福建对外贸易职业技术学院网络课程建设与评审办法

福建对外贸易职业技术学院网络课程建设与评审办法
第一章总则
第一条网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

第二章网络课程建设项目内容
第二条网络课程建设项目的重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络课程教学平台。

网络课程教学内容包括课程建设、辅助教学两个模块。

课程建设模块有11个内容包括课程主页、图书资源、网络资源、光盘资源、参考资料、课程录像、题库、习题、讨论题、课程实践、课程文件夹、教学团队。

辅助教学模块共７个内容包括公告、作业、讨论、文件、答疑、师生交流、调查问卷。

教师用于日常教学活动与学生互动、了解学生学习中遇到困难及时帮助解决，对学生提出来的疑问及时解决。

建设规范及内容详见附件1：网络课程建设技术规范
第三章网络课程建设与运行管理
第三条凡我校专业教学计划中设置的课程都可以分批、分级、分层次进行网络课程建设、开发和引进优秀网络课程资源。

第四条网络课程的开设。

拟开设网络课程教学的教师及课程，由所在系负责评审，系部汇总后于每年4月和11月向学校教务处提交申请表，教务处组织有关专家统一评审，通过后向全校公布。

网络课程建设期为2年。

第五条网络课程建设由院、系两级教学行政统一组织与领导，课程负责人负责课程建设与运行的具体工作。

第六条学校组织教学工作小组，在教学副院长的领导下开展工作，负责学校网络课程的评审、质量的监控和日常管理工作。

第七条年度检查。

学院每年组织有关专家对网络课程建设质量和网上教学质量进行全面检查和评价，对于质量不符合要求，学校予以限期采取措施改进，直至取消教师该网络课程资格。

第四章网络课程的评审
第八条网络课程评审程序
1、网络课程负责人于规定时间内填写并上交福建对外经济贸易职业技术学院网络课程评审申报表（附件2），由系部初审汇总后报教务处。

2、课程评审实行网络评审机制，匿名评分，实名考核。

3、所有申报的课程资源全部放上学院课程中心网站（进入课程中心网站，找到课程和教师名称即可），供所有人员查询访问，评审资料全部上网公开评审，对评审结果进行网上公示。

第九条网络课程评审标准
见附件3：福建对外经济贸易职业技术学院网络课程建设评审指标体系。

第十条网络课程评审机构
网络课程评审机构由教务处负责组织，评审人员包括：院、主管领导、院教学督导专家、院教学指导委员会。

评审专家组组长：院分管教学领导
评审专家组副组长：教务处领导
评审专家组成员：院教学指导委员会成员、院教学督导专家组成员
评审组秘书：教务处干事
第五章激励措施与政策
第十一条每学年经评审达到建设要求的网络课程，授予“福建对外经济贸易职业技术学院网络课程”荣誉称号；对优秀的网络课程授予“福建对外经济贸易职业技术学院优秀网络课程”荣誉称号，并
评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；对课程负责人授予荣誉证书。

第十二条对在评审中被评为优秀网络课程一等奖给予0.30万元的奖励，二等奖给予0.2万元奖励，三等奖给予0.1万元奖励。

第十三条对授予“院优秀网络课程”称号的课程，每年进行一次年度检查，对不注重课程建设、无内容更新的课程，将撤消其优秀网络课程称号。

第十四条网络课程有效期为两年，在有效期内，学院评审小组对该网络课程进行动态检查，对出现违反学院有关规定或发生教学事故的情况的课程，将取消其网络课程的称号。

第六章网络课程的版权及管理
第十五条学校组织引进或资助开发的网络课程，版权归学校所有，全校共享，由教务处负责发布及日常维护管理。

第十六条由教师个人制作开发的网络课程，著作权归教师个人所有，版权归学校所有，但网络课程负责人要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

第七章附则
第十七条由于网络课程负责人工作性质发生变化而不能继续履行网络课程建设职责，由所在系提出变更意见后，报教务处审批。

第十八条本办法自颁发之日起施行。

第十九条本办法由教务处负责解释。

福建对外经济贸易职业技术学院
二ＯＯ九年一月二十日颁发
附件１：网络课程建设技术规范
网络课程建设项目的重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络课程教学平台。

