下册英语教案Unit 8 International Children’s Day 第三课时_湘少版学习精品
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智慧树材料与社会答案
教师名言
教学过程中的建议
政治经济学04任务答案
梦想的力量教学反思
数学பைடு நூலகம்程问题
最大的书阅读答案
植物细胞教学设计第二课时
此处注意引导学生说完整的句子：I ate ... on that day.
作
业
1.背诵课文A部分。
2.写一写令你印象最深刻的一次聚会。
板
书
设
计
教
学
后
记
语言的交流要注意意群的完整性。在教学中教师要注意培养学生说较长的完整句子的能力，提高学生说英语的水平。
S2: I sang songs and danced.
S3: We had a party.
学生在说的过程中，教师注意及时板书学生所说的词组，特别注意动词的过去式。
T: I played games on that day. I also ate some cakes. What did you eat on that day?
重点
能正确掌握电子邮件的书写格式，能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E、F部分的习题。
难点
能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己的节日计划与安排。
教学准备
单词卡片、教学图片、教学音频
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. Train, train, go, go, go
Step 2新课呈现（Presentation）
1. Part E
(1)知识引入
教师和学生一起谈论去年的儿童节，询问他们是怎么度过的。引出一些动词的过去式。
T: What did you do last International Children’s Day?
S1: I went to the park.
Please write soon.
Yours,
Amy
②阅读邮件
T: Who wrote the letter to me?
What did she do at the International Children’s Day party?
(3)完成E部分习题
T: Can you write an email to your friend? Please finish the email on Part E.
T: Wow! It’s a letter. Let’s read it together.
课件出示一封邮件，内容如下：
Dear Linda,
We had an International Children’s Day party yesterday. We had fun. We played games at the party. We also ate delicious cakes. What did you do on the International Children’s Day?
出示B部分单词卡片，学生开火车读单词，然后全班齐读，复习B部分词汇。
3.找朋友
教师出示一些动词原形与动词过去式单词卡片，学生看卡片读单词。教师把单词卡片发给读对的学生，然后让学生拿着卡片去找自己相对应的动词过去式，并在全班带读。复习的单词有have, had, sing, sang, dance, danced, take, took, eat, ate, play, played。
(4)Check answers
2. Part F
(1)学生四人一小组二起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。
(2)检查学生答案。
(3)齐读F部分句子。
Step 3趣味练习（Practice）
与身边的伙伴们说一说你印象最深刻的一次聚会。
提出全面改革总目标的会议是
杨浦区高三英语一模答案2018
此处板书单词wore, gave, wished,并教读。教师随后出示一个礼物盒。
T: Look! This is the present. Please guess, what is it?
S1: It’s a cake.
S2: It’s a new dress.
T: Who can help me to open it? OK, you please.
教师
授课时间
月日星期
课时
第26课时
课题
Unit 8 International Children’s Day.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：
(1)进一步巩固、运用新词汇a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum。
(2)能听懂、会说动词过去式wore, gave, wished。
2.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。
(二)应用目标
1.能正确掌握电子邮件的书写格式。
2.能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E部分的电子邮件。
3.能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己的节日计划与安排。
S1: I ate chocolate on that day.
S2: I ate biscuits on that day.
...
(2)热身阅读
①引出邮件
T: Last International Children’s Day, I had a party with my friends. I wore my new dress. My friend gave me a present, and she wished me a happy Children’s Day.
教师名言
教学过程中的建议
政治经济学04任务答案
梦想的力量教学反思
数学பைடு நூலகம்程问题
最大的书阅读答案
植物细胞教学设计第二课时
此处注意引导学生说完整的句子：I ate ... on that day.
作
业
1.背诵课文A部分。
2.写一写令你印象最深刻的一次聚会。
板
书
设
计
教
学
后
记
语言的交流要注意意群的完整性。在教学中教师要注意培养学生说较长的完整句子的能力，提高学生说英语的水平。
S2: I sang songs and danced.
S3: We had a party.
学生在说的过程中，教师注意及时板书学生所说的词组，特别注意动词的过去式。
T: I played games on that day. I also ate some cakes. What did you eat on that day?
重点
能正确掌握电子邮件的书写格式，能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E、F部分的习题。
难点
能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己的节日计划与安排。
教学准备
单词卡片、教学图片、教学音频
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. Train, train, go, go, go
Step 2新课呈现（Presentation）
1. Part E
(1)知识引入
教师和学生一起谈论去年的儿童节，询问他们是怎么度过的。引出一些动词的过去式。
T: What did you do last International Children’s Day?
S1: I went to the park.
Please write soon.
Yours,
Amy
②阅读邮件
T: Who wrote the letter to me?
What did she do at the International Children’s Day party?
(3)完成E部分习题
T: Can you write an email to your friend? Please finish the email on Part E.
T: Wow! It’s a letter. Let’s read it together.
课件出示一封邮件，内容如下：
Dear Linda,
We had an International Children’s Day party yesterday. We had fun. We played games at the party. We also ate delicious cakes. What did you do on the International Children’s Day?
出示B部分单词卡片，学生开火车读单词，然后全班齐读，复习B部分词汇。
3.找朋友
教师出示一些动词原形与动词过去式单词卡片，学生看卡片读单词。教师把单词卡片发给读对的学生，然后让学生拿着卡片去找自己相对应的动词过去式，并在全班带读。复习的单词有have, had, sing, sang, dance, danced, take, took, eat, ate, play, played。
(4)Check answers
2. Part F
(1)学生四人一小组二起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。
(2)检查学生答案。
(3)齐读F部分句子。
Step 3趣味练习（Practice）
与身边的伙伴们说一说你印象最深刻的一次聚会。
提出全面改革总目标的会议是
杨浦区高三英语一模答案2018
此处板书单词wore, gave, wished,并教读。教师随后出示一个礼物盒。
T: Look! This is the present. Please guess, what is it?
S1: It’s a cake.
S2: It’s a new dress.
T: Who can help me to open it? OK, you please.
教师
授课时间
月日星期
课时
第26课时
课题
Unit 8 International Children’s Day.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：
(1)进一步巩固、运用新词汇a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum。
(2)能听懂、会说动词过去式wore, gave, wished。
2.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。
(二)应用目标
1.能正确掌握电子邮件的书写格式。
2.能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E部分的电子邮件。
3.能综合运用本单元的单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己的节日计划与安排。
S1: I ate chocolate on that day.
S2: I ate biscuits on that day.
...
(2)热身阅读
①引出邮件
T: Last International Children’s Day, I had a party with my friends. I wore my new dress. My friend gave me a present, and she wished me a happy Children’s Day.