两种“三位一体”教师教育模式比较研究
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On the Practice of Identical Elements and Different Structures of ＂Trinity＂ in Teacher Education Mode 作者： 李中国[1,2]
作者机构： [1]临沂大学教师教育学院,山东临沂276005;[2]北京师范大学
出版物刊名： 教育研究
页码： 113-117页
年卷期： 2014年 第8期
主题词： 教师教育;“三位一体”培养模式;G-U-S模式;U-G-S模式
摘要：我国教师教育实践日益重视高等学校（U）、地方政府（G）、中小学（S）“三位
一体”联合培养教师的教育模式改革。
该模式包含G-U-s和U-G-S两种异构体，政府主导的G-
U-S模式突出了教师教育的公共属性，高校主导的U-G-s模式彰显了教师教育的专业属性；G-
U-S模式适用于地方高校和所属省域辖区协同开展教师教育综合改革，U-G-S适用于部属高校与驻地及相邻区域协同提升教师教育质量。