八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第14课感受现代科技(现代科技在身边)教案1鲁人版六三制
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、当堂检测：（见课件）
六、课后作业：见绩优学案33页1---5题。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识
三、教学目标
知识与
技能
知识目标：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用;
能力目标：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
过程
与
方法
通过课本实例感悟科技的巨大作用，从事例了解科技给社会发展带来的巨大变化理解科技是第一生产力，是经济社会发展的强大动力。
总结：
科技给人类生活产生的影响：
1为我们提供了丰足的衣食，舒适的住行；②提高了生活的科技含量生活质量；③改变着人们的生活观念和生活方式
想象一下假如我们的生活没有了科技，会是什么样子？
想象和推测一下，未来我们的生活将是怎样的？
教师：科技的发展不仅深刻地改变和影响着我们的生活，也极大地推动了经济和社会的发展。
探究二：科技与社会发展的关系科技——社会发展的强大推力
感受科技的力量（社会发展中）
感悟探究： 举例说明经济发展离不开科技的进步。
（1）从 “历史”和“现实”两个方面
（2）出示袁隆平的籼型水稻的贡献：
思考问题：这则材料说明了什么问题？
教师引导学生做出正确结论。）
教师：科学技术是第一生产力。人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代的高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头，为社会创造了巨大的物质财富。
现代科技在身边
年级
八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科目
思品
任课教师
授课
时间
课题
现代科技在身边
授课
类型
新课
课标依据
了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义。
一、教材分析
本课时主要引导学生认识科技对人类社会发展的推动作用。该项目由“现代科技给生活带来新变化”和“科技—社会发展的强大推力”两个层次的内容组成，这两个层次引导学生从身边的科技入手，感受现代科技给人类生活带来新变化，认识科技与生活、科技与物质文明、科技与精神文明建设的关系，由近及远，由感性到理性，层层递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生领略现代科技的神奇与力量。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、了解现代科技给我们的生活带来哪些新变化。
2、知道现在的生活与科技息息相关，懂得科学技术对社会发展的作用。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、现代科技给我们的生活带来了哪些变化？
过渡语：在物质财富不多的时候，人们是怎样休闲，小朋友们是怎样娱乐的呢？
告诉同学们过去人们用什么方式休闲的
现场调查：我们现在用什么方式休闲的？
结论：科技是人类文明的标志，科技推动精神文明的发展
四、课堂小结：
科技的发展，为我们提供了广播，电视，电影录像，网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体，对于丰富人们的精神生活，具有重要意义。
情感态度与
价值观
感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
四、教学重点难点
教学
重点
现代科技给生活带来新变化
教学
难点
科技----社会发展的强大推力
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。很多不可思议的事情，在新科技时代都变成了现实。在14课《感受现代科技》这一课中，我们会认识更多新科技。今天这一节课，我们共同走进《感受现代科技》的第一站：现代科技在身边。
二、学情分析
生活中，学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开学习的生活基础和动力。
学生虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，进一步深化感受科技对社会影响。从而激发热爱科学的思想情感。
2、为什么说科技是社会发展的强大推力？
3、为什么说科技是第一生产力？
4、为什么说科学技术是人类文明的标志？
三、检查自学情况与课堂交流 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
探究一：现代科技给我们生活带来哪些新变化？
多媒体展示：“衣” “食” “住” 、“行”，“用”，教师可以引导学生从教室，宿舍，从自己身上找科技产品。感受科技的力量（生活变化中）
六、课后作业：见绩优学案33页1---5题。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识
三、教学目标
知识与
技能
知识目标：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用;
能力目标：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
过程
与
方法
通过课本实例感悟科技的巨大作用，从事例了解科技给社会发展带来的巨大变化理解科技是第一生产力，是经济社会发展的强大动力。
总结：
科技给人类生活产生的影响：
1为我们提供了丰足的衣食，舒适的住行；②提高了生活的科技含量生活质量；③改变着人们的生活观念和生活方式
想象一下假如我们的生活没有了科技，会是什么样子？
想象和推测一下，未来我们的生活将是怎样的？
教师：科技的发展不仅深刻地改变和影响着我们的生活，也极大地推动了经济和社会的发展。
探究二：科技与社会发展的关系科技——社会发展的强大推力
感受科技的力量（社会发展中）
感悟探究： 举例说明经济发展离不开科技的进步。
（1）从 “历史”和“现实”两个方面
（2）出示袁隆平的籼型水稻的贡献：
思考问题：这则材料说明了什么问题？
教师引导学生做出正确结论。）
教师：科学技术是第一生产力。人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代的高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头，为社会创造了巨大的物质财富。
现代科技在身边
年级
八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科目
思品
任课教师
授课
时间
课题
现代科技在身边
授课
类型
新课
课标依据
了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义。
一、教材分析
本课时主要引导学生认识科技对人类社会发展的推动作用。该项目由“现代科技给生活带来新变化”和“科技—社会发展的强大推力”两个层次的内容组成，这两个层次引导学生从身边的科技入手，感受现代科技给人类生活带来新变化，认识科技与生活、科技与物质文明、科技与精神文明建设的关系，由近及远，由感性到理性，层层递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生领略现代科技的神奇与力量。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、了解现代科技给我们的生活带来哪些新变化。
2、知道现在的生活与科技息息相关，懂得科学技术对社会发展的作用。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、现代科技给我们的生活带来了哪些变化？
过渡语：在物质财富不多的时候，人们是怎样休闲，小朋友们是怎样娱乐的呢？
告诉同学们过去人们用什么方式休闲的
现场调查：我们现在用什么方式休闲的？
结论：科技是人类文明的标志，科技推动精神文明的发展
四、课堂小结：
科技的发展，为我们提供了广播，电视，电影录像，网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体，对于丰富人们的精神生活，具有重要意义。
情感态度与
价值观
感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
四、教学重点难点
教学
重点
现代科技给生活带来新变化
教学
难点
科技----社会发展的强大推力
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。很多不可思议的事情，在新科技时代都变成了现实。在14课《感受现代科技》这一课中，我们会认识更多新科技。今天这一节课，我们共同走进《感受现代科技》的第一站：现代科技在身边。
二、学情分析
生活中，学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开学习的生活基础和动力。
学生虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，进一步深化感受科技对社会影响。从而激发热爱科学的思想情感。
2、为什么说科技是社会发展的强大推力？
3、为什么说科技是第一生产力？
4、为什么说科学技术是人类文明的标志？
三、检查自学情况与课堂交流 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
探究一：现代科技给我们生活带来哪些新变化？
多媒体展示：“衣” “食” “住” 、“行”，“用”，教师可以引导学生从教室，宿舍，从自己身上找科技产品。感受科技的力量（生活变化中）