网络课程教学内容包括课程建设、辅助教学两个模块。

1.课程建设模块
课程建设模块有11个内容包括课程主页、图书资源、网络资源、光盘资源、参考资料、课程录像、题库、习题、讨论题、课程实践、课程文件夹、教学团队。

教师通过培训和辅助视频自主进行建设。

课程主页：对于课程的课程类别、学分基本信息做出简要的介绍，将本课程本学期教学大纲对教学内容进行概述、让学习者了解章节安排等到内容。

并设置本课程向学习者开放哪些模块内容。

及对外访问的权限。

图书资源：提供本课程学习配套的网络电子教材、可供参考或辅助学习的书籍的详细信息，包括书名、作者、出版单位、书籍ＩＳＢＮ号、出版时间，版本号、网络介绍地址、书籍的简介、书籍的相关图片。

网络资源：提供在本课程中可供利用、学习的网络资源，可以用于支持网络学习的平台，其它院校在此课程方面开设的精品、网络课程。

和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。

具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等
光盘资源：在本课程中可供利用、学习的光盘资源，包括名称、作者、出品单位、光盘ＩＳＢＮ号、出版时间，版本号、网络介绍地址、光盘的简介、光盘的相关图片。

参考资料：在本课程中在建设过程中，课程材料的制作过程中用过的参考文献资料。

以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站，每章应该配套不少于5篇文章的目录或者相关的网站。

课程参考书籍，不少于五本。

课程录像：录制好的录像的名称、放映时间、链接网址、内容简介、录像截图。

题库：网络上提供一些可供自测与练习题库包括是非题、单选题、多选题、填空题、计算题、思考题、简答题、问答题、案例分析等多种题型或试卷库的网址、出口单位、出品时间，相关网址、简介、截图。

习题：每门课程必须提供十套的理论测试试卷，并配套详细的参考答案与评分标准。

专业技能课程必须有技能测试题库，提供十套的技能测试试卷，并配套详细的参考答案与评分标准
讨论题：课程中设置促进学习者对学习内容的理解、参与性强的讨论性内容。

要求以章或者以周为单位配套，每章（周）应配套、一套讨论习题。

课程实践：实践教学大纲、实训指导书等实训方面材料。

课程文件夹中详细分为11个模块
a)课程介绍：对本课程的整体设计介绍、课程描述、课程类型、学时数、课程历
史革沿、课程特色、激励措施、教学目标、主要教学内容、实践能力培养以及
特色介绍、教学意义、教学软硬件条件、教学方法、教学特点、学习方法、学习方式、选定的主讲教材等进行整体介绍。

要求对本课程做一个不少于800字的介绍。

b)教学队伍：要求对本课程负责及主讲教师、专任教师、课外兼职教师、教学队
伍的整体介绍。

要求对本课程负责及主讲教师做一个不少于500字的介绍，内容包括教师的基本简历、获得的职业荣誉、职称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色等。

c)教学大纲：理论教学大纲概述（体现以培养能力为主线，以知识点为单位的学
习要求和学习重点、难点）、章节安排等（中文版、英文版），实训教学大纲。

d)学习方法：要求对本课程做一个不少于800字的学习方法介绍，讲明本课程学
习要求、学习难点、学习重、难点的突破，对学生的学习要求，并对如何学习本课程给出指导性意见。

e)授课电子教案：按章节编写的授课电子教案，要求以课时为单位（45分钟讲解），
提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容或者投影内容（PPT格式）。

（可附上ＷＯＲＤ格式）（注：教学大纲、授课计划表、授课教案格式详见福建对外经济贸易职业技术学院教学大纲等格式规范）
f)自主学习课程脚本：以主讲教材为基础，按章节二级或章节讲三级目录体系编
写适合学生业余学习的，覆盖教学大纲要求掌握知识点的详细课程学习脚本。

