高中地理课程教学有效性探究

高中地理课程教学有效性探究
马昕瑞
【期刊名称】《前卫》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】地理作为高中阶段的一门重要课程,是培养学生人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力的重要学科.在新课程改革背景下的高中地理教学中,为了更好地促进学生地理学科核心素养的培养,教师应注重地理课程教学有效性的提升.基于此,本文首先对提高高中地理课程教学有效性的意义进行了分析,并结合具体的教学实践,对提高高中地理课程教学有效性的策略进行了详尽的论述,希望以此拓展提升高中地理课程教学有效性的路径,使高中地理教学开辟一个崭新的历史篇章.【总页数】3页(P0022-0024)
【作者】马昕瑞
【作者单位】甘肃省康乐县康乐中学
【正文语种】中文
【中图分类】G0
【相关文献】
1.走出高中地理教学的困境——关于课堂教学有效性的探究
2.从高中地理教学学案编写浅谈新课程标准下如何提高教学的有效性
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