每章脚本包括本章内容介绍、重难点分析、应掌握知识点、本章详细学习内容、案例分析、习题讲解、背景知识介绍、本章习题（多种形式的主观题、客观题）等；根据网络课程和远程学习特点，尽可能提供与本章知识点相关的背景知识、名词解释、参考资料、案例分析、知识专题等内容的多媒体素材（文本、图形、图片、动画、录音、录像等）。

g)教学资源：课程中作用的资源，推荐学习者使用的资源。

包括课外习题、作业
习题、讨论习题以及思考题。

作业习题要求以章为单位配套，每章应该有不少于一套，或者以周为单位，每周应该配套一套习题。

讨论习题要求以章为单位或者以周为单位配套，每章或者每周应该有一个讨论习题。

思考题要求以章节为单位配套，每章至少布置一道思考题。

h)授课录像。

对课程中的重点、难点，经典章节，由教师编写授课讲义（讲稿）
后进行讲解，实现方式可以是课堂授课录像、演播室录像等方式。

授课（演播室）录像适用于需要教师做详细讲解、板书较少的部分，如经典章节、专题辅导、讲座等。

i)实验实践指导（案例分析）：对于有实验要求的课程，应该以实训大纲规定的实
验为基础，为每一个实验配套相应的实验指导。

或者提供电子版实验指导书。

根据课程特点，提供经典案例分析、实验方案、实践指导计划等；提供虚拟实验、替代实验的实现计划和方案。

无实训的配套10个案例或项目。

j)参考文献与网络资源：包括参考书目录与简介。

相关论文目录，推荐学习网站、论坛、网络资源及其简介等。

k)考核办法：每门课程应该准备相应的明确的考核办法，并逐步实现网上考试。

教学队伍：设置教学团队成员及其身份。

2.辅助教学模块
辅助教学模块共７个内容包括公告、作业、讨论、文件、答疑、师生交流、调查问卷。

教师用于日常教学活动与学生互动、了解学生学习中遇到困难及时帮助解决，对学生提出来的疑问及时解决。

公告：关于课程教学的每周学习指导、时间变动等信息，教师都要在课堂上占用授课时间来告知学生，现在，教师可以将这些信息发布到课程中心的公告模块中，学生可以随时看到。

作业：以前要写在黑板上的作业信息可以发布到课程中心的作业模块中，而学生继续通过课堂来提交作业，如果教师有兴趣，也可以试试让学生通过网络来提交作业，并尝试一下直接在网上批改作业，教师会获得非常独特的体验。

更为便利的是，课程中心可以自动帮教师计算出学生的平时成绩。

作业习题、要求以章或者以周为单位配套，每章（周）应配套一套作业习题。

思考题要求以章节为单位配套，每章至少布置一道思考题。

讨论：以前在教室里进行的讨论、案例分析等工作，受制于课堂教学时间的限制，往往不能充分发动学生把讨论展开。

教师可以试试将讨论题或者案例发布在课程中心讨论模块中，这个讨论不同于BBS，只有教师可以发布讨论题，而且教师无需在讨论中与学生互动，而且课程中心能够把学生参与讨论的情况直接折算成平时成绩。

要求以章或者以周为单位配套，每章（周）应配套、一套讨论习题。

文件：教师可以在上课前，或者上课后，将授课用的幻灯及其它相关文件上传到课程中心的文件模块，通知学生直接上网下载。

避免传统多媒体授课结束之后，学生通过U 盘复制向教师索要教学用幻灯文件的情形，有可能感染病毒的情况。

答疑：学生遇到学习问题，在教室里向教师询问，很容易影响下一堂课程的教学，甚至影响教师乘坐校区班车。

教师可以让学生登陆课程中心，让学生直接在教学班答疑中提出他的问题，这些问题教师在网络上回答之后，其他同学都可以看到，并且会积累下来形成教师课程的答疑库，为教师以后的教学服务。

师生交流：教师和学生进行交流互动的模块，教师和学生都可以通过匿名的方式畅所欲言。

调查问卷：了解学生对于课程教学的意见，教师也可以发布教学问卷。

附件2：福建对外经济贸易职业技术学院网络课程评审申报表
附件3：福建对外经济贸易职业技术学院网络课程初级阶段建设评审指标体系评审指标说明：总分150分，综合评审得分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0，Mi是各二级指标的分值。

综合评审得分达100分（含100分）以上为合格，达120分以上的可参加优秀网络课程评选。